專(zhuān)題六古代詩(shī)歌閱讀

試題解析______________________________解讀試卷明考向

［考題一］［2019?山東省高考模擬考試語(yǔ)文試卷］的關(guān)鍵能力。首先要理解頸聯(lián)的內(nèi)涵，體悟作者寧死

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。（9分）不屈的精神。其次，從上下句的語(yǔ)意分析看，“須信”

元兵俘至合沙，詩(shī)寄仲子與“未聞”所引起的句子，恰好構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)

陳文龍向了絕不投降的決心。再次，從修辭手法看，古詩(shī)的頸

斗壘孤危勢(shì)不支，書(shū)生守志定難移。聯(lián)必須對(duì)仗，而對(duì)仗的好處是音節(jié)鏗鏘，表達(dá)有力。

自經(jīng)溝瀆非吾事，臣死封疆是此時(shí)。這樣有利于突出作者的慷慨激昂的豪情。最后，分條

須信累囚堪釁鼓，未聞烈士樹(shù)降旗。陳述即可。

一門(mén)百指淪胥盡，唯有丹衷天地知。［詩(shī)意賞析］

【注】（陳文龍）南宋咸淳年間狀元，元兵攻占福陳文龍，福建莆田人，為宋代抗元英雄。他深受

州時(shí)被俘，絕食而死。南宋朝廷器重，出任多個(gè)重要職位，頗有成就。元軍

15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3南下，在各地守將紛吩投降的背景下，招降使者兩次

分）（）至興化勸降文龍，均被其焚書(shū)斬殺。后被捕，押送杭

A.這首詩(shī)寫(xiě)得慷慨悲壯，從多方面體現(xiàn)出作者臨州途中開(kāi)始絕食，經(jīng)杭州謁拜岳飛廟時(shí)，氣絕而死，

危不懼、忠義愛(ài)國(guó)的精神品格。葬于杭州西湖智果寺旁。此詩(shī)寫(xiě)于被俘后押解杭州的

B.本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)了作者愿珍惜生命，但要死得其所,路途中，以明其必死盡節(jié)之志。

深信這樣終會(huì)得到朝廷的表彰。首聯(lián)是講戰(zhàn)斗形勢(shì)。雖然形勢(shì)危急，小城難以支

C.雖家族多人已相繼死難，作者仍對(duì)尚存的第二律，但詩(shī)人在極端艱危之中并不動(dòng)搖，一個(gè)“定”字

個(gè)兒子表達(dá)了自己的不屈之志。表現(xiàn)出詩(shī)人守土抗敵，堅(jiān)忍不拔的志向和矢志保衛(wèi)國(guó)

D.寺中“支”“移”“時(shí)”“旗”“知”押韻，家的思想感情。頷聯(lián)采用了用典和對(duì)比的手法來(lái)寫(xiě)。

朗朗上口，也增添了作品的抒情色彩。“溝瀆”指溝渠。“封疆”指統(tǒng)治一方的將帥。“自經(jīng)

【答案］B溝瀆非吾事”化用了《論語(yǔ)?憲問(wèn)》中孔子的語(yǔ)意，

［解析］本題考查古詩(shī)賞析的關(guān)鍵能力。“自經(jīng)溝表明自己志向宏遠(yuǎn)，絕不做無(wú)謂的犧牲，而要為國(guó)立

瀆非吾事”，語(yǔ)出《論語(yǔ).憲問(wèn)》“豈若匹夫匹婦之為功；“自經(jīng)溝瀆”又與下句的“臣死封疆”形成鮮明對(duì)

諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也？”“自經(jīng)于溝瀆而莫比，表達(dá)了慷慨悲壯,英勇無(wú)畏的殉國(guó)精神。頸聯(lián)表

之知也”，是說(shuō)在小山溝中自殺，也沒(méi)有人知道。意達(dá)必死的意向，“我”自知被俘后會(huì)被敵人殺害，但從

為默默無(wú)聞地死去。頷聯(lián)化用孔子的語(yǔ)意，表明自己來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)烈士會(huì)投降。“累囚”指古時(shí)被拘囚于異

