




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《尿的形成與排出》(教案及反思)-2024-2025學(xué)年北師大版(2024)生物七年級下冊環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《尿的形成與排出》是北師大版(2024)生物七年級下冊中的人體生理功能板塊的關(guān)鍵內(nèi)容。教材從學(xué)生熟悉的排尿現(xiàn)象引入,逐步深入到泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、尿的形成微觀過程以及排尿的生理意義。借助豐富的圖片、示意圖,將復(fù)雜抽象的生理機(jī)制具象化,不僅關(guān)聯(lián)腎臟的解剖學(xué)知識,還與人體代謝廢物排出、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持緊密相連,為后續(xù)學(xué)習(xí)人體健康、疾病防治奠定基礎(chǔ),凸顯了生物學(xué)知識的系統(tǒng)性與連貫性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.
生命觀念:
(1)構(gòu)建泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念,理解各器官協(xié)同保障尿的生成與排出。
(2)領(lǐng)悟尿的形成與排出對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的關(guān)鍵作用,形成穩(wěn)態(tài)與平衡的生命理念。2.
科學(xué)思維:
(1)通過分析尿液成分?jǐn)?shù)據(jù)、解讀腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,鍛煉邏輯推理與歸納能力。
(2)針對排尿異常現(xiàn)象提出假設(shè)、設(shè)計探究思路,培育批判性與創(chuàng)新思維。3.
科學(xué)探究:
(1)模擬腎單位濾過和重吸收實(shí)驗(yàn),提升動手操作與觀察記錄能力,掌握科學(xué)探究流程。
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流討論,學(xué)會評價、改進(jìn)實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與科學(xué)表達(dá)。4.
社會責(zé)任:
(1)了解泌尿系統(tǒng)疾病的危害及防治,樹立關(guān)注自身健康的意識。
(2)宣傳正確排尿和泌尿系統(tǒng)保健知識,增強(qiáng)社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生對排尿有直觀體驗(yàn),但對其背后復(fù)雜的生理過程認(rèn)知模糊。他們已積累一定生物學(xué)知識,具備簡單實(shí)驗(yàn)操作技能,不過抽象思維仍在發(fā)展,理解腎單位的微觀結(jié)構(gòu)、尿液形成的復(fù)雜機(jī)制存在困難。在科學(xué)探究時,部分學(xué)生難以獨(dú)立設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案,需教師引導(dǎo)啟發(fā),借助直觀教具輔助學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.
教學(xué)重點(diǎn):
(1)清晰闡述泌尿系統(tǒng)的組成及各器官功能,讓學(xué)生熟悉尿液排出的路徑。
(2)深入講解尿的形成過程,包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。2.
教學(xué)難點(diǎn):
(1)助力學(xué)生理解腎小球?yàn)V過、腎小管重吸收的微觀原理,將抽象概念具象化。
(2)引導(dǎo)學(xué)生把泌尿系統(tǒng)各環(huán)節(jié)知識串聯(lián),構(gòu)建完整尿的形成與排出知識體系。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.
教學(xué)方法:
(1)講授法:系統(tǒng)講解重難點(diǎn)知識,為學(xué)生搭建知識框架。
(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法:開展模擬腎單位實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)直觀體驗(yàn)。
(3)多媒體輔助法:用動畫、圖片剖析抽象生理過程,助力理解。
(4)討論法:組織學(xué)生討論排尿相關(guān)問題,激發(fā)思維碰撞。2.
學(xué)習(xí)策略:
(1)自主學(xué)習(xí)策略:預(yù)習(xí)教材、梳理疑問,培養(yǎng)自主探索習(xí)慣。
(2)觀察歸納策略:觀察實(shí)驗(yàn)、圖片,歸納總結(jié)生理特點(diǎn)與規(guī)律。
(3)合作交流策略:小組合作實(shí)驗(yàn)、討論,拓展思維視野。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精良多媒體課件,含泌尿系統(tǒng)高清圖、腎單位動態(tài)動畫。
2.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,如濾紙、漏斗、葡萄糖溶液、模擬腎小管模型,用于模擬腎單位功能。
3.收集泌尿系統(tǒng)疾病科普資料、健康案例,輔助教學(xué)拓展。七、教學(xué)過程1.
情境導(dǎo)入:
(1)上課伊始,播放一段人們在公共衛(wèi)生間排隊(duì)如廁的視頻,教師提問:“同學(xué)們,大家每天都要排尿,那有沒有想過尿液是怎么來的,又是怎么排出體外的呢?”
