2020年浙教版八年級上科學三維一體鞏固復習檢測卷檢測卷16第2次月考綜合檢測卷（第1-3章復習）目錄TOC\o"1-2"\h\z\u 1 4一、浮力1.有關浮力的探究有關浮力的探究主要考查稱重法求浮力和阿基米德原理的探究過程，以及浮力的大小受哪些因素的影響。2.浮力計算題涉及重力、質量、密度、壓強、浮力等基本概念及二力平衡條件、運動和力的關系、阿基米德原理、浮沉條件等規律。如何解答浮力計算題，解題步驟總結如下：(1)明確被研究對象所處的狀態，即物體是“漂浮”“懸浮”還是“下沉”(2)正確分析被研究的對象在豎直方向上的受力情況，并畫出物體的受力示意圖。(3)根據研究的對象所處的狀態列出方程，注意要用已知量和未知量來表示力。(4)代入數值求解。注意下面求解浮力的四種方法：二、溶液1.溶液屬于混合物，具有均一性、穩定性。可以分為飽和溶液和不飽和溶液或濃溶液和稀溶液。2.溶解度是物質溶解性的定量表示，描述物質溶解度時要注意四點：即一定溫度100克溶劑、溶液達到飽和狀態，溶解溶質的質量3.在溶解度曲線中，曲線平緩，說明物質的溶解度受溫度變化影響不大，曲線陡直，說明物質的溶解度受溫度變化影響較大；兩條曲線的交點說明該溫度下兩種物質的溶解度相等；曲線下面的點表示該溫度下物質的不飽和溶液，曲線上的點表示此溫度下該物質的飽和溶液。4.溶質的質量分數是溶質質量與溶液質量之比，在飽和溶液中，溶質的質量分數是：溶解度/(100+溶解度)×100%5.配制一定質量、一定溶質質量分數的溶液的步驟是計算、稱量、量取、溶解、裝瓶保存。三、大氣層及大氣的壓強1.大氣壓強的測量——托里拆利實驗(拓展)(1)實驗時，應先向玻璃管中灌滿水銀，將玻璃管內的空氣全部排出。(2)大氣壓支持管內水銀柱不會落下，大氣壓的數值等于管內水銀柱產生的壓強。(3)影響玻璃管內水銀柱高度的因素。①隨外界大氣壓的變化而變化；若玻璃管內混入少量空氣，則管內水銀柱的高度會減小。②與管的粗細、傾斜程度、管的長度及將玻璃管提起還是下壓、水銀槽內水銀面的高低等因素無關。如果把玻璃管傾斜放置，水銀柱的高度不會改變，水銀柱的長度卻要增加。2.大氣壓的應用(1)利用大氣壓“吸”或“抽”(其實是壓)液體。如鋼筆囊吸墨水，吸管吸飲料，抽水機抽水等。(2)液體的沸點隨液體表面的氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降低。如利用高壓鍋煮飯菜容易熟。3.利用流體壓強與流速關系解釋現象的思路四、風和降水、天氣和氣候及影響因素1.風是空氣的水平運動。描述風的兩個基本要素是風向和風速2.降水包括雨雪、冰雹等，其中最常見的是降雨_。降雨量一般用毫米來計量，它表示一定時間內降落到地面的水層深度。3.鋒是影響天氣的重要天氣系統。4.氣候是某一地區長時間內的天氣特征，它包括天氣的平均狀況和極端狀況。5.影響氣候的因素主要有緯度因素、海陸因素、洋流、地形地勢因素和人類活動等。（1）緯度位置對氣候的影響主要表現在氣溫方面，高緯度地區太陽高度角低，獲得太陽輻射熱量少，氣溫低；低緯度地區太陽高度角大，獲得太陽輻射熱量多，氣溫較高。（2）中緯度沿海地區降水多，內陸地區降水少，這是受海陸因素的影響。沿海迎風地區，受海洋影響大，降水多；內陸地區距海洋遠，降水少。在相同的太陽輻射條件下，海洋表面和陸地表面溫度的變化有很大的不同。緯度相同的地方，在夏季，海洋上氣溫低些，陸地上氣溫高些；在冬季，陸地上氣溫低些，海洋上氣溫高些。（3）地勢對氣候的影響，主要表現為隨著地勢的增高，氣溫降低。一般情況下，每增高100米，氣溫約下降0.6℃．這就是形成一些高山“一山有四季”、山頂積雪終年不化的主要原因。濕潤空氣水平運動時，遇到山地，沿山坡“爬升”，溫度下降，水汽凝結，在迎風坡產生的降水。五、條件反射和非條件反射項目非條件反射條件反射區別實例吃酸杏，分泌唾液看到酸杏，分泌唾液形成時間生來就有出生后獲得刺激直接刺激即事物本身，如杏中的酸性物質間接刺激即事物的屬性，如杏的顏色、形狀數量少而有限多而無限反射弧固定不變不固定，可變神經中樞大腦皮層以下的神經中樞(腦干和脊髓)大腦皮層的神經中樞神經聯系永久、固定暫時、不固定意義適應不變的環境適應多變的環境聯系非條件反射是形成條件反射的基礎六、產熱與散熱的平衡1.產熱(1)人體在安靜時，產生的熱量主要來自于內臟。(2)在運動時，產生的熱量主要來自肌肉(骨骼肌)。如寒冷時，骨骼肌顫抖，能使熱量成倍增加。(3)精神活動和進食活動也能影響產熱。例如寒冷時，想到冰冷的環境，會覺得更冷，使人“發抖”，促使骨骼肌產生更多熱量。2.散熱(1)人體散熱的主要器官是皮膚，人體90%以上的熱量是通過皮膚散發出去的。(2)散熱有直接散熱和蒸發散熱兩種方式。①直接散熱就是通過熱傳遞散熱，散熱的多少決定于皮膚溫度與外界溫度的溫度差。溫度差越大，散熱越多。皮膚的溫度又可通過血管中的血流量來控制。外界溫度低時，血管收縮，血流量減少，散熱量減少；溫度高時，血管舒張，血流量增加，散熱增加。②常溫下，皮膚汗液的蒸發散熱比較少。主要是皮膚直接散熱，當外界溫度等于或超過體溫時，真接散熱不能發揮作用，汗液蒸發成了主要的散熱方式。③在高溫環境中，若人體不能及時地發揮體溫調節功能，或因過高的環境溫度超過了體溫調節的最大限度，產熱多，而散熱困難，會出現中暑現象。中暑的表現是：體溫升高、頭痛、頭暈、心慌、惡心、嘔吐、出冷汗、面色蒼白甚至昏厥等，嚴重時會危及生命。3.恒溫動物體溫穩定的原因是因為機體的產熱和散熱這兩個生理過程保持動態平衡的結果。(時間120分鐘，滿分160分)一、選擇題(每小題3分，共60分)1．下列關于水的說法不正確的是（）A．水是人類寶貴的資源B．長期飲用蒸餾水有益健康C．水是一種常用的溶劑D．自然界中的水都是混合物【答案】B【解析】A、水是人類的寶貴資源，是人類維持生命的重要物質，故A正確；B、蒸餾水中缺少人體必需的營養元素，所以長期飲用對健康有害，故B錯誤；C、很多化學反應都是在溶液中進行的，因此水是常見的溶劑，故C正確；D、自然界的水都是混合物，故D正確。故選：B。【點評】水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們要好好保護，好好利用．2．（2018?江西中考）如圖所示，在已調好的天平的兩個托盤上放上兩個一模一樣裝滿水的桶，其中右桶上飄著一小木塊。