第二單元成長的時(shí)空第七課在集體中成長第1課時(shí)集體生活成就我學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過辨一辨哪些是集體，能夠正確理解集體的含義和特點(diǎn)，知道每個(gè)人都有過集體生活的需要，個(gè)人的成長離不開集體。2.知道集體會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義集體主義的認(rèn)同感;要熱愛集體、關(guān)心集體、積極投入集體生活。3.通過分析案例，知道在集體中我們會(huì)體會(huì)到安全感、歸屬感和集體榮譽(yù)感，這些正是集體溫暖的表現(xiàn)，主動(dòng)關(guān)心集體中的他人，為集體榮譽(yù)感而努力。4.激發(fā)學(xué)生積極參與集體生活，發(fā)揮個(gè)人特長，為集體的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)。新課導(dǎo)入軍隊(duì)國家家庭足球隊(duì)班級(jí)接孩子放學(xué)的家長超市購物的人群傳銷組織下面這些都能叫集體嗎？有人說人多就是集體，這樣的說法對(duì)嗎？思考，是什么讓他們的變化如此之大？你覺得軍人身上最吸引你的是什么？看了視頻之后，軍人在軍隊(duì)里錘煉出來的那種剛毅、果敢、威武、挺拔的軍人氣質(zhì)更讓我們印象深刻。即便是脫下軍裝，軍人的身姿和氣質(zhì)仍在。那么，為什么經(jīng)過軍隊(duì)的錘煉之后，個(gè)人的形象會(huì)發(fā)生如此大的變化呢？集體生活有哪些作用呢？讓我們走進(jìn)本課。一、集體的含義人民軍隊(duì)團(tuán)隊(duì)背后偉大的國家學(xué)校班級(jí)學(xué)校跳繩隊(duì)

請(qǐng)你判斷：這是集體嗎？路上的行人乘客購物人群1集體的含義？集體不是個(gè)體的容易相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。容易地聚集在一起的群體，不是集體。（公交車上的人群）為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。（黑社會(huì)團(tuán)體）底線：不違法（正義性）遵守社會(huì)規(guī)則。誤區(qū)警示活動(dòng)：溫暖故事會(huì)回憶在班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請(qǐng)同學(xué)們描述一件你感到溫暖的事情，并說說你的感受。這帶給我們哪些啟示？集體生活能帶給我們溫暖。

突如其來的洪水包圍了一小塊土地，那一小塊土地上生活著許多螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們爬出洞穴，一陣慌亂之后，又恢復(fù)了秩序，他們聚攏形成一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)。這時(shí)水漫了上來，沒有一只螞蟻逃走，螞蟻團(tuán)在水面上慢慢飄動(dòng)，螞蟻們贏得了生存的機(jī)會(huì)，抵達(dá)陸地，才分散開來。這個(gè)故事給了我們什么啟示？集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。情境一：踏進(jìn)中學(xué)校園，進(jìn)入新班級(jí)，你最擔(dān)心的是什么？如果班級(jí)里

有一個(gè)你的好朋友，你會(huì)怎樣？為什么？如：擔(dān)心沒有自己熟悉的同學(xué)；會(huì)覺得不那么孤單。情境二：上課鈴響了，你匆匆忙忙跑進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了班級(jí)。此時(shí)，你會(huì)有什么感受？

尷尬、陌生感……集體生活能帶給我們溫暖安全感、歸屬感思考：我們可以從集體中感受到什么？知識(shí)拓展每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體（如家庭、學(xué)校），希望加入某個(gè)組織、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。安全感歸屬感

個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。二、集體生活對(duì)我們的作用尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的眼神中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂乎。為了辦好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力地完成這一任務(wù)，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。再次感謝您的信任和指導(dǎo)！學(xué)生：元元思考：（1）擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元有哪些收獲？

（2）有人覺得，為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。有了展示自己的機(jī)會(huì)、促進(jìn)了與同學(xué)的交往、培養(yǎng)了責(zé)任感等(1)集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。

集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。(2)集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｃ髅餍≤幮〖t思維敏捷，生性好動(dòng)！為人直率，有時(shí)魯莽！紀(jì)律性強(qiáng)，過于靦腆！這三位同學(xué)對(duì)自己的總結(jié)，我們可以稱為什么？個(gè)性01有的同學(xué)說我“小心眼”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。我是個(gè)完美主義者，處處想爭第一。如果考試成績不理想，我就會(huì)情緒低落，甚至大病一場。0102好勝心強(qiáng)，過于追求完美，遇到挫折會(huì)情緒低落，不利于自己的健康成長。能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入集體中，有利于自己的健康成長，并得到大家的認(rèn)可。以下同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長有什么影響？01

我是個(gè)樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)們共同進(jìn)步。0304善于發(fā)揮自己的特長，能在集體中找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢?，有利于自己的健康成長。性格開朗，樂觀向上，也有利于自己的健康成長。（3）集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。

人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。展示、發(fā)展、完善自我（4）集體是我們共同成長的園地。

在集體生活中，我們展示自己、發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長。讓我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。集體生活對(duì)我們的作用(1)集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。

集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。(2)集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。（4）集體是我們共同成長的園地。

課堂總結(jié)最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到