甘肅省蘭州市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.6.根據拼音，填上合適的詞語。屋外北風瘋狂地páoxiào_______著，péngpài_______的海浪發出巨大的hōngmíng_______，屋內卻一片yōujìng_______，她輕輕地按起qínjiàn_______來，優美的音樂如泉水般從指尖潺潺而出，大家都táozuì_______了。2）.結合材料一和材料四繪制一張故宮的平面示意圖，把空缺的部分補充完整。①________

②________

③________

④________

⑤________

⑥________3）.2.以“美”為主題的“我是積累王”擂臺賽已徐徐拉開帷幕！認真完成下面的任務，本學期最后一期擂主等著你（1）①洶涌_______②翠色_______③余音_______像②這樣描繪草原之美的四字詞語還有：_________（寫一個）像③這樣描繪音樂之美的四字詞語還有：_________（寫一個）（2）文字中有自然之美。那是辛棄疾筆下“___________，清風半夜鳴蟬”的夏夜之美，是杜牧筆下“千里鶯啼綠映紅，____________”的春日之美。（3）文字中有音樂之美。那是皮鞋匠在琴聲中的美好想象：“微波粼粼的海面上，霎時間__________，月亮越升越高，穿過一縷一縷___________。”（4）文字中有友情之美。那是伯牙與子期的心有靈犀：方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”（5）文字中有人格之美。那是《橋》中老支書的______________，是《窮人》中桑娜的_________。（填表示人物品質的四字詞語）4）.根據課內外積累填空。

（1）如今直上銀河去，__________________。（劉禹錫《浪淘沙》）

（2）__________________，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

（3）__________________，憐子如何不丈夫。（魯迅《答客誚》）

（4）_____________而志在流水，鐘子期又曰：“___________，湯湯乎若流水。”（《伯牙鼓琴》）

（5）微波粼粼的海面上，霎時間___________。月亮越升越高，____________。（《月光曲》）5）.《橋》《窮人》這兩篇文章的體裁都是________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.閱讀下面一首詩，選出賞析有誤的一項（

）

馬詩

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當金絡腦，快走踏清秋。A．“大漠沙如雪”運用比喻，“雪”字不僅從視覺上寫出顏色，也從觸覺上寫出了寒冷，從側面表現出月光的皎潔。B．“燕山月似鉤”同樣運用比喻，“鉤”即“吳鉤”，表達出作者的報國之志。C．“何當金絡腦”一句，以“何當”領起問句，既含無限企盼，又寓無盡無奈。D．“快走踏清秋”一句，“踏清秋”三字，聲調低沉，寄寓詩人不被賞識的悲嘆。2）.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（

）A．他做事一向有板有眼，富有章法。B．小弟弟忽閃著一雙大眼睛，長得和藹可親，可真討人喜歡。C．這個偉大的戰士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動。D．與其在別人的生活里跑龍套，不如精彩做自己。3）.下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當的一項是（

）

“令尊”是對對方父親的尊稱，與此相關的還有很多。稱對方母親用“令堂”，稱對方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。

原來這個“令”字有“善良”“美好”的意思。A．大概加上一個“令”字就是對人表示尊敬吧？B．為什么加上一個“令”字就是對人表示尊敬呢？C．其實加上一個“令”字就是對人表示尊敬。D．所以加上一個“令”字就是對人表示尊敬。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.秋天是一個豐收的季節。秋天是一個涼爽的季節。（用恰當的關聯詞合并句子）

_________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

諸葛亮

大意失荊州

關羽

草船借箭

趙云

三救阿斗

張飛

溫酒斬華雄

王允

命喪白門樓

呂布

進曹營一言不發

徐庶

美人計

曹操

怒吼長坂坡

黃蓋

割須棄袍

關羽

苦肉計2）.詩詞連線。

亂花漸欲迷人眼

八千里路云和月

毛澤東

三十功名塵與土

人生無處不青山

白居易

埋骨何須桑梓地

淺草才能沒馬蹄

杜甫

大漠孤煙直

一覽眾山小

王維

會當凌絕頂

長河落日圓

岳飛

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按音序從新排列下列各字。

恃、翡、翠、胖、墩、褂、巧、綻、跤

________________2）.把下列句子排成一段通順的話。

________再教大狗熊敬個禮。

________先教大狗熊敬個禮。

________我要帶他去動物園。

________我一定不光是騙他說：“等等，下次再去吧！”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．“水”字最后一筆都是豎鉤。(

)