關于天平會向哪邊傾斜的說法中正確的是（）A．天平不傾斜B．向左盤傾斜C．向右盤傾斜D．無法判斷【答案】A【解析】木塊漂浮在水面上，浮力等于重力，即F浮＝G；根據阿基米德原理F浮＝G排，所以G＝G排，即木塊的重力等于排開水的重力；所以有木塊和沒有木塊的盛滿水的桶一樣重，故天平平衡，故A正確。故選：A。【點評】本題考查了阿基米德原理和浮沉條件的應用，難度不是很大。3．（2018新泰二模）兩個容器中分別盛有甲乙兩種不同的液體，把體積相同的A、B兩個實心小球放入甲液體中，兩球沉底；放入乙液體中，兩球靜止時的情況如圖乙所示。則下列說法不正確的是（）A．小球A的質量小于小球B的質量B．甲液體的密度小于乙液體的密度C．小球A在甲液體中受到的浮力大于在乙液體中的浮力D．在甲液體中容器底對小球A的支持力小于對小球B的支持力【答案】C【解析】（1）根據F浮＝ρ液gV排，可判斷出兩個小球所受浮力的大小關系；（2）根據兩個小球的浮沉情況及物體的浮沉條件，可判斷出物體密度和液體密度的大小關系，物體漂浮，則物體密度小于液體密度；物體下沉，則物體密度大于液體密度。（3）根據物體的浮沉條件結合阿基米德原理分析；（4）根據物體的受力平衡即可判斷支持力。解：A、在乙液體中，A漂浮，A的密度小于乙液體的密度，B下沉，B的密度大于乙液體的密度，兩個小球的體積相同，根據m＝ρV，A的質量小于B的質量，故A正確；B、A、B在甲液體中均下沉，則甲液體的密度均小于兩個小球的密度，由A知，乙液體的密度大于A的密度，所以甲液體的密度小于乙液體的密度，故B正確；C、由圖可知，在甲液體中，小球下沉，則GA＞F浮甲，在乙液體中，GA＝F浮乙，所以F浮甲＜F浮乙，故C錯誤；D、由G＝mg可知GA＜GB，由于A、B在甲液體中都沉底，由F浮＝ρgV排可得，在甲液體中受到的浮力相同，則根據G＝F浮+N可知支持力N＝G﹣F浮，所以，NA＜NB，故D正確。【點評】此題通過分析小球在液體中的浮沉情況，考查了對阿基米德原理、浮沉條件的應用，同時考查了密度知識的應用，難度較大。4．（盤錦中考）在下列情形中，物體所受浮力不變的是（）A．從海水中走向沙灘的游泳者B．從遼河入海口駛向大海的輪船C．正在碼頭裝載貨物的輪船D．水面下正往上運動的氣泡【答案】B【解析】A．從海水中走向沙灘人排開水的體積越來越小，根據F浮＝ρgV排可知，受到的浮力減小，故A不符合題意；B．從遼河入海口駛向大海的輪船始終漂浮，浮力等于重力，裝載貨物重力改變，則浮力大小改變，故B符合題意；C．輪船裝貨，貨越多，排開水的體積越大，所受浮力越大，故C不符合題意；D．水面下正往上運動的氣泡，所受水壓變小，氣泡體積變大，則浮力逐漸增大，故D不符合題意。【點評】本題考查了學生對阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運用，屬于基礎題目。5．（青島中考）下列有關溶液的說法中，錯誤的是（）A．外界條件不改變，溶質不會從溶液中分離出來B．物質的溶解過程通常會伴隨著能量的變化C．溶液中的溶質以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中保持靜止不動，所以溶液具有均一性和穩定性D．改變條件，能夠使飽和溶液與不飽和溶液相互轉化【答案】C【解析】A、溶液具有穩定性，外界條件不改變，溶質不會從溶液中分離出來，故A說法正確；B、物質溶于水會放出熱量或吸收熱量，所以物質的溶解過程通常會伴隨著能量的變化，故B說法正確；C、溶液中的微粒始終在不斷運動，故C說法錯誤；D、飽和溶液和不飽和溶液可以相互轉化。故D說法正確。【點評】解答本題關鍵是要熟悉溶液的特點，知道溶液的組成和性質。6．（2020呼和浩特模擬）已知下列現象和數據都是在20℃時所得．①取110g氯化銨飽和溶液蒸發掉10g水后，析出晶體3.72g；②將120g硝酸鈉飽和溶液和50g硝酸鈉晶體共置于一個燒杯中，再加入50g水，溶液仍然飽和，還剩余6g晶體沒有溶解；③氯化鈉飽和溶液中溶質與溶液的質量比為36：136．則20℃時3種物質的溶解度由大到小的順序為（）A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②【答案】B【解析】根據題給數據并結合溶解度的定義分別計算出20℃時氯化銨、硝酸鈉、氯化鈉的溶解度，然后再比較大小進行排序即可．①從“取110g20℃時的氯化銨飽和溶液蒸發掉10g水后，析出晶體3.72g”即知，此溫度時100g水最多溶解37.2g氯化銨；②此題說明在20℃時（50g﹣6g）硝酸鈉晶體溶解在50g水里溶液恰好飽和；故在20℃100g水里最多溶解88g硝酸鈉晶體；③在20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質與溶液的質量比為36：136，所以在20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為36：100．因而20℃時3種物質的溶解度由大到小的順序為：②①③。【點評】此題考查溶解度的定義及應用，學會根據一定溫度下的某物質的飽和溶液的相關數據求該物質的溶解度．7．（徐州中考）據《說文解字》記載，我們的祖先在神農氏時代就開始利用海水曬鹽。海水曬鹽的原理是（）A．日曬風吹使海水中的氯化鈉蒸發B．日曬風吹使溶液由飽和變為不飽和C．日曬風吹使水分蒸發晶體析出D．日曬風吹使氯化鈉的溶解度變小【答案】C【解析】食鹽的溶解度受溫度影響變化不大，利用海水曬鹽，就是把海水引入海灘，借助日光和風力使水分蒸發，據此進行分析判斷。解：A、從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風蒸發水分，使氯化鈉成晶體析出，而不是使海水中的氯化鈉蒸發出來，故選項說法錯誤。B、從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風蒸發水分，使氯化鈉成晶體析出，而不是風吹日曬使溶液有飽和變為不飽和，故選項說法錯誤。C、食鹽的溶解度受溫度的影響小，從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風蒸發水分，使海水中的水分蒸發掉，使氯化鈉結晶出來，故選項說法正確。