絕不做無(wú)謂的犧牲，要英勇無(wú)畏，以身許國(guó)的決心。國(guó)的官吏對(duì)所在國(guó)的目稱(chēng)。“釁鼓”指古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)殺人

“深信這樣終會(huì)得到朝廷的表彰”是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的誤或殺牲把血涂在鼓上行祭。此處運(yùn)用典故表達(dá)自己臨

解。難不茍的氣節(jié)。尾聯(lián)寫(xiě)全家淪于敵手而慘遭不幸，但

16.本詩(shī)頸聯(lián)是怎樣凸顯作者臨難不茍的氣節(jié)耿耿丹心天地可知，以此表明作者的一片赤誠(chéng)之心。

的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）在這首寫(xiě)給次子的訣別詩(shī)中，作者表達(dá)了慷慨激昂的

答：________________________________________天地情懷和視死如歸、盡忠報(bào)國(guó)的鐵血忠勇。

［小結(jié)］

I答案］①這一聯(lián)含意是：寧肯被敵人殺掉以血文本特點(diǎn)命題材料主要來(lái)自唐宋，尤其是唐宋律詩(shī)。

釁鼓，也不會(huì)屈服。②上下句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，有力地設(shè)古詩(shī)賞析：研判對(duì)古詩(shī)內(nèi)容、情感、手法

第15題

表明了為國(guó)捐軀的決心。③“須信”“未聞”兩個(gè)詞題等賞析的正誤。

語(yǔ)不僅起到關(guān)聯(lián)的作用，且對(duì)仗工穩(wěn)，音節(jié)鏗鏘，強(qiáng)特鑒賞表達(dá)：表達(dá)對(duì)古詩(shī)內(nèi)容、情感、手法

第16題

化了作者凜然殉國(guó)的豪情。點(diǎn)等鑒賞的見(jiàn)解。

［解所］本題考查理解古詩(shī)內(nèi)涵和鑒賞表現(xiàn)手法

___________________________________________知識(shí)建構(gòu)梳理知識(shí)建支架

［文體］出全詩(shī)是怎么寫(xiě)的；三是要把握準(zhǔn)詩(shī)人所表達(dá)的思想

一、古代詩(shī)歌的分類(lèi)感情（或目的態(tài)度）。下面就如何能在考場(chǎng)上短時(shí)間內(nèi)快

類(lèi)別內(nèi)涵特點(diǎn)速讀懂詩(shī)歌作簡(jiǎn)要解說(shuō)。

包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)序讀的內(nèi)

古不講究對(duì)仗、平仄，沒(méi)有舉例解析

歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī)。“歌”號(hào)容

體字?jǐn)?shù)、句數(shù)的限制，押韻

“行”“引”“曲”“吟,，標(biāo)題承載著詩(shī)歌內(nèi)容和

詩(shī)較自由。

詩(shī)等屬古體詩(shī)體裁。長(zhǎng)安秋望形式等信息，是解讀詩(shī)歌

近［唐］趙嘏的第一把鑰匙。此詩(shī)蘊(yùn)含

也叫今體詩(shī)，包括律詩(shī)和講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、

體云物港清捧曙流，漢以下信息:①時(shí)間：秋天。

絕句。對(duì)偶、押韻等，規(guī)矩很多。

詩(shī)家宮闕動(dòng)哥秋。殘星②地點(diǎn)：長(zhǎng)安。③事件：

調(diào)有定格，句有定數(shù)，字幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一詩(shī)人在長(zhǎng)安憑高遙望。由