2．觀錢塘江大潮，最佳的觀潮日是每年農歷八月十八。(

)

3．周瑜是《三國演義》中的人物。(

)

4．課文《狼牙山五壯士》寫的是解放戰爭時期的故事。(

)

5．“逛、逆、櫥、魔”都是半包圍結構的字。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.9.《山坡羊·潼關懷古》張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

[注釋]①山坡羊：曲牌名，“潼關懷古”是標題。②潼關：古關口名，下臨黃河，非常險要。③山河表里：外面是山，里面是河，形容潼關一帶地勢險要。④西都：指長安（今陜西西安）古稱長安為西都，洛陽為東都。⑤躊躇：猶豫、徘徊不定，心事重重，此處形容思潮起伏，陷入沉思．表示心里不平靜。⑥傷心：令人傷心的是，形容詞作動詞⑦經行處，經過的地方。⑧宮闕：宮殿。

[閱讀訓練]

1．曲的開頭描寫潼關的地勢，作用是什么？

___________________________________________________________

2．賞析峰巒如聚，波濤如怒。

___________________________________________________________

3．作者是如何從“潼關路”聯想到朝代興亡的？

___________________________________________________________

4．請談談你對“興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解，這句詩蘊含了作者哪些情感？

___________________________________________________________

5．對這元曲理解不正確的一項是：（

）。A．起句“峰巒如聚，波濤如怒”，氣勢飛動。作者縱筆酣寫山川的壯美，賦于它以強烈的感情。沉郁的聲調，產生悶雷滾動般的效果，使人心靈震撼。B．“山河表里潼關路”，突出寫潼關的險要。這里是歷代兵家必爭之地，多少次關系著興亡的戰斗在這里展開。C．“傷心秦漢經行處”兩句，是說遙望那片秦代人、漢代人乃至歷代人曾經走過的土地，不禁感慨系之。詩人感到，歷史在他面前一頁頁地翻開，無情地宣示王朝更替不可避免的現實。D．“興，百姓苦；亡，百姓苦。”這四個字，鞭辟入里，精警異常，恰如黃鐘大呂，振聾發聵，使全曲閃爍著耀眼的思想光輝。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

在這么多年的成長過程中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許是你的父母、老師，也許是你的同學、伙伴，也許是曾幫助過你的陌生人……以“留在心里的印象”為題寫一篇寫人的記敘文，要求語句通順，表達真情實感。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.研學途中，師生一起分享成長故事。請閱讀相關材料，完成下題。相約石榴紅??①石榴花開了，一冊書講授完了。賞析過附錄的十首古詩，望著學生們石榴花一樣熱切的眼睛，我有些意猶未盡，拈起白白的粉筆，在黑板上寫道：“附錄的十首詩，你最喜歡其中的哪一首，哪一句，哪個詞，哪個字？請以此為題目或話題寫一篇500字的文章。”

??②孩子們開始喳喳，又新奇又驚訝的樣子，有張小臉仰著：“老師，不會定題目怎么辦？”我于是舉例：“比如‘云從窗里出’‘云’‘窗’‘落花時節’‘落花’，‘花’……這分別是吳均的《山中雜詩》和杜甫的《江南逢李龜年》中的字句。”然后，我又說：“也可以學學趙師秀，以他的‘約客’為題目，寫一篇現代少年版的‘約客’……”

??③“也跟他一樣，約客不來，閑敲棋子嗎？”

??④“可惜沒有燈花可落，只能是落燈泡了，哈哈！”

??⑤孩子們議論著，（??）笑。前排的小胖一激靈：“有了，老師，我寫‘約’，寫你跟我們的約定！”

??⑥我一下子想起來，中考他們考了個倒數第一。

??⑦“咱們一起臥薪嘗膽，若是期末還是倒數第一，我就不教你們了，在家‘歇菜’！”