D、從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽光和風蒸發水分，使氯化鈉成晶體析出，而不是日曬可使氯化鈉的溶解度變小，故選項說法錯誤。【點評】本題難度不大，掌握常見的結晶（蒸發結晶和降溫結晶）的原理并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵。8．（恩施州中考）要配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液，下列操作中正確的是（）A．將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量B．量取90mL水時，俯視讀數C．為加快固體溶解，用溫度計攪拌溶液D．將配好的溶液倒入細口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標簽【答案】D【解析】A、根據托盤天平的正確操作方法分析即可，稱量干燥的固體藥品前，應在兩個托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片，然后把藥品放在紙上稱量；易潮解的藥品必須放在玻璃器皿中稱量。因此，稱量氯化鈉時，要在左右兩盤各放一張干凈的大小相同的紙片。B、讀取液體體積的真確方法：視線與凹液面最低處相平；C、為加快固體溶質的溶解，可以用玻璃棒攪拌，而不能用溫度計；D、最后配好的溶液應該裝入細口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標簽．【點評】此題屬于試驗操作題目，需要同學們認真讀課本，理解透徹相關知識，達到靈活應用的程度，杜絕死記硬背．10．（2019春?寬城區期末）同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗，如圖所示，其中分析正確的是（）A．甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯B．乙圖實驗，當壓強計的探頭在水中的深度逐漸增大時，U形管兩邊液面高度差變小C．丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值D．丁圖實驗，向外拉活塞，試管內停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減小，水的沸點升高【答案】C【解析】利用下列知識分析判斷：（1）壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關，壓力越大、受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（2）液體內部的壓強隨深度的增加而增大；（3）知道壓力和受力面積，利用p=F解：A、甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，對海綿的壓力越小，受力面積不變，對海綿的作用效果越不明顯，故A錯；B、乙圖實驗，當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時，受到的壓強變大，U形管兩邊液面高度差越大，故B錯；C、丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力F和吸盤的面積S，大氣壓強p=F【點評】本題為力學綜合題，考查了學生對壓力作用效果的影響因素、液體內部壓強的特點、壓強計算、液體沸點與氣壓的關系，雖知識點多、但都屬于基礎，難度不大。11．（2018?昆明中考）據報道，今年4月17日早上10時許，美國一架正在空中飛行的客機，引擎疑起火爆炸，之后有碎片打穿玻璃窗，導致一名婦女半個身體被“吸出了”窗外。無獨有偶，5月14日下午，四川航空一架正在空中飛行的客機駕駛艙內，擋風玻璃突然爆裂，副駕駛半個身體也被“吸出了”窗外。這兩起事故說明空中正常飛行的客機，機艙內的氣壓p1與艙外大氣的壓強p2相比較是（）A．p1＝p2B．p1＜p2C．p1＞p2D．無法確定【答案】C【解析】液體和氣體都稱為流體，生活中常見的流體是水和空氣，流體的流速越大，壓強越小；流體的流速越小，壓強越大。解：根據流體壓強和流速的關系可知，流體的流速越大，壓強越小。空中正常飛行的客機，玻璃突然破裂后，艙外空氣流速度大，壓強小，艙內空氣流速小，壓強大，所以駕駛員和乘客在巨大的內外壓強差的作用下被“吸出了”窗外。故機艙內的氣壓大于艙外大氣的壓強，即p1＞p2。【點評】此題考查流體壓強和流速的關系，平時學習物理知識時要多聯系生活實際、多舉例、多解釋，提高利用所學物理知識分析實際問題的能力。12．（義烏中考）下列有關生命活動調節的敘述。正確的是（）A．人體神經調節的基本方式是反射弧B．神經元的結構包括軸突和樹突兩部分C．幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥D．植物的向光性生長是由于植物體內生長素分布不均勻引起的【答案】D【解析】A、人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律性的反應，這就叫反射，是神經系統調節人體各種活動的基本方式。反射的結構基礎是反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分。故不符合題意；B、神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分，如圖：細胞體里含有細胞核，神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處；神經元的功能是神經元受到刺激后能產生興奮，并能把興奮傳導到其它的神經元。故不符合題意；C、幼年時期，腦垂體分泌的生長激素不足會患侏儒癥，而呆小癥是幼年時分泌的甲狀腺激素不足形成的。故不符合題意；D、光會導致生長素分布不均勻，背光的一側生長激素稍多長得快，向光的一側生長激素較少，生長緩慢，導致植物的向光性生長。故符合題意。【點評】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并靈活運用所學知識。13．