1標(biāo)題

有定聲。詞有單調(diào)和雙調(diào)聲人倚樓,紫艷半開(kāi)此引發(fā)讀者猜想，進(jìn)而找

之分，單調(diào)只有一段，雙籬菊睜，紅衣落盡渚到解讀的路徑：①詩(shī)人為

調(diào)分兩大段，兩段的平蓮愁。始魚(yú)正美不歸什么在秋天拂曉時(shí)刻在

又稱(chēng)詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、

詞仄、字?jǐn)?shù)、句數(shù)大體一致。去，空或南冠學(xué)楚京城長(zhǎng)安憑高遙望呢？

曲子詞、近體樂(lè)府等。

詞的一段叫一闋或一片，囚。②他看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)

第一段叫前閡、上闋、上了什么？

片，第二段叫后闋、下闋、①小雨絲絲欲網(wǎng)春，古代詩(shī)歌句子中的主、

下片。落花狼藉近黃昏。謂、賓皆可省略。

元曲包括散曲和雜劇。散省（李彌遜《春日即①省略主語(yǔ)。下句應(yīng)為

曲包括小令、套數(shù)（套曲）略事》）“落花狼藉（天色）近黃

曲又稱(chēng)詞余、樂(lè)府。兩種。套數(shù)是連貫成套的成②五陵年少爭(zhēng)糠頭，昏”。

曲子，至少是兩曲，多則分一曲紅綃不知數(shù)。②省略謂語(yǔ)。上句應(yīng)為

幾十曲。（白居易《琵琶行并“五陵年少爭(zhēng)（送）纏

序》）頭”。

二、古代詩(shī)歌一般的結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)詩(shī)①竹喧歸浣女，蓮動(dòng)

2古詩(shī)的正常語(yǔ)序往往有

1.結(jié)構(gòu)章法句下漁舟。（王維《山

調(diào)整。

「古體詩(shī)：以自然段為層居秋暝》）

①主語(yǔ)后置，應(yīng)為“竹喧

.絕句：前兩句寫(xiě)景（次）,后兩］語(yǔ)②柳色春L映，梨花

詩(shī)4I句抒情《第四句最重要》［有的詁講究浣女歸，蓮動(dòng)漁舟下”。

序夕鳥(niǎo)藏。（壬維《春

近體詩(shī)<>②賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“春山

］律詩(shī)：前四句寫(xiě)景（次），后四［起承轉(zhuǎn)合倒日上方即事》）

映柳色，夕鳥(niǎo)藏梨花”。

、〔句抒情（主）J裝③香稻啄余鸚鵡粒，

③主賓互換，應(yīng)為“鸚鵡

‘首句渲染氣第'碧梧棲老鳳凰枝。

啄余香稻粒，鳳凰棲老碧

上片（闋）,主句寫(xiě)景，寫(xiě)景（次）（杜甫《秋興八首

梧枝“.

.尾句過(guò)渡.（其八）》）

{下片（闋）抒情（主）

2.基本特點(diǎn)：情景結(jié)合

（1）前后內(nèi)容（即寫(xiě)景與抒情）是對(duì)應(yīng)一致H勺，如樂(lè)景

抒樂(lè)情，哀景抒哀情。

（2）前后內(nèi)容（即寫(xiě)景與抒情）是相關(guān)、相反、相襯的,

形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如樂(lè)景襯哀情等。

［文本閱讀］

一、閱讀指導(dǎo)

讀懂古詩(shī)一是要明白詩(shī)句寫(xiě)了什么；二是要體悟

續(xù)表

序讀的

舉例解析

號(hào)內(nèi)容

詞形容詞“軟”“輕”續(xù)表

風(fēng)軟一江水，云輕

類(lèi)的便動(dòng)用法，把眼見(jiàn)序讀的

九子山。（查慎行舉例解析

活的動(dòng)態(tài)的水和靜態(tài)的號(hào)內(nèi)容

《早過(guò)大通驛》）

用山寫(xiě)得可觸可托。注釋?zhuān)嗽?shī)歌的重要

編集拙詩(shī)，成一十五

枯藤老樹(shù)昏鴉，小28個(gè)字勾畫(huà)出一幅羈信息，一定要仔細(xì)審讀。

卷，因題卷末，戲贈(zèng)元

意橋流水人家，古道旅荒郊圖。前三句，從注釋①看，“短李”是

九、李二十心

象西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西每句由三個(gè)意象組合當(dāng)時(shí)的典故。李紳身材矮