設(shè)計意圖:貼近生活的視頻迅速抓住學(xué)生注意力,拋出問題激發(fā)好奇心,自然引出課題。
(2)引導(dǎo)學(xué)生分享排尿相關(guān)的日常疑問或趣事,營造輕松氛圍。
設(shè)計意圖:分享交流激活學(xué)生已有認(rèn)知,拉近與新知識距離,為深入學(xué)習(xí)鋪墊。2.
泌尿系統(tǒng)組成講授:
(1)展示泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)高清圖,逐一介紹腎臟、輸尿管、膀胱、尿道,詳細(xì)講解各器官功能,如腎臟是形成尿液的場所。
設(shè)計意圖:直觀圖片搭配講解,讓學(xué)生快速認(rèn)識泌尿系統(tǒng)構(gòu)成,明晰各部分基礎(chǔ)功能。
(2)提問學(xué)生各器官協(xié)同工作對尿液排出的意義,引發(fā)思考。
設(shè)計意圖:問題引導(dǎo)促使學(xué)生思考器官協(xié)同性,加深對泌尿系統(tǒng)整體性的理解。3.
腎單位結(jié)構(gòu)探究:
(1)呈現(xiàn)腎單位放大結(jié)構(gòu)示意圖,細(xì)致講解腎小球、腎小囊、腎小管的形態(tài)與功能,強(qiáng)調(diào)其是尿液形成的基本單位。
設(shè)計意圖:微觀示意圖將抽象腎單位具象化,詳細(xì)介紹為理解尿液形成打基礎(chǔ)。
(2)組織學(xué)生觀察示意圖,找出各結(jié)構(gòu)特點(diǎn),小組交流后匯報,強(qiáng)化認(rèn)識。
設(shè)計意圖:觀察交流活動培養(yǎng)學(xué)生觀察與表達(dá)能力,小組匯報匯聚集體智慧。4.
模擬腎單位實(shí)驗(yàn):
(1)分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材,說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M腎單位的濾過和重吸收過程。講解實(shí)驗(yàn)步驟,提醒注意事項(xiàng)。
設(shè)計意圖:親手操作實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣與參與度,明確任務(wù)開啟實(shí)踐探索。
(2)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),用濾紙、漏斗模擬腎小球?yàn)V過,用模擬腎小管模型處理葡萄糖溶液,觀察記錄現(xiàn)象,教師巡視指導(dǎo)。
設(shè)計意圖:分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)合作能力,巡視確保實(shí)驗(yàn)規(guī)范,觀察記錄鍛煉科學(xué)素養(yǎng)。
(3)小組匯報結(jié)果,教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,動畫演示腎單位真實(shí)工作過程,總結(jié)濾過和重吸收原理。
設(shè)計意圖:匯報分享匯聚成果,動畫輔助深化理解,總結(jié)梳理關(guān)鍵知識。5.
尿的形成過程詳解:
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)及動畫,詳細(xì)講解尿的形成全程:血液流經(jīng)腎小球時,血漿中的部分成分濾過形成原尿;原尿流經(jīng)腎小管,有用物質(zhì)重吸收回血液,剩余形成尿液。
設(shè)計意圖:結(jié)合前期鋪墊深入講解,讓學(xué)生透徹理解尿液形成復(fù)雜機(jī)制。
(2)提問學(xué)生對比原尿與尿液成分,加深理解,引導(dǎo)思考重吸收的意義。
設(shè)計意圖:對比提問考查學(xué)生知識掌握,思考重吸收意義強(qiáng)化學(xué)生對生理過程的理解。6.
排尿生理意義闡述:
(1)引導(dǎo)思考:尿液排出僅僅是排出廢物嗎?提出問題開啟下一環(huán)節(jié)。
設(shè)計意圖:問題過渡自然銜接知識鏈條,引導(dǎo)學(xué)生拓展思考排尿意義。
(2)講解排尿不僅能排出代謝廢物,還能調(diào)節(jié)水鹽平衡、維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,結(jié)合實(shí)例說明。
設(shè)計意圖:實(shí)例講解讓學(xué)生明白排尿深層次意義,完善知識體系。7.