（富陽校級期末）下列使幼嫩植株向右上方生長如圖的方法中，不正確的是（）A．在花盆右側的土壤中多澆水施肥B．把花盆放在窗臺讓其單側照光C．人工控制植株按要求的方向生長D．把花盆在室外空曠處橫放一段時間后再正放【答案】A【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。解：生物在遇到外界刺激時能夠作出的規律性反應叫做應激性。植物的根向地生長和向水性、向肥性，植物的葉有向光性，都屬于應激性。A、植物的根向地生長和向水性、向肥性，在花盆右側的土壤中多澆水施肥，會看到澆水施肥一側的根長得旺盛，而植株不會向右上方生長。故A錯誤；B、植物的葉有向光性，把花盆放在窗臺讓其單側（光源位于右上方）照光，幼嫩植株會向有光源的右上方生長。故B正確；C、人工控制植株按要求的方向生長，也能達到目的，故C正確；D、把花盆在室外空曠處橫放一段時間后再正放，也能達到目的，故D正確。14．如圖為燕麥胚芽鞘在單側光照下向光彎曲生長示意圖，該圖能表達的含義及該現象出現的原因是（）A．胚芽鞘向光彎曲生長是因為背光側細胞發生彎曲B．背光側的生長素濃度能起到促進細胞生長的作用C．向光側細胞較小是因為強光下生長素失去作用D．向光側細胞分裂太快導致向光側細胞體積較小【答案】B【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的雙重作用與濃度和器官有關，根比芽敏感，芽比莖敏感。明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。解：A、單側光引起生長素由向光側往背光側橫向運輸，使背光側生長素多，細胞生長快，A錯誤；B、由于背光側生長素多，濃度較高，促進作用大，所以促進背光側細胞伸長生長，B正確；C、向光側生長素濃度雖然低于背光側，但仍起促進作用，促進細胞的生長，C錯誤。D、單側光引起生長素由向光側往背光側橫向運輸，使背光側生長素多，細胞生長快，D錯誤【點評】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的雙重作用與濃度和器官有關，根比芽敏感，芽比莖敏感。明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。15．（2019溫州月考）科學家做了如下實驗：（1）將20只生理狀況相同的糖尿病大鼠隨機均分成甲、乙兩組，（2）甲組大鼠每天喂2毫升桑葉提取液，乙組大鼠每天喂等量蒸餾水，（3）30天后，甲組大鼠血糖濃度明顯下降，乙組大鼠血糖濃度沒有明顯變化．下列關于此實驗的說法錯誤的是（）A．此實驗的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病B．乙組大鼠所起的作用是作為對照C．桑葉提取液的作用類似于甲狀腺激素D．每組用10只大鼠而不是1只，目的是減少實驗偶然性【答案】C【解析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗．實驗材料達一定數量減少偶然性引起的誤差．解：A、此實驗的目的是研究探究桑葉提取液能否治療糖尿病，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了桑葉提取液的條件不同外，其他條件都應該相同。該選項的說法正確。B、該實驗變量桑葉提取液，乙組是對照組。該選項的說法正確。C、桑葉提取液的作用是調節糖代謝，而甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝，促進生長發育，提高神經系統的興奮性。該選項的說法是錯誤的。D探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數量的材料可以減少因偶然性引起的誤差。該選項的說法正確。【點評】設置對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由這個因素不同引起的．使實驗結果具有說服力．16．（2018?呼和浩特中考）下列有關生命活動調節的敘述，錯誤的是（）A．將狗的小腦切除，狗將不能準確進食B．嬰兒不能像成年人一樣控制排尿是因為大腦發育不完善C．胰島素分泌不足時，細胞吸收和利用血糖的能力就會減弱D．人在幼年時期，甲狀腺激素分泌不足會導致侏儒癥【答案】D【解析】（1）腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干三部分。大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側骨骼肌的運動）、軀體感覺中樞（與身體對側皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產生感覺有關）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關，是人類特有的神經中樞）、視覺中樞（與產生視覺有關）、聽覺中樞（與產生聽覺有關）；小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協調、準確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調節人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）。（2）激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質。它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動，卻起著重要的調節作用。激素分泌異常會引起人體患病。解：A、由分析可知，切除小腦的狗，狗的運動失去平衡，不能準確取食，A正確；B、嬰幼兒因大腦的發育不完善，對排尿的抑制能力較弱，不能像成年人一樣控制排尿，B正確；C、當體內胰島素分泌不足時，細胞吸收和利用血糖的能力就會減弱，C正確；D、幼年時期生長激素分泌不足會導致侏儒癥，D錯誤D。【點評】解答此類題目的關鍵是知道腦的功能，熟悉激素的作用及其分泌異常時的癥狀。17．（宕昌縣期末）聾啞人之間用手語交談，必須依賴的神經中樞是（）A．