《線控底盤技術》2024年課程標準（含課程思政設計）一、課程基本情況課程代碼07102163課程名稱線控底盤技術總學時36學分2考核方式考查課程類別□公共課程?專業課程□實踐課程□創新創業課程適用專業新能源汽車工程技術二、課程定位（一）課程簡介《線控底盤技術》是新能源汽車工程技術專業方向的一門方向課程。（二）課程類型本課程36學時，其中理論18學時，實踐18學時。（三）課程地位本課程設置符合職業崗位任職要求，是在《汽車單片機與車載網絡》、《新能源汽車驅動電機及控制》《新能源汽車整車電子控制技術》等課程基礎上，開設的一門綜合性較強的專業核心課程。（四）課程作用本課程主要掌握智能網聯汽車線控轉向系統、線控制動系統、線控驅動系統、線控懸架系統等知識。具備從事智能網聯汽車相關工作的職業素養，具備考取智能網聯汽車職業技能等級證書的能力，在企業實踐鍛煉3～5年后，可勝任智能網聯汽車技術服務領域的崗位負責人的工作。三、課程目標（一）素質目標：1.培養學生堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。2.具有良好的思想道德品質，熱愛祖國，遵紀守法，愛崗敬業，團結協作；3.具有良好的文化藝術修養及較高品位的人文素質；4.具有科學的人生觀和世界觀，具有強烈的集體榮譽觀念；5.具有嚴謹的科學態度、務實的工作作風和能勝任本專業崗位工作所需要的業務素養；6.具有適應汽車貿易與服務業和汽車新技術產業等領域工作崗位、生活環境和迎接社會競爭與合作共事所需的健康體魄和心理素質，達到大學生體質健康標準。7.培養尊重科學、崇尚實踐、細致認真、敬業守職的精神。（二）知識目標：了解底盤線控系統發展現狀掌握底盤線控系統功能和特點；掌握底盤線控系統組成和工作原理；掌握線控轉向系統的功能、特點、工作原理以及調試方法。掌握線控制動系統的功能、特點、工作原理以及調試方法。掌握線控驅動系統的功能、特點、工作原理以及調試方法。掌握線控懸架系統的功能、特點、工作原理以及調試方法。（三）能力目標：能夠對線控轉向系統進行拆裝和調試。能夠對線控制動系統進行拆裝和調試。能夠對線控驅動系統進行拆裝和調試。能夠對線控懸架系統進行拆裝和調試。四、課程設計（一）課程設計理念根據本專業面向的崗位要求，圍繞本專業的人才培養目標，以素質教育和實踐能力培養為核心，初步構建適合工學結合人才培養模式的新型課程體系。課程體系開發依據專業及課程類別與服務面向的不同進行設計；并且遵循職業教育的規律，突出學生的“職業能力、方法能力、社會能力”的培養與提高；遵循因地制宜，因材施教的原則；遵循時效性原則。（二）課程設計思路該課程依據新能源汽車工程技術專業人才培養方案的要求設置。其總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統學科課程模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，并讓學生在完成具體的項目中學會完成相應的工作任務，并構建相關理論知識，發展職業能力。課程內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，并融合了相關職業資格證書對知識、技能和態度的要求。項目設計以智能網聯汽車線控底盤調試為線索來進行。教學過程中，通過校企合作，校內實訓基地建設等多種途徑，采取工學結合、半工半讀等形式，充分開發學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的職業能力。根據新能源汽車工程技術職業能力要求，形成如下建設思路。（1）開發學習項目，培養工作和學習能力開發核心技能訓練項目（技能型項目），強化核心技能。加強實踐教學，在兩大機構故障診斷的訓練中，采用汽車維修工職業技能鑒定應會項目，提交模擬的技術診斷分析報告，提高故障診斷分析思路水平。開發理論知識的學習項目（理論型項目），提高學習能力。理論知識部分，將發動機的構造與維修開發為以學生學習為主的發動機故障診斷項目，安排學習任務，指導學生鉆研教材、查閱網絡教學資源，完成學習任務，提交學習成果，培養學生自主學習、自主建構認知體系的能力。（2）教學內容的設計結合實訓中心現有設備，以發動機機械部分經典內容開展課程。注重結構、拆裝過程的講解。在其中融入相關設備的使用。（3）教學順序設計首先進行發動機總體介紹，關注發動機相關名詞術語、總體結構。分系統進行講解后，通過維修手冊查詢，使學生掌握拆裝順序，通過正確的拆裝流程以及檢測方法、標準的實踐，使學生掌握發動機相關技術。（三）課程思政設計遵紀守法是從業人員的基本要求，是從業人員的基本義務和必備素質，是從業的必要保證。遵守職業紀律是每個從業人員的基本要求。在現代社會中，隨著科學技術的突飛猛進和生產力的迅速發展，不僅一個企業部門分工細，一環緊扣一環，而且社會協作越來越廣行業與行業之間的聯系也更為密切。通過深化課程目標、課程內容、課程結構、課程模式等方面的改革，把政治認同、國家意識、文化自信、人格養成等思想政治教育導向與課程固有的知識、技能傳授有機融合充分發揮教育教書育人的作用。開發思政項目包括：職業道德、個人品德的樹立，世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，安全教育，遵紀守法，團隊意識，學習態度，愛國教育，誠信教育，合作意識。