高中畢業班第三次診斷性考試作文導寫四川省成都市2024屆高三第三次診斷性考試作文學案

金題展示：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“求助，該怎樣描述這張圖片的景色"能表達驚嘆的詞句有哪些”“新詞語這么多，但是我反而不知道該如何委婉地夸贊一個人了"……在這些“求助帖”的背后，不少年輕人正在被詞不達意、語言匱乏困擾，當流行語、表情包等方式不再適用時，“詞窮"問題好像就出現了。

上述材料引發了你怎樣的聯想與思考請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作提示】

這段材料揭示了當前一些年輕人在語言表達上遇到的困境。隨著社交媒體的普及和流行文化的快速發展，年輕人常常使用流行語、表情包等簡潔、直觀的方式來表達情感和觀點。然而，當這些快捷方式不再適用，或者需要更深入、更細膩地描述某個場景或情感時，他們可能會感到“詞不達意”或“語言匱乏"。

具體來說，材料中的“求助帖”反映了年輕人在特定情境下對語言表達的困惑和需要。比如，當他們試圖描述一張圖片的景色時，可能不知道如何用最準確、最生動的語言來傳達畫面的美感和細節；當他們想要表達驚嘆之情時，可能覺得常用的詞句過于平淡，無法充分表達內心的震撼；當他們想要夸贊一個人時，可能覺得新詞語太多，反而不知道如何以更委婉、更恰當的方式來表達贊美。

這些“詞窮"問題的出現，既反映了年輕人在語言學習和積累上的不足，也反映了他們在追求個性化和時尚化表達的過程中，對傳統語言表達方式的忽視和遺忘。因此，對于年輕人來說，提高語言表達能力、豐富語言積累、掌握傳統語言表達方式，是解決“詞窮”問題的關鍵。

同時，這也提醒我們，在社交媒體和流行文化的影響下，我們應該保持對語言的敏感性和敬畏心，不斷學習和探索新的語言表達方式，但也要注重傳承和弘揚優秀的傳統語言文化，讓語言真正成為我們交流思想、表達情感的有力工具。

【立意方向】

語言學習與傳承的重要性

立意：強調在當今社會，雖然新的表達方式層出不窮，但學習和傳承傳統語言文化仍然至關重要。年輕人應該意識到語言不僅是交流的工具，更是文化的載體，應該注重提升自己的語言表達能力，豐富自己的語言積累。

追求個性與表達深度的平衡

立意：探討在追求個性化和時尚化表達的同時，如何保持語言表達的深度和準確性。年輕人可以通過學習更多的詞匯和表達方式，來豐富自己的語言庫，從而在需要時能夠更準確地表達自己的情感和觀點。

反思社交媒體對語言習慣的影響

立意：分析社交媒體和流行文化對年輕人語言習慣的影響，并反思其中的利弊。社交媒體雖然為年輕人提供了更便捷的溝通方式，但也可能導致他們過于依賴表情包和流行語，從而忽視了對傳統語言表達方式的學習和運用。

語言創新與傳統價值的融合

立意：探討如何在語言創新的過程中保持對傳統價值的尊重。年輕人可以在吸收新詞匯和表達方式的同時，也注重對傳統語言文化的傳承和發揚，創造出既有時代感又有文化底蘊的語言表達方式。

倡導深度閱讀和語言實踐

立意：強調通過深度閱讀和實踐來提升語言表達能力。年輕人可以通過閱讀經典文學作品、參與寫作和演講等活動，來豐富自己的語言知識和表達能力，從而在面對“詞窮"問題時能夠更加從容應對。

這些立意方向都可以從材料中提煉出來，并結合實際情況進行拓展和深化。在寫作時，可以根據自己的興趣和專長選擇其中一個或多個立意方向進行深入探討。

范文鑒賞：

詞窮時代的文化反思

在信息爆炸的時代，我們似乎擁有無盡的知識與詞匯，然而，當面對真實而細膩的情感表達時，卻常常感到詞不達意，陷入“詞窮”的尷尬境地。這一現象，在年輕人群中尤為普遍，引發了對于當代文化、語言以及溝通方式的深刻反思。

首先，我們需要認識到“詞窮"并非簡單的語言匱乏，而是文化背景的多元化與個體表達的復雜性之間的矛盾。在社交媒體和流行文化的沖擊下，我們習慣了使用簡單、直接、甚至是夸張的語言來表達情感。這種表達方式在快速溝通中確實有其便利性，但也削弱了我們對細膩情感的捕捉和表達能力。

其次，流行語和表情包等文化現象，雖然在一定程度上豐富了我們的表達方式，但也造成了語言的同質化。當所有人都在使用相同的詞匯和表達方式時，個性化和深度思考便無從談起。這種“趨同”現象，使得我們在面對復雜情感時，難以找到真正能夠表達自己內心的詞匯。

那么，面對“詞窮"問題，我們應該如何應對呢？首先，我們需要重視語言和文化的傳承與創新。在吸收外來文化的同時，也要保護和傳承本土文化，讓語言和表達方式更加多元化。同時，我們也要鼓勵年輕人進行深度思考，培養自己的獨立思考能力和創新精神，從而創造出更多獨特而富有深度的表達方式。