語言中樞、軀體感覺中樞B．軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞C．視覺中樞、軀體感覺中樞D．視覺中樞、語言中樞、軀體運動中樞【答案】D【解析】大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞，可以劃分為若干個功能區，如軀體運動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞以及人類特有的語言中樞等．解：聾啞人之間用手語交談，必須有軀體運動中樞協調指揮軀體運動完成手勢動作；要利用視覺中樞看見手勢形成視覺；要有語言中樞理解手語的含義。才能實現聾啞人之間用手語交談。【點評】解答此類題目的關鍵是理解大腦的神經中樞及其功能．18．（2020?通遼中考）如圖為反射弧的結構模式圖，下列各項敘述錯誤的是（）A．反射弧是反射活動的結構基礎B．神經沖動傳導的途徑是①→③→⑤→④→②C．由于腰部脊髓受損導致截癱，出現小便失禁是因為不能發生排尿反射D．“縮手反射”和“望梅止渴”的神經中樞分別位于脊髓和大腦皮層【答案】C【解析】（1）神經調節的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。（2）圖中結構：①感受器，③傳入神經，⑤神經中樞，④傳出神經，②效應器。解：A、反射弧是完成反射活動的結構基礎。A正確；B、神經沖動傳導的途徑是：①感受器→③傳入神經→⑤神經中樞→④傳出神經→②效應器。B正確；C、由于腰部脊髓受損導致截癱，出現小便失禁是因為排尿中樞失去了大腦的控制。C錯誤；D、“縮手反射”屬于非條件反射，“望梅止渴”屬于條件反射，它們的神經中樞分別位于脊髓和大腦皮層。D正確。【點評】解答此題的關鍵是明確反射和反射弧的有關知識。19．（義烏中考）冬泳運動被譽為是“勇敢者的運動”。冬泳時運動員生理上可能出現的變化是（）A．機體耗氧量下降B．骨骼肌戰栗C．甲狀腺激素分泌減少D．皮膚血管舒張【答案】B【解析】在神經系統和激素的調節作用下，人體會對環境的刺激做出一系列的適應性反應。解：A、冬泳時，環境溫度明顯低于體溫，人體為維持體溫的恒定，需要消耗大量的氧氣來分解有機物產生熱量；同時，游泳是一種劇烈運動，也需要大量的氧氣來分解有機物產生能量；因此冬泳時機體耗氧量增多。故不符合題意。B、在寒冷的環境中，人的骨骼肌會不由自主的戰栗，即骨骼肌在自主的收縮和舒張，目的是增加熱量的產生，維持體溫的恒定。故符合題意。C、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性；人在寒冷的環境中，甲狀腺激素的分泌量要增加，以提高人體的新陳代謝，維持體溫的恒定和運動的需要。故不符合題意。D、人在寒冷環境中，皮膚血管收縮，以減少血流量，降低皮膚的溫度，這樣通過皮膚散發的熱量減少，有利于維持體溫的恒定；故不符合題意。【點評】在寒冷環境中，人的骨骼肌不由自主的戰栗，是人對寒冷環境的一種適應。20．（浙江一模）某人因感染能引起流感的H1N1病毒而發燒，住院隔離治療。醫務人員為其測量體溫，發現該病人在24小時內的體溫均在39℃左右波動。則該病人在這24小時內產熱和散熱的關系（）A．產熱等于散熱B．產熱小于散熱C．產熱大于散熱D．產熱與散熱沒關系【答案】A【解析】體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態平衡的結果。病人的體溫在39℃左右波動。說明產熱和散熱趨于平衡。可見A正確。【點評】產熱大于散熱，則體溫持續升高；產熱小于散熱，則體溫持續下降。二、填空題(21-23題每空2分，其余每空1分，共43分)21．（2018?大連中考）漂浮在海面的潛水艇受到的浮力為F1，該艇下潛到海面下受到的浮力為F2，則F1________F2；若該艇從海中潛行進入長江后，受到的浮力為F3，已知海水的密度大于江水的密度，則F3________F2．（均選填“＞”“＝”或“＜”）【答案】＜；＜【解析】（1）潛水艇漂浮在海面時排開液體的體積較小，該艇下潛到海面下時排開液體的體積較大，根據F浮＝ρ水v排g知漂浮在海面的潛水艇受到的浮力小于該艇下潛到海面下受到的浮力，即F1＜F2；（2）若該艇從海中潛行進入長江后，潛水艇的體積不變，排開水的體積不變，海水的密度大于江水的密度，即液體密度減小，根據F浮＝ρ水v排g知潛水艇受到水的浮力減小，即F3＜F2。【點評】本題考查了學生對阿基米德原理和物體浮沉條件的掌握和運用，潛水艇是物體的浮沉條件的典型應用，應理解它們原理的，明確它懸浮在水中排開液體的體積不變是解答此題的關鍵。22．（遂寧中考）一打撈公司，從涪江河打撈如圖甲所示的圓柱形物體，鋼絲繩勻速豎直提起該物體所承受的拉力F隨物體下表面距水面深度h的變化關系如圖乙所示，則該物體浸沒時所受到的浮力是________N；物體上表面剛露出水面時，下底面所受到水的壓強是________Pa；該圓柱體的底面積是________m2．（g＝10N/kg）【答案】2000；1×105；0.02【解析】由F﹣h圖象可知，當h＝0（圓柱形物體沒有浸入水），彈簧測力計的示數為圓柱體重；當h≥10m（圓柱體全浸入水），彈簧測力計的示數加上圓柱形物體受到的水的浮力等于圓柱形物體重；據此求出圓柱形物體受的浮力；由圖知，圓柱體形物剛浸沒時下表面所處的深度為10m，根據液體壓強公式求此時圓柱體下表面受到的水的壓強；圓柱體剛浸沒時下表面所處的深度為10m，就是圓柱形物體的高，上邊求出了圓柱形物體浸沒時受到水的浮力，利用阿基米德原理可求圓柱形物體排開水的體積，即圓柱形物體的體積，根據v＝sh求圓柱形物體的底面積。解：由圖可知，圓柱形物體重G＝5000N，∵當圓柱形物體全浸入時，彈簧測力計的示數F′＝3000N，∴圓柱形物體受到的浮力：F浮＝G﹣F′＝5000N﹣3000N＝2000N；由圖知，圓柱形物體剛浸沒時下表面所處的深度，即圓柱形物體的高：h＝10m，圓柱形物體剛浸沒時下表面受到的液體壓強：p＝ρgh＝1×103kg/m3×10N/kg×10m＝1×105Pa；∵圓柱形物體浸沒水中受到的浮力：F浮＝ρ水gv排＝2000N，∴排開水的體積（圓柱形物體的體積）：v＝v排=F浮ρ∴s=vh=【點評】本題考查知識點比較多，考查了液體壓強的計算、稱重法測浮力、阿基米德原理，會識圖并從中得出相關信息是本題的關鍵，屬于難題。