［唐］白居易

組下，斷腸人在天涯。而成，意象之間沒(méi)有小，時(shí)稱(chēng)“短李”o白居

一篇長(zhǎng)恨邙有風(fēng)情，十

合（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋連接詞，構(gòu)成名詞性易在詩(shī)中稱(chēng)呼李紳為

首秦吟近正市咒每被

思》）并列疊加的形式。“短李”是一種戲謔。首

老元偷格律，苦教短李

互岐王宅里尋常見(jiàn)，聯(lián)，從注釋②（⑨看，是寫(xiě)

“見(jiàn)”“聞”互文，伏④歌行。世間富貴應(yīng)

文崔九堂前幾度聞。作者的詩(shī)歌成就；頷聯(lián)，

對(duì)仗工整，有助于詩(shī)無(wú)分，身后文章合有

見(jiàn)（杜甫《江南逢李龜從注釋④著，寫(xiě)自己的詩(shī)

詩(shī)意的理解。名。英怪氣前■言語(yǔ)大，

2義年》）歌被元稹模仿、讓李紳服

句新排十五卷詩(shī)成。

找出詩(shī)句中能表達(dá)情3注釋氣。詩(shī)歌的前兩聯(lián)表現(xiàn)作

【注】①（元九、李二

憑原州城呈張貪從感的名詞、形容詞、者對(duì)自己詩(shī)歌創(chuàng)作成就

十）分指作者的朋友元

事副詞、動(dòng)詞等，然后的自得。頸聯(lián)，是作者的

稹、李紳，即詩(shī)中的

［宋］魏野分析蘊(yùn)含的情感。牢騷話，自己在當(dāng)世不被

“老元”“短李”.李

異鄉(xiāng)何處最牽愁？“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表重用，表現(xiàn)了作者的不平

磁紳身材矮小，時(shí)稱(chēng)“短

獨(dú)上邊城城上樓。達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的與無(wú)奈；尾聯(lián)，表現(xiàn)作者

含李”。②（長(zhǎng)恨）指

日暮北來(lái)惟有雁，孤獨(dú)、凄涼；“惟有對(duì)自己詩(shī)歌新編成集的

情作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌譏

地寒西去史無(wú)州。雁”“更無(wú)州''"凍欣喜。由此可見(jiàn)，作者的

感③【秦吟）指作者的諷

數(shù)聲塞角高還咽，不流”表達(dá)了詩(shī)人生情感態(tài)度有兩層：一是對(duì)

喻組詩(shī)《秦中吟》。（正

一派涇河凍不流。活在邊塞艱苦環(huán)境中自己詩(shī)歌成就的自得，二

聲）雅正的詩(shī)篇。④

君作貧官我為客，的凄苦；“客”“離恨”是對(duì)不能被當(dāng)世重用的

（伏）服氣。

此中離根共難收。表達(dá)了詩(shī)人人生不如無(wú)奈和自嘲。

意的郁悶,無(wú)奈。

二、讀文示例

［2019?全國(guó)新課標(biāo)卷I］閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14?15題。按以下步驟把握全詩(shī)：

題許道寧畫(huà)臼第一步整體閱讀，領(lǐng)悟詩(shī)意

陳與義1.讀標(biāo)題

滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？（1）把握標(biāo)題信息：①交代了人物（陳與義，標(biāo)

向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。題中省掉的主語(yǔ)；許道寧）。②點(diǎn)明了事件（題畫(huà)）。