??⑧他們立時急了：“啊——不！”

??⑨“‘不’也不行。”我瞪著眼，一臉嗔怒。

??⑩“快別說了，趕緊學吧！”課代表喝令道。

???作文寫好了，本子交上來，我看到他們寫得異彩紛呈，只有一個題目有重復，就是有幾個都是寫“約”：“老師，你說的不會是真的吧，你是為了刺激我們努力學習，是吧？”“老師，我很努力啊，你不能‘倒洗腳水連孩子也倒掉’，這是魯迅先生的話，你也不考慮他的意見嗎？”“老師，我、瑩、燦、晗、達、璠，我們是你的作文天使，也不要我們了嗎？”……

???其實，這個班的孩子們很聰明，理解力強，思維也很活躍，就是紀律性差，又懶于記憶，考查背默識記的題丟分嚴重，考試跌入“滑鐵盧”。我不看重分數和排名，但他們疏于較真兒，也不屑認真的學習態度令我擔憂，所以我便出此“狂言”，壓他們一壓。

???一壓果然奏效，附錄的十首詩，沒費一點兒口舌，就齊刷刷地全都會背，會默寫了。

???我在他們的作文評語中斬釘截鐵地寫：“跟你們的約定是認真的。”

???有一天，課代表也忐忑不安地問我：“老師，這是真的嗎？”“當然是真的！”我爽然答道，“沒見人家美國總統還引咎辭職嘛！”“可總得有倒數第一啊！萬一……”課代表無奈地欲言又止。我卻笑著不睬。

???石榴花落下，石榴小小地掛在枝頭的時候，期末成績出來了，他們居然以0．01分之差，仍然輸在原地。我傻兮兮地連看十遍都不信這是真的。我不能爽約！可我怎么守約？！

???石榴樹在我眼前一片紅一片綠，大片大片地暈進我眼里，我的腦子也暈得紅紅綠綠。我伏在辦公桌上，雙肩都失去了支撐力。

???突然我的右肩被輕輕拍一下，扭臉，是教務主任，旁邊站著我的課代表。一沓紅紅綠綠的紙匯在我的臉前，是孩子們的“退學申請”：“由于學習不力，逼得語文教師辭教，現懇請退學。”清一色的語句，我驚疑地看著課代表。“你不是說要是還倒數第一就不教我們嗎？”“我還沒開始不教呢！”“那你說是真的！”“我有這么小氣嗎？就差0．01分！”“那你還教我們！”課代表（??）笑著跳起來，沖出去，然后回來沖教務主任鞠躬，又沖我彎彎腰。

???教務主任呵呵笑起來，跟我說《大教學論》里的一句話：“請不要立刻感到灰心，因為在一切事情上面，種子先得撒下，然后才能逐漸生長。”

???我也（??）笑起來，因為有了臺階可以不用守約。同時想起校園里的老園丁也告訴過我，小石榴樹苗得成長三年，才能結下大石榴。

?石榴花開紅艷艷，我期待石榴紅。

(1)在文中三處括號內依次填入詞語，最恰當的一項是_____A．輕松地詭秘地大聲地B．大聲地詭秘地輕松地C．大聲地輕松地詭秘地D．詭秘地大聲地輕松地

(2)按照時間順序，梳理文章主要內容。

作文課上“我”引導學生圍繞古詩詞句寫作——__________——期末考試班級成績依然倒數第一——___________

(3)選文以“相約石榴紅”為題，文中多次提到“石榴”，梳理描寫“石榴”的語句和其在文中的作用，補全下列表格。順序描寫“石榴”內容作用第一次石榴花開了，一冊書講授完了開頭點題，交代故事開始發生的時間。第二次望著學生們石榴花一樣熱切的眼睛再次點題，把學生的眼睛比作石榴花，表現學生求知的渴望和蓬勃的生命力，巧妙暗示石榴花在文中的象征意義。第三次石榴花落下，石榴小小的掛在枝頭的時候照應題目，交代情節發展的時間。第四次①_______②______第五次小石榴樹苗得成長三年