23．（眉山中考）汽車、電動車一般使用鉛酸蓄電池。某鉛酸蓄電池使用的酸溶液是質量分數為20%的稀硫酸。請回答下列有關問題：（1）若用100g質量分數為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）配制該稀硫酸時，需要蒸餾水（密度為1g/cm3）的體積為________mL精確到0.1）；（2）該實驗的主要步驟有計算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標簽。請填寫圖中的標簽；（3）用量筒量取濃硫酸時俯視讀數，所配溶液溶質質量分數________20%（填“大于”、“小于”或“等于”）。【答案】見解析。【解析】（1）濃硫酸中溶質質量：100g×98%＝98g，要配制的溶液的質量為98g20%（2）標簽要注明溶液名稱和溶液溶質質量分數故答案：（3）量筒讀數時俯視會使量取的濃硫酸的量偏小，所以配制的溶液中溶質質量偏小，溶液中溶質質量分數小于20%．故答案：小于。【點評】配制溶液兩種常見操作：固體溶質加水溶解，配制步驟計算﹣稱量﹣溶解；液體加水稀釋，配制步驟計算﹣量取﹣溶解。24．（2019建鄴區期末）小明同學在學習流體壓強知識時做了如下一系列實驗和分析。請你幫助他補全下面的內容。（1）如圖甲，先在水平桌面上固定兩根平行的小棒，接著在小棒上放了間隔一定距離的兩個乒乓球。然后，他向兩個乒乓球中間的間隙用力吹氣，則兩個乒乓球將________（選填“靠近”或“分開”）。這是因為氣體流速越大的地方，壓強越________。（2）接著，小明又自制了一個飛機機翼模型（如圖乙），將其放置在托盤測力計上，在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風，來模擬飛機飛行時的氣流。電扇轉動后，托盤測力計的示數將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。比較機翼上下方氣流壓強的大小，進一步驗證了上面的關系。（3）小明又找了如下一些生活情景，其中能用上述實驗規律進行解釋的是________。A．將氫氣球放手后，它會漂向空中B．火車與站臺之間有黃色的安全線C．通過拍打衣服清除它上面的灰塵。【答案】（1）靠近；小；（2）變小；（3）B。【解析】（1）當向兩個乒乓球中間吹氣時，分析乒乓球兩側的空氣流動速度，根據流體壓強跟流速的關系，判斷乒乓球兩側的壓強大小關系，從而知道乒乓球的運動情況；（2）機翼的升力：機翼的上方是弧形，空氣流過上方時流速大，壓強小。機翼下方是平面，空氣的流速小，壓強大這一壓強差使飛機獲得豎直向上的升力。機翼模型固定在托盤測力計上，無風時，托盤測力計示數等于機翼模型的重力。當電風扇吹風時，產生升力，機翼模型對托盤測力計的壓力減小；（3）分析三種情形中所用到的物理知識即可解決問題。解：（1）流體流速越大的位置壓強越小。向乒乓球中間吹氣時，乒乓球中間流速大，壓強變小，乒乓球外側大氣壓不變，乒乓球外側壓強大于內側壓強，所以乒乓球向中間靠攏。（2）機翼模型固定在托盤測力計上，無風時，托盤測力計示數等于機翼模型的重力；因為機翼模型上表面彎曲，下表面平直，當電風扇吹風時，相同時間內，空氣經過上方的路程比下方路程長，流速大，壓強小，機翼模型在壓強差下產生向上的升力。因為機翼模型對托盤測力計的壓力等于機翼模型的重力減去它受到的向上的升力，所以機翼模型對托盤測力計的壓力減小了，小于機翼模型的重力，故托盤測力計的示數變小；（3）A．將氫氣球放手后，它會漂向空中，是因為它受到的浮力大于重力；不能用上述實驗規律進行解釋。不合題意；B、當列車駛進站臺時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側的空氣流動速度慢；根據流體壓強與流速的關系可知，人外側空氣流速慢壓強大，而內側流速快壓強小，會產生一個向內側的壓強差，將人推向火車，易出現危險，所以火車與站臺之間有黃色的安全線，能用上述實驗規律進行解釋；符合題意；C．拍打衣服前，衣服和灰塵一起靜止，當拍打時，衣服運動，灰塵由于慣性還要保持原來的靜止狀態，所以灰塵從衣服上掉下來，是利用慣性。不能用上述實驗規律進行解釋。不合題意。【點評】此題主要考查學生對流體壓強和流速的關系的理解和掌握，平時學習物理知識時要多聯系生活實際、多舉例、多解釋，提高利用所學物理知識分析實際問題的能力。26．（2020江西一模）如圖表示人體內血糖濃度調節的部分過程。人體內有對血糖敏感的感受器，當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的________，在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度________，恢復正常水平。另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌。所以說，正常人的血糖濃度能保持相對穩定是________________________協調作用的結果。【答案】胰島；下降；神經調節和激素調節【解析】人體內有對血糖敏感的感受器。當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的是胰島；在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度下降，恢復正常水平。是由于胰島素的調節作用，因為胰島素可以促進血糖合成糖元，加速血糖的分解。人體內血糖濃度之所以能夠保持相對穩定狀態，不是由單一的激素完成的，而是由多種激素相互協調、相互作用的結果。如甲狀腺激素也能影響胰島素分泌等。【點評】此題涉及的知識面較廣，這就要求我們對于相關的基礎知識要熟練掌握，只有基礎扎實，才能靈活答題。27．（萊城區校級期中）如圖是縮手反射示意圖，請據圖回答：（1）請用圖中的數字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經傳導途徑________________。該過程說明脊髓具有________功能。