其次，我們需要提高自己的語言素養和表達能力。這包括學習更多的詞匯和語法知識，閱讀更多優秀的文學作品，以及多進行寫作和口語練習。通過這些方式，我們可以更好地理解語言的本質和規律，提高自己的語言表達能力和思維深度。

最后，我們也需要重新審視自己的溝通方式和態度。在溝通中，我們應該尊重他人的感受和觀點，以平等、開放、包容的態度進行交流。同時，我們也要善于傾聽他人的聲音，理解他人的情感和需求，從而更好地回應他人的期望和關切。

總之，“詞窮”問題既是文化現象也是個體現象，需要我們從多個角度進行反思和應對。只有當我們重視語言和文化的傳承與創新、提高自己的語言素養和表達能力、以及重新審視自己的溝通方式和態度時，才能真正擺脫“詞窮"的困境，讓語言成為我們表達情感和思考的工具而不是障礙。

“詞窮”困境

隨著網絡媒介的發展，依靠流行語、表情包就能“直抒胸臆”，但這種淺白直接的輸出方式，讓一些復雜深邃的表達逐漸被遺忘。在離開網絡環境、需要進行規范化表達時，一些年輕人只剩下了干癟的文字和磕絆的語言。近日，中國青年報社社會調查中心的一項調查顯示，超半數受訪青年感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降，47.1%的受訪青年感覺自己詞匯量匱乏、表達單一。

當下的年輕群體，既享受著網絡交流的便利，又有更多人接受了高學歷教育，但在現實生活的交流交際中，卻常常遭遇“欲說卻詞窮”的尷尬境況。“詞窮"現象并非個例，而是占有相當的比例，甚至連提筆忘字的情況也占到了受訪青年的37.9%。有專家將年輕人這種語言文字表達能力下降現象，稱之為互聯網時代的“文字失語”問題，必須引發高度重視，實施綜合性矯治措施。

年輕人在現實生活中的“詞窮"情形非常普遍。比如，有人在匯報工作時大腦空白，有想法卻難以完整表達；面對他人提問卻有話不知咋說，磕磕絆絆，詞不達意；遭遇提筆忘字時不得不求助網絡；春節走親訪友，不知該如何拜年、表達祝福，嘮家常也不知該說些什么……這些看似屬生活細節、尋常小事，但卻反映出一個人的精神生活、表達能力。

究其原因，或可歸結為“都是網絡惹的禍”。互聯網技術的確讓生活更便捷，但同時也對人們的思維方式、價值觀念及表達方式等產生深層次影響。如今手機成為生活重要部分，網上交流已成溝通常態。打字、發表情代替了打電話，說話交流的機會更少。輸入法簡化了文字輸出方式，一句詩只要打出前面幾個字的首字母就可引出整個句子，這就讓人懶于記憶和思考。虛擬社交讓不少年輕人在現實生活中感到孤獨和“社恐”，長于用網絡“梗”和網絡語言表情達意，對規范性、邏輯性和書面化的表達方式造成沖擊，并窄化語言表達背后的思維方式，一定程度上更影響了年輕人精神世界的深度與廣度。

幫助年輕人走出“詞窮"困境，首先需要改善互聯網語言環境。要加強網絡內容的精品化建設，提升語言文字的準確性、豐富性和美感度，打造內容優質的網絡人文新經典；同時要引導各類互聯網媒體規范語言文字表達，承擔文化引導和審美引導的責任。學校及家庭也要提高對青少年人文經典誦讀的重視程度，加強對年輕一代語言表達和思維的訓練。

同時，重視平臺引領和實踐訓練。相關部門要幫助年輕人減少對虛擬環境的依賴，鼓勵年輕人多參與線下活動，獲得更多具體生活體驗。比如多舉辦面對面交流的討論會、座談會、匯報會等活動，給年輕人提供鍛煉語言表達能力的機會；教育體系中也要注重對青少年語言表達能力的培養，多增加口語表達、寫作訓練等課程訓練。

腹有詩書氣自華。治愈“詞窮”短板，需要強化閱讀習慣，以積累詞匯、豐富表達，同時更要勤于獨立思考、深度思考。既要廣獵信息，更要消化和吸收信息，尤其是遇到熱點事件更要主動搜集信息，了解前因后果，增強思辨力，理性表達意見。

時文精粹：

“詞窮"之困該怎樣走出

你是否有過這樣的體驗：一旦脫離網絡環境、離開常用的網絡流行詞和表情包，便覺著不會“好好說話”了。多位朋友曾向筆者訴苦，當被領導或老板點名發言時，腦子會突然卡頓，支支吾吾許久也說不出個完整的句子；一寫文章就像擠牙膏，鉚足了勁，但半天也憋不出幾個字。

前段時間，中國青年報社社會調查中心以問卷的形式對1333名青年作了調研。數據顯示，53.3%的人感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降，47.1%的人感覺自己詞匯量匱乏、表達單一。