眾木俱含晚，孤云遂不還。③表明詩(shī)歌的題材（題畫(huà)詩(shī)）。

此中有佳句，吟斷不相關(guān)。（2）依據(jù)標(biāo)題發(fā)詩(shī)：陳與義觀賞了許道寧畫(huà)的

【注】（許道寧）北宋畫(huà)家。什么內(nèi)容？陳與義對(duì)許道寧畫(huà)有怎樣的評(píng)價(jià)？

K詩(shī)意賞析》2.讀詩(shī)句

這是一首題畫(huà)詩(shī)。所謂題畫(huà)詩(shī)，是指在中國(guó)畫(huà)的空白處,⑴看“變”點(diǎn)：標(biāo)題，就是省略句，應(yīng)為“（我）

由畫(huà)家或他人題上的詩(shī)。許道寧，北宋畫(huà)家。生卒年不詳，題許道寧畫(huà)”，即省略了主語(yǔ)“我”；“許道寧

活躍于北宋中期。長(zhǎng)安（今陜西西安）人。多畫(huà)林木、野水、畫(huà)”交代題詩(shī)對(duì)象。

秋江、雪景、寒林、漁浦等，并點(diǎn)綴行旅、野渡、捕魚(yú)等人（2）看“情”點(diǎn)：①找名詞，鎖定意象，品味

物，行筆簡(jiǎn)快，峰巒峭拔，林木勁硬。有《秋江漁艇圖》《關(guān)情感，如“江水”“木”“云”，指畫(huà)中的長(zhǎng)江水、

山密雪圖》《秋山蕭寺圖》傳世。這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)畫(huà)家畫(huà)作的樹(shù)木、浮云；“窗”，代指窗戶大小的畫(huà)幅。②找

贊美之情。動(dòng)詞，鎖定人物舉止，聯(lián)想情感，如“吟斷”，暗

這首詩(shī)的大意是：畫(huà)面上滿眼望去，是浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江示作者無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)畫(huà)作的詩(shī)意，只是字面

水；江邊這蒼蒼茫茫的，是哪里的山呢？向來(lái)浩瀚萬(wàn)里的山意，內(nèi)含的是對(duì)畫(huà)作的贊賞之情。⑤找形容詞，鎖

水景色，渺遠(yuǎn)意境，今日只在一窗的范圍內(nèi)便可領(lǐng)略。樹(shù)木定情感態(tài)度，體悟情感內(nèi)涵，如“佳”，表達(dá)了作

都籠罩在蒼茫夜色中，孤獨(dú)的暮色昏云，還未歸去。這幅畫(huà)者對(duì)畫(huà)作的贊美之情。

里隱藏著妙不可言的詩(shī)意，而自己的詩(shī)作卻不能表達(dá)出畫(huà)作3.讀注釋

的美境。提供寫(xiě)作背景，暗示主旨。許道寧，北宋畫(huà)家。

首聯(lián)入詩(shī)即介紹畫(huà)面內(nèi)容，屬于宏觀寫(xiě)意。頷聯(lián)通過(guò)對(duì)注釋雖簡(jiǎn)，但意蘊(yùn)深厚。畫(huà)家的畫(huà)作當(dāng)然有值得欣

比來(lái)贊美畫(huà)作的高超意境。頸聯(lián)雖仍寫(xiě)的是畫(huà)面的內(nèi)容，但賞贊賞的地方。

在描寫(xiě)畫(huà)中景色時(shí)融入了詩(shī)人的主觀感情，借助擬人手法，第二步分析手法，把握情感

賦予孤云以人的情感與靈性，寓情于景，描繪了一幅充滿活手法有：通過(guò)“蒼然何郡山？”這一疑問(wèn)句表

力的溫暖畫(huà)面。尾聯(lián)是對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的整體評(píng)價(jià)，也是詩(shī)人自達(dá)對(duì)畫(huà)家技藝的贊賞。對(duì)比，通過(guò)“萬(wàn)里意”與

己的感悟。這首詩(shī)通篇白描卻不失生動(dòng)，言簡(jiǎn)意賅，平白樸“一窗間”對(duì)比呆贊美畫(huà)作的高超意境。擬人，寫(xiě)