（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于________________________________________________，當再遇到薔薇時他會格外小心，此反射類型屬于________。（3）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖后會立刻縮手，但他不知有針刺及縮手動作發生，則此人脊髓的________（填脊髓的某種功能）可能受損；若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會出現的反應是________。（A、有痛覺，無縮手反射；B、無痛覺，有縮手反射）【答案】（1）①→③→④→⑤→②；反射（2）大腦皮層的軀體感覺中樞或大腦皮層或軀體感覺中樞；條件反射。（3）傳導；A【解析】反射活動是由反射弧完成的，如圖①感受器，②效應器，③傳入神經，④神經中樞，⑤傳出神經。（1）發生縮手反射的反射弧的組成是①感受器→③傳入神經→④神經中樞→⑤傳出神經→②效應器。反射的神經中樞在脊髓灰質內，說明脊髓具有反射功能。（2）當手受到針的刺激后，感覺到疼，疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺中樞，以后見到針就會有意識的躲避，是在第一次被針扎的基礎上，在大腦皮層的參與下形成的條件反射。（3）脊髓的白質是由神經纖維組成的，它是腦與軀體、內臟之間的聯系通道。脊髓通過脊神經與人體大部分器官發生聯系。來自人體大部分器官的神經沖動，先是沿著脊神經進入脊髓，然后沿上行的神經纖維傳達到腦；腦所發出的大部分神經沖動先是沿著下行的神經纖維傳導到脊髓，再通過脊神經傳達到人體的大部分器官，從而完成各種生理活動。所以，若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺其指尖會立刻縮手，但其不知有針刺和縮手動作發生，則此人脊髓的白質有可能受損；⑤是傳出神經，如果此處受損，神經中樞產生的神經沖動就不會沿著傳出神經傳到②效應器，但神經沖動會沿上行的神經纖維傳達到腦，腦中有軀體感覺中樞，能夠感覺到疼痛，但不會出現縮手這種現象。【點評】反射弧的結構和功能是考查的重點，多以識圖題或是選擇題的形式出現，難度一般。28.下圖是皮膚中同一血管在不同溫度下的口徑，回答下列問題：（1）人在安靜時，產生的熱量主要來自________。在運動時，產生的熱量主要來自________________，________________使熱量成倍增加。（2）散熱：有________________和________________兩種方式，直接散熱通過熱傳遞進行，散熱的多少取決于皮膚溫度與外界溫度的________。溫度差越大，散熱越多。皮膚的溫度又可以通過血管中的________來控制。外界溫度低時，血管________，血流量________，散熱減少，對應圖中的________血管。溫度高時，血管________________，血流量________________，散熱增加，對應圖中的________血管。當外界溫度等于或超過體溫時，皮膚直接散熱不能發揮作用，________________成了主要散熱方式。【答案】（1）內臟；骨骼肌；骨骼肌顫抖；（2）皮膚直接散熱；汗液蒸發散熱；溫度差；血流量；收縮；減少；A；擴張；增加；B；汗液蒸發。【解析】皮膚內能調節體溫的主要結構是血管和汗腺。當氣溫高時，汗腺分泌和排出的汗液增多，流經體表的血液增多，就能散失體內的熱量；當氣溫低時，汗腺分泌的汗液減少，皮膚內血管舒張，流經體表的血液減少，就能減少體內熱量的散失，保持體內的熱量。解：人體的體溫之所以能維持穩定，主要是產熱和散熱兩個生理過程保持動態平衡的結果，這個動態平衡的調節過程受人體腦干中的體溫調節中樞控制的。人體主要的產熱的器官是骨骼肌。安靜時主要是內臟產熱。人體90%以上的熱量是通過皮膚散發出去的。人體皮膚直接散熱的多少，取決于皮膚表面與外界環境之間的溫度差。人體表面的溫度可以通過流經皮膚血液的多少來加以調節。在氣溫高時，皮膚血管擴張，皮膚血流量增加，皮膚溫度因而升高，同時起到了增強發散體熱的作用。人體的主要散熱器官是皮膚，其散熱方式是輻射、傳導、對流、蒸發。散熱器官主要是皮膚，另外還有其他排泄器官（如腎）借排泄活動散發少部分熱量。散熱方式有：輻射、傳導、對流、蒸發（不顯性蒸發和發汗）。蒸發散熱多少與外界環境溫度有關，環境溫度低于皮膚溫時，可借輻射、傳導、對流和不顯性蒸發散熱；環境溫度等于或高于皮膚溫度時，可借蒸發散熱。【點評】把握皮膚的結構與其功能相適應的特點，是解題的關鍵所在。三、實驗探究題（每空2分，共48分）29．（東營中考）小明幫爺爺澆菜園。他從井中提水時發現盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關。于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計和燒杯等器材進行了如圖所示的探究。（1）分析上圖中彈簧測力計示數的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力________。（2）實驗結束后，小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如右圖所示。（ρ水＝1.0×103kg/m3，取g＝10N/kg）分析圖象可知：①曲線________（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況。②該金屬圓柱體所受的重力為________________N，金屬圓柱體的密度為________________kg/m3。（3）爺爺鼓勵小明對“浸在液體中的物體所受浮力大小是否與液體的密度有關”這一問題進行探究。請你幫小明選擇合適的器材，并寫出實驗步驟。實驗器材：________________________________________________實驗步驟：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【答案】（1）越大；（2）①a；②2.7；2.7×103；（3）器材：金屬圓柱體、彈簧測力計、燒杯、水、鹽水、細線步驟：①用細線拴住金屬圓柱體，懸掛在彈簧測力計下。