不禁思考，為什么會出現“詞窮"現象？我們又該如何豐富自己的表達，破解“詞窮”之困？

關于“‘詞窮’現象產生原因"的調查數據圖源：視覺中國

一

“詞窮”之困，被網友們戲稱為“文字失語癥"。“失語癥”原本是醫學專有名詞，指的是患者大腦語言功能區病變，導致患者出現言語功能障礙。將其引申到文化領域，就是常常表現為張口難言，詞不達意，語言組織能力衰退，無法運用語言清晰地表達情緒和觀點。在筆者看來，它至少有這么幾種癥狀：

一張嘴就“語塞"。對某件事情發表觀點時，明明有一大堆話就在嘴邊，但一張口卻只是“好”“厲害"等幾個短平快用詞，要問“好在哪里”，便怎么也描述不出來；又或者喜歡用一些網絡流行語，以顯得自己很“潮”，比如形容美好，一律用“贊”“給力"絕絕子”，表示敬仰，就用“yyds"來代替。若要他說出有更多角度和層次的內容，很難。

某社交平臺上有個“文字失語者互助聯盟”的小組，38萬余名成員在此“抱團取暖"。打開小組，“如何形容這張圖”“生日朋友圈該怎么發令人驚艷的文案"等求助帖子各式各樣，可見這些網友受困擾之深。

說話邏輯“剪不斷、理還亂”。每次需要發言時，恨不得一口氣全部說完，但磕磕巴巴講半天也講不明白，既啰嗦又混亂，說話沒抓到點子上，自己不知道在說什么，別人也體會不到重點。經歷了一次次詞不達意的挫敗后，索性欲言又止。長此以往，便開始變得害怕表達。

錯用字詞，“已讀亂回"。有時一時沒想好怎么回復，便開始用戲謔或者滑稽的方式，采取“顧左右而言他”的辦法來應對，或傾向于使用模糊、籠統的詞匯等，以至降低了表達的精確性和具體性。比如萬事只用“哈哈哈"來回應，比如發一個毫不相關的表情包，說了又好像沒說。

二

關于“詞窮”現象緣何產生，有調查報告顯示，占比最高的原因為“閱讀量少、表達能力弱化”，54%的受訪者均選擇了此項；還有“過度依賴網絡語言和表情包，缺乏創造力”“碎片化瀏覽信息，難以形成系統思維"等原因，獲選率也過半。歸結起來，不外乎線上和線下兩大因素。

從線上來說，互聯網時代，網絡在為生活、工作帶來極大便利的同時，也一定程度上“框住”了我們的言語表達。

一方面，越來越多人習慣于文字簡短、內容新奇、吸引眼球的淺閱讀，或者一目十行、“走馬觀花式"閱讀。碎片化的信息承載形式，比如短視頻等，雖然能帶來短暫快感，卻很難讓人系統地進行深度閱讀、深入思考，完整的知識體系也就建立不起來。輸入不足導致肚里“沒貨”，輸出時難免就會導致“詞窮"。

另一方面，線上文本的經濟適用性，容易讓人產生“思維惰性”。智能手機一定程度上改變了我們原有的表達習慣和方式，現在只需在鍵盤上敲出拼音縮寫，輸入法便會快速幫助我們聯想出常用詞，效率大幅提升。有的輸入法還更新了海量語錄，打出前面幾個字，就會連帶出一個成語、一句歇后語甚至一組詩歌供選擇，降低了詞匯積累的必要性。

與此同時，在“回音壁效應"作用之下，或耳濡目染，或跟風從眾，一部分人更加容易依賴網絡語言進行表達，產生“萬物皆可絕絕子”的窘態，或者陷入“上一次唱歌還是在上一次"這樣的“廢話文學”中，加速形成“文字失語"的局面。

就線下而言，面對激烈的競爭、高強度的工作，越來越多年輕人開啟“兩點一線”式生活，每天在公司和家之間奔波，缺乏充足時間去進行線下社交。平時生活、工作中的交流多以線上為主，線下變得“社恐”，甚至羞于開口與人說話，同時也害怕萬一說錯話沒法“撤回”，表達力也就在一定程度上有所減弱。

也有一部分網友認為，因為身邊能夠深入交流的人不多，自己的分享欲也就逐步下降了，并不是不會表達，而是不想表達，是個人主動選擇了“文字失語”，這也不無道理。

三

“詞窮”之困反映了當下一部分人語言儲備的匱乏與感知敏銳度的下降。那么，“詞窮"之困該如何破？

克服“思維惰性”，走出“話語舒適區"。適當擺脫網絡依賴，“走出去”，提升線下社交的頻率，豐富表達場景。現實生活中的交流需要說話、微表情、肢體動作、情緒情感等相互配合，這是網絡表達所替代不了的。此外，線上交流時，也可有意識地減少網絡用語和表情包的使用，多用完整的句式，以更有條理地表達自己的想法。

在這個過程中，應當提高甄別力、判斷力，學會多層次、多角度辯證看待事物，形成飽