實(shí)，無(wú)生僻字，無(wú)晦澀典，工整自然，一氣呵成，仿佛許道孤云“不還”，賦予孤云以人的情感與靈性。

寧的畫(huà)通過(guò)作者的描寫(xiě)，浮現(xiàn)在眼前。

［應(yīng)考必備］三、技巧鑒賞類(lèi)知識(shí)

，修算手法：比曾、比松、今張、借代、雙關(guān)于

一、形象鑒賞類(lèi)知識(shí)表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、象征、渲染、比興、用其等

或按抒情

詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)

'借景杼情

具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。間接打怙《觸景生情

.寓情于景

它包括人物形象、景物形象、事物形象等。表達(dá)＜

表達(dá)方式《,正面描寫(xiě)和倒而描寫(xiě)

技巧

二、語(yǔ)言鑒賞類(lèi)知識(shí)虛實(shí)結(jié)合

描寫(xiě)方式〈動(dòng)靜結(jié)合

詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的類(lèi)別：平淡(質(zhì)樸)、工麗、典雅、

視聽(tīng)器合

直率、委婉、自然、清新、雄奇、豪放、悲慨、洗煉、、【點(diǎn)面結(jié)合

沉郁、通俗(口語(yǔ)化)、雋永、絢麗、明快、簡(jiǎn)潔等。構(gòu)思立意技巧：以小見(jiàn)大、卒聿顯志、抑揚(yáng)、

借古諷今、托物W志等

考題突破研析考題點(diǎn)迷津

［突破點(diǎn)一］鑒賞詩(shī)歌的形象象的特點(diǎn)。

［題型1］鑒賞人物形象(3)要特別注意詩(shī)人經(jīng)歷、注釋、標(biāo)題等：要注意

詩(shī)歌中的人物形象有兩類(lèi)：一是抒情主人公自身分析人物形象的社會(huì)意義，但不能任意拔高。

的形象，二是作品中刻畫(huà)的人物形象。2.步驟

1.方法步驟一審題。根據(jù)題目“人物形象”的特點(diǎn)，

(1)在整體理解的基礎(chǔ)上，從詩(shī)句中描寫(xiě)的人、事、有的要“概括”，有的要“鑒賞”，這就要求我們答

物、情、理、志等方面，去概括人物形象的特點(diǎn)和意題時(shí)要有“觀點(diǎn)”，乜要有“論據(jù)”。另外，“鑒賞形

義。象”時(shí)，還要探討詩(shī)人塑造這一形象的意義。

(2)塑造人物形象的方法，往往綜合運(yùn)用描寫(xiě)手法,步驟二分析。依據(jù)人物的居住環(huán)境、行蹤、行

通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物事等概括其形象特點(diǎn)，有時(shí)也要分析詩(shī)人在刻畫(huà)人物

性格特點(diǎn)、志趣追求、精神品質(zhì)等，同時(shí)輔以側(cè)面描形象時(shí)所寄寓的思想情感。

寫(xiě)，以景物烘托人物心理，以他人言行襯托主人公形步驟三梳理思路，并分條作答。

3.答題規(guī)范“憶”等，可以概括出“珍惜友情”的特點(diǎn)；從“詩(shī)

（1）詩(shī)歌塑造了（描述了）什么形象。卷”“杏花”可見(jiàn)其情趣高雅；從“綸巾鶴鱉”，可聯(lián)

（2）形象的基本特征（是如何展現(xiàn)的）。想到“羽扇綸巾”對(duì)周瑜的刻畫(huà)，給人風(fēng)流飄逸之感。

（3）形象的意義（詩(shī)人的情感、理想、追求、品性等）。3.形象的特點(diǎn)大多不是單一的。我們可以對(duì)詩(shī)中

先“蓋帽”，即說(shuō)出詩(shī)歌形象的總體特征，再以的一事一物作多角度的評(píng)論，然后再歸納概括。

此為“中心論點(diǎn)”，從詩(shī)歌的具體語(yǔ)句方面對(duì)這一論4.組織答案，分條作答。概括的用語(yǔ)力求簡(jiǎn)而明。

點(diǎn)進(jìn)行分析論證。

4.答題示例參考答案：（詩(shī)人形象）情趣高雅、珍視友情、風(fēng)流

例1閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。飄逸。

懷天經(jīng)、智老，因訪之①例2閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

陳與義尋陸鴻漸不遇

今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。皎然

客子光陰詩(shī)卷里，杏花消息雨聲中。移家雖帶郭岡，野徑入桑麻。

西庵禪伯方多病，北柵儒先②只固窮。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。

忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴配試春風(fēng)。扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。