既讓同學們學到了專業知識，又融入進當今時代的發展潮流，將學生所學與當今國情相結合，讓學生在學習中接受思政教育，升華思想，了解國家的發展趨勢。五、教學內容組織與安排序號學習情境/項目/任務子情境/子項目/子任務建議學時1底盤線控系統認知底盤線控系統發展現狀1底盤線控系統功能和特點1底盤線控系統組成和工作原理1CAN分析儀12線控轉向系統線控轉向系統功能、特點和工作原理2線控四輪轉向系統4線控轉向系統調試43線控制動系統線控制動系統功能、特點和工作原理2線控制動系統的調試44線控驅動系統線控驅動系統的結構和工作原理2線控油門系統結構和工作原理2線控換擋系統結構和工作原理2線控驅動電機及控制器結構與工作原理2線控驅動系統調試45線控懸架系統線控懸架系統分類與結構2線控懸架系統工作原理和特點2學習情境/項目/任務一：底盤線控系統認知名稱底盤線控系統認知學時4學習目標認識底盤線控系統學習內容底盤線控系統發展現狀底盤線控系統功能和特點底盤線控系統組成和工作原理CAN分析儀教學重點底盤線控系統組成和工作原理教學難點CAN分析儀教學方法、手段理論教學、實踐教學、視頻動畫演示實施過程工作任務教學組織底盤線控系統發展現狀教設計底盤線控系統功能和特點底盤線控系統組成和工作原理信息傳遞學實CAN分析儀底盤線控系統發展現狀施實施底盤線控系統功能和特點底盤線控系統組成和工作原理實物展示、任務布置CAN分析儀成果/作業底盤線控系統功能和特點完成作業底盤線控系統組成和工作原理使用工具PPT、黑板、視頻動畫課件教學場所教室、實訓室學習情境/項目/任務二：線控轉向系統名稱線控轉向系統學時10學習目標掌握線控轉向系統的控制原理并進行調試學習內容線控轉向系統功能、特點和工作原理線控四輪轉向系統線控轉向系統調試教學重點線控轉向系統功能、特點和工作原理線控四輪轉向系統線控轉向系統調試教學難點線控轉向系統調試教學方法、手段理論教學、實踐教學、視頻動畫演示教學實施實施過程工作任務教學組織設計線控轉向系統功能、特點和工作原理線控四輪轉向系統線控轉向系統調試信息傳遞實施線控轉向系統功能、特點和工作原理線控四輪轉向系統線控轉向系統調試實物展示、任務布置成果/作業線控轉向系統功能、特點和工作原理線控四輪轉向系統完成作業線控轉向系統調試使用工具PPT、黑板、視頻動畫課件教學場所實訓室學習情境/項目/任務三：線控制動系統名稱線控制動系統學時6學習目標掌握線控制動系統的控制原理并進行調試學習內容線控制動系統功能、特點和工作原理線控制動系統的調試教學重點線控制動系統功能、特點和工作原理線控制動系統的調試教學難點線控制動系統的調試教學方法、手段理論教學、實踐教學、視頻動畫演示教學實施實施過程工作任務教學組織設計線控制動系統功能、特點和工作原理線控制動系統的調試信息傳遞實施線控制動系統功能、特點和工作原理線控制動系統的調試實物展示、任務布置成果/作業線控制動系統功能、特點和工作原理線控制動系統的調試完成作業使用工具PPT、黑板、視頻動畫課件教學場所實訓室學習情境/項目/任務四：線控驅動系統名稱線控驅動系統學時12學習目標掌握線控驅動系統的控制原理并能夠進行調試學習內容線控驅動系統的結構和工作原理線控油門系統結構和工作原理線控換擋系統結構和工作原理線控驅動電機及控制器結構與工作原理線控驅動系統調試教學重點線控驅動系統的結構和工作原理線控油門系統結構和工作原理線控換擋系統結構和工作原理線控驅動電機及控制器結構與工作原理線控驅動系統調試教學難點線控驅動系統調試教學方法、手段理論教學、實踐教學、視頻動畫演示教學實施實施過程設計工作任務教學組織線控驅動系統的結構和工作原理線控油門系統結構和工作原理線控換擋系統結構和工作原理信息傳遞線控驅動電機及控制器結構與工作原理實施線控驅動系統調試線控驅動系統的結構和工作原理線控油門系統結構和工作原理線控換擋系統結構和工作原理線控驅動電機及控制器結構與工作原理實物展示、任務布置線控驅動系統調試線控驅動系統的結構和工作原理成果/作業線控油門系統結構和工作原理線控換擋系統結構和工作原理完成作業線控驅動電機及控制器結構與工作原理線控驅動系統調試使用工具PPT、黑板、視頻動畫課件教學場所實訓室學習情境/項目/任務五：線控懸架系統名稱線控懸架系統學時4學習目標掌握線控懸架系統的控制原理并進行調試學習內容線控懸架系統分類與結構線控懸架系統工作原理和特點教學重點線控懸架系統分類與結構線控懸架系統工作原理和特點教學難點線控懸架系統分類與結構線控懸架系統工作原理和特點教學方法、手段理論教學、實踐教學、視頻動畫演示教學實施實施過程工作任務教學組織設計線控懸架系統分類與結構線控懸架系統工作原理和特點信息傳遞實施線控懸架系統分類與結構線控懸架系統工作原理和特點實物展示、任務布置成果/作業線控懸架系統分類與結構線控懸架系統工作原理和特點完成作業使用工具PPT、黑板、視頻動畫課件教學場所實訓室六、教學評價、考核要求（含學分積累和互認等要求）本課程的評價主要是階段評價與最終評價相結合、理論評價與實踐評價相結合的模式，突出過程與模塊評價，結合課堂提問、操作技能、課后作業等手段，減少筆試所占的比重，增加實踐性考核的比重，但要注重平時的評分匯集。平時的評分內容包括職業道德、學習能力、團隊協作精神、溝通交際能力、寫作能力、語言表達能力、知識的運用和掌握能力等方面的考核。建議在教學中分任務模塊評分，在課程結束時進行綜合模塊考核或者利用答辯的形式考察學生對所學知識的理解與掌