知識整合與深化:
(1)引導(dǎo)學(xué)生回顧泌尿系統(tǒng)、腎單位、尿的形成、排尿意義知識,繪制思維導(dǎo)圖,梳理脈絡(luò)。
設(shè)計意圖:思維導(dǎo)圖助力學(xué)生自主整合知識,梳理脈絡(luò)強(qiáng)化體系認(rèn)知,深化理解。
(2)拋出排尿異常案例,如尿頻、尿痛,組織小組討論病因、影響及防治,強(qiáng)化應(yīng)用。
設(shè)計意圖:案例討論考查知識運(yùn)用,培養(yǎng)分析解決問題能力,增強(qiáng)健康意識。8.
健康科普與社會責(zé)任:
(1)分享泌尿系統(tǒng)疾病防治科普資料,圖片、數(shù)據(jù)展示。
設(shè)計意圖:直觀資料沖擊學(xué)生認(rèn)知,凸顯健康主題,引發(fā)重視。
(2)組織學(xué)生討論如何向身邊人科普泌尿系統(tǒng)健康知識,撰寫簡單宣傳語,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)。
設(shè)計意圖:討論撰寫激發(fā)社會責(zé)任感,鍛煉表達(dá)與實(shí)踐能力,促進(jìn)知識傳播。9.
課堂總結(jié):
(1)邀請學(xué)生總結(jié)尿的形成與排出關(guān)鍵知識點(diǎn),自由發(fā)言。
設(shè)計意圖:自由發(fā)言激活知識記憶,鍛煉表達(dá),反映學(xué)習(xí)收獲。
(2)教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),如尿的形成原理、排尿健康要點(diǎn),鞏固認(rèn)知。
設(shè)計意圖:教師補(bǔ)充完善總結(jié),強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容,保障學(xué)習(xí)效果。10.
作業(yè)布置:
(1)讓學(xué)生制作泌尿系統(tǒng)保健知識手抄報,整合知識創(chuàng)意呈現(xiàn)。
設(shè)計意圖:手抄報鞏固知識,鍛煉動手創(chuàng)意,拓展科普能力。
(2)完成課本對應(yīng)練習(xí)題,夯實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
設(shè)計意圖:書面練習(xí)強(qiáng)化知識掌握,查漏補(bǔ)缺,鞏固課堂學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計《尿的形成與排出》板書
1.泌尿系統(tǒng)組成
(1).腎臟
(2).輸尿管
(3).膀胱
(4).尿道
2.腎單位結(jié)構(gòu)
(1).腎小球
(2).腎小囊
(3).腎小管
3.尿的形成
(1).腎小球?yàn)V過:血漿→原尿
(2).腎小管重吸收:原尿→尿液
4.排尿意義
(1).排出廢物
(2).調(diào)節(jié)水鹽平衡
5.健康關(guān)聯(lián)
疾病防治九、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué),情境導(dǎo)入成功吸引學(xué)生,但部
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- T/CHES 56-2021輸水工程沼蛤防治系統(tǒng)技術(shù)導(dǎo)則
- T/CHES 51-2021大中型泵站運(yùn)行管理規(guī)程
- T/CHES 104-2023再生水利用量計算與評估技術(shù)規(guī)程
- T/CHATA 013-2021老年人肺結(jié)核篩查流程
- T/CGCC 47-2021數(shù)字消費(fèi)券服務(wù)規(guī)范
- T/CECS 10363-2024薄壁不銹鋼管件用法蘭及法蘭接頭
- T/CECS 10300-2023鋼網(wǎng)格結(jié)構(gòu)螺栓球節(jié)點(diǎn)用封板、錐頭和套筒
- T/CECS 10226-2022抗裂硅質(zhì)防水劑
- T/CECS 10069-2019綠色建材評價軟化設(shè)備
- T/CCOA 43-2023地下倉糧油儲藏技術(shù)規(guī)范
- 評估與反饋機(jī)制在教研中的重要性
- 供應(yīng)商廉潔態(tài)發(fā)言材料
- 字節(jié)跳動經(jīng)營分析報告
- 微信解除保全申請書
- 起重機(jī)委托使用協(xié)議書范本
- 中國電子鼻行業(yè)發(fā)展環(huán)境、市場運(yùn)行格局及投資前景研究報告(2025版)
- 如何做好臨床兒科護(hù)理帶教
- 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)口算題練習(xí)1000道帶答案
- 2023-2024學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)八年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題及答案
- 2025年濟(jì)南鐵路局招聘筆試參考題庫含答案解析
- JJF(黔) 86-2024 液體流量計在線校準(zhǔn)規(guī)范
評論
0/150
提交評論