【注】①（天經(jīng)）姓葉，名懋。（智老）即大圓洪報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。

智和尚。詩(shī)中“禪伯”指大圓洪智。②（儒先）指【注】（帶郭）意即靠近外城。

葉天經(jīng)。［詩(shī)意賞析I

［詩(shī)意賞析］皎然（生卒年不詳：），湖州人，俗姓謝，字清晝，是

陳與義（1090—1139）,字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)（今屬中國(guó)山水詩(shī)創(chuàng)始人謝靈運(yùn)的后代，是唐代著名的詩(shī)僧、

河南）人c宋徽宗政和三年（1113）甲科進(jìn)士。宋高宗紹興茶僧。陸鴻漸，即“茶圣”陸羽。此詩(shī)為訪友人陸羽

六年（1136）舊歷二月，陳與義寓居苕溪畔的青鎮(zhèn)，思念不遇之作，描寫(xiě)了隱士閑適清靜的生活情趣。

對(duì)岸的兩位朋友天經(jīng)和智老，因而寫(xiě)下這首詩(shī)。陸羽的新居離城不遠(yuǎn)，但已很幽靜，沿著野外小

首聯(lián)寫(xiě)早春二月冰消雪融，溪水已漲，盡向東流。徑，直走到桑麻叢中才能見(jiàn)到。開(kāi)篇兩句，頗有陶淵

這里透露出春的氣息，也自然地引起了懷友訪友的下明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的隱士風(fēng)韻。陸羽住

文。頷城上句寫(xiě)客里光陰，吟詩(shī)度日；下向?qū)懶踊ㄏ嫡獾木栈ǎ蟾攀沁w來(lái)以后才種上的，雖到了秋天,

心，雨聲存念。和諧隨意，清淡雋永。頷聯(lián)寫(xiě)己，頸還未曾開(kāi)花。這二句，自然平淡，點(diǎn)出詩(shī)人造訪的時(shí)

聯(lián)轉(zhuǎn)而寫(xiě)友，己中有友，友中有己，二者交相為用，間是在清爽的秋天。然后，詩(shī)人又去敲他的門(mén)，不但

以見(jiàn)出心靈的相契。頸聯(lián)充分表現(xiàn)出詩(shī)人友朋友的了無(wú)人應(yīng)答，連狗吠的聲音都沒(méi)有。此時(shí)的詩(shī)人也許有

解和體貼，從而暗扣詩(shī)題中的“懷”字。尾聯(lián)順勢(shì)而些茫然，立刻就回轉(zhuǎn)去，似有些眷戀不舍，決定還是

下，又切合詩(shī)題中的“訪”字。妙在詩(shī)人并不實(shí)寫(xiě)“訪”,問(wèn)一問(wèn)西邊的鄰居吧。鄰人回答：陸羽往山中去了，

而是以虛筆寫(xiě)到意動(dòng)為止，給讀者留下無(wú)限的想象空經(jīng)常要到太陽(yáng)西下的時(shí)候才回來(lái)。這二句和賈島的《尋

間八“綸巾用妙帶做的頭巾-“鶴整用鳥(niǎo)羽制作隱者不遇》的后二句“只在此山中,云深不知處”恰

的外衣。“綸巾鶴整”為六朝以來(lái)名士喜愛(ài)的穿戴。細(xì)為同趣。“每日斜”的“每”字，活脫地勾畫(huà)出西鄰說(shuō)

讀全詩(shī)，詩(shī)人之“懷”與“訪”，皆與禪有關(guān)。冬之雪話時(shí)，對(duì)陸羽整天流連山水而迷惑不解和怪異的神態(tài)，

花、春之杏花，均是自己與友人悟禪之物；寧?kù)o灑脫,這就從側(cè)面烘托出陸羽不以塵事為念的高人逸士的襟

輕靈爽快之禪悅，也都融于“懷”與“訪”中。懷和風(fēng)度。

這首詩(shī)前半部分寫(xiě)陸羽隱居之地的景，后半部分

題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn)。寫(xiě)不遇的情況，似都不在陸羽身上著筆，而實(shí)際上還

是為了詠陸羽。偏僻的住處，籬邊未開(kāi)的菊花，無(wú)犬

吠的門(mén)戶，西鄰對(duì)陸羽行蹤的敘述，都刻畫(huà)出陸羽生

1.審題。題目明確要求概括詩(shī)中詩(shī)人形象的特點(diǎn),性疏放不俗。全詩(shī)四十字，清空如話，別有雋味。

且不必列舉論據(jù)來(lái)證明，即只要有觀點(diǎn)就行。（如果不

是用“概括”一詞，而是用“賞析”等詞，則必須用題：請(qǐng)鑒賞詩(shī)中陸鴻漸的形象。

論據(jù)來(lái)印證觀點(diǎn)。）

2.圍繞“形象特點(diǎn)”細(xì)讀全詩(shī)，從具體的詩(shī)句中

體悟形象特點(diǎn)。如，從詩(shī)題中的“懷”“訪”，詩(shī)中的1.審題。要求鑒賞的形象是作品中刻畫(huà)的人物形

象陸鴻漸，是詩(shī)人心目中的陸鴻漸。該題要求“鑒（1）結(jié)合詩(shī)句分析所詠之物的特點(diǎn)，尤其要分析其

賞”，而不是要求“概括”，意味著答題既要有“觀內(nèi)在的神韻。

點(diǎn)”，也要有“論據(jù)”。另外，“鑒賞形象”的主要任（2）結(jié)合詩(shī)人自身經(jīng)歷、思想等，剖析所托之情（理、

務(wù)當(dāng)然是要分析陸鴻漸的形象特點(diǎn)，但僅僅如此還不志）。

夠。詩(shī)人塑造這一形象的意義，也是該題要考查的問(wèn)4.答題示例

題。這一點(diǎn)是考生容易忽略的。所以，答題時(shí)千萬(wàn)不例3［2012?天津卷］閱讀下面這首律詩(shī)，按要求

要忘記這一點(diǎn)。作答。

2.分析陸鴻漸的居住環(huán)境和行蹤概括其形象特野菊

點(diǎn)。“菊”這一傳統(tǒng)意象，象征“隱逸”的生活、歸［宋］楊萬(wàn)里

隱的追求。未與騷人當(dāng)挨糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。

3.分析詩(shī)人在刻畫(huà)陸鴻漸這一形象時(shí)所寄寓的政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？

思想情感——對(duì)隱逸生活的向往。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

4.梳理思路，并分條作答。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

【注】①（根糧：干糧。首句典出屈原《離騷》

參考答案：詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以“夕餐秋菊之落英”句。②（政）通“正”。

塵事為念的高人逸士形象。前四句通過(guò)對(duì)幽僻、高雅［詩(shī)意賞析］

的隱居之地的景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗;楊萬(wàn)里，主張抗金，正直敢言。其詩(shī)構(gòu)思新巧，

最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了語(yǔ)言通俗明暢，自成一家。

陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過(guò)塑造陸鴻漸這一形象表本詩(shī)借菊抒懷。首聯(lián)寫(xiě)野菊“未與騷人當(dāng)模糧”，

現(xiàn)了對(duì)隱逸生活的向往和追求。借用屈原《離騷》的典故，點(diǎn)明野菊不與騷人