②將金屬圓柱體完全浸沒在清水中，讀出此時彈簧測力計的示數F1。③將金屬圓柱體完全浸沒在鹽水中，讀出此時彈簧測力計的示數F2。④比較F1和F2的大小，分析得出物體所受浮力的大小是否與液體密度有關。【解析】（1）浸在液體中的物體受到液體的浮力，浮力大小等于重力與彈簧測力計的拉力之差，重力不變，浮力是否變化通過拉力是否變化得出；（2）①讀懂圖象中物體受到的拉力（浮力）與所在水的深度的關系，就能做出正確的選擇；②由圖象可知，當物體所在水的深度為h＝0，也就是沒有與水接觸時，彈簧測力計的示數等于物體的重力；已知重力，可以得到物體的質量；當物體完全浸沒時，浮力的大小可以得到；已知浮力和水的密度，利用公式V＝V排=F浮ρ水（3）要探究浮力與液體密度的關系，除上面的器材外，還要有密度不同的液體，如鹽水；同時保持物體排開不同液體的體積一定，記錄物體受到的浮力，比較浮力與密度的關系。解：（1）由圖知，隨著物體浸入水中體積的增大，彈簧測力計的示數逐漸減小，說明物體受到的浮力不斷增大；（2）①圖象a表示的是隨物體浸入液體深度的增大，物體受到的浮力開始越來越大，最后保持不變；圖象b表示的是隨物體浸入液體深度的增大，物體受到的拉力開始越來越小，最后保持不變。所以描述浮力與深度關系的是a；②由圖象知，物體的重力為G＝2.7N，所以質量為m=G當物體完全浸沒時，受到的浮力為F浮＝1.0N所以物體的體積為V＝V排=F浮ρ水物體的密度為ρ=mV=0.27kg1.0×（3）器材：金屬圓柱體、彈簧測力計、燒杯、水、鹽水、細線步驟：①用細線拴住金屬圓柱體，懸掛在彈簧測力計下；②將金屬圓柱體完全浸沒在清水中，讀出此時彈簧測力計的示數F1；③將金屬圓柱體完全浸沒在鹽水中，讀出此時彈簧測力計的示數F2；④比較F1和F2的大小，分析得出物體所受浮力的大小是否與液體密度有關。【點評】物體受到的浮力與排開液體的體積大小有關，與所處的深度無關。當物體接觸液面不斷向下過程中，不要只注意深度的增大，排開液體的體積也是增大的，這才是浮力增大的根本原因。30．（2018?河北中考）制作簡易氣壓計，觀大氣壓隨高度的變化。（1）如圖所示，在玻璃瓶中倒入適量紅色的水，將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，紅水升到玻璃管一定的高度，但高度不夠，你應________________________________，使水上升到瓶口以上適當位置，制成了簡易氣壓計。（2）將簡易氣壓計從四樓移到一樓過程中，發現玻璃管內水柱________，說明________________。（3）小明將簡易氣壓計放在陽光下，過一會兒，他發現玻璃管內水柱發生了變化，這現象說明，簡易氣壓計的測量結果會受到________影響。【答案】（1）往玻璃瓶內吹氣，增大氣壓，使液柱升高；（2）下降；大氣壓隨高度的減小而增加；（3）溫度。【解析】（1）將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，紅水升到玻璃管一定的高度，但高度不夠，這時應該往玻璃瓶內吹氣，增大氣壓，使液柱升高到瓶口以上適當位置；（2）四樓移到一樓過程中，高度減小，大氣壓增大，管內水柱高度會降低，說明大氣壓隨高度的減小而增加；（3）小明將簡易氣壓計放在陽光下，過一會兒，瓶內氣體溫度升高，壓強增大液柱升高，說明簡易氣壓計的測量結果會受到溫度的影響。【點評】學生利用身邊的器材做成氣壓計，探究大氣壓的變化、用所學的知識分析判斷，學以致用！31．（杭州中考）某同學將生長狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側開一小窗口，并在窗口外側裝一個固定光源，保持其它環境條件適宜并相同。一星期后，A，B兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示。請回答下列問題：（1）該同學設計這一實驗的目的是為了探究________________________________。（2）根據學過的知識，解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因。____________________________________________________________________________________。（3）若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側亦開一小窗口，在窗口外側裝一個固定光源，并且在花盆底部再裝一個旋轉器。當旋轉器以一定速度勻速旋轉時，花盆也隨之一起旋轉，但暗箱和光源都不轉，如圖C所示。當圖C中的花盆連續旋轉一星期以后，請你預測裝置中的蠶豆幼莖的生長或彎曲情況是________________。（4）若將A盆蠶豆幼苗橫向放置（與地面平行），你預測的蠶豆幼莖生長方向是一________________，這是植物對地心引力刺激作出的反應。蠶豆幼莖對單側光、地心引力等刺激所作出的不同反應都屬于植物的________。這種特性也可以稱為生物的應激性。【答案】（1）單側光對蠶豆幼苗生長的影響；（2）單側光使蠶豆幼苗產生的生長素在體內分布不均勻（背光側多而向光側少）；（3）直立生長；（4）向上彎曲（或背地生長）；感應性【解析】本題是一道實驗探究題，實驗情境貼近學生的生活實際，考查了學生對植物的向性的掌握情況，又考查了學生實驗設計、分析實驗目的、預測實驗結果等科學探究能力。這需要學生有扎實的學科基礎知識和較強的分析、推理、預測的能力，體現了新課程注重學生探究能力培養的思想和中考試題注重能力的命題導向。解：（1）A、B二盆蠶豆幼苗唯一不同的變量是否有單側光，因此該同學設計這一實驗的目的是為了探究單側光對蠶豆幼苗生長的影響。（2）單側光使蠶豆幼苗產生的生長素在體內分布不均勻。生長素在背光側含量升高，細胞生長快；向光一側生長激素含量減少，細胞生長較慢。從而使B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長。（3）雖然暗箱和光源都不轉，但是由于旋轉器以一定速度勻速旋轉時，蠶豆幼苗受到光的均勻照射，生長激素分布均勻，細胞生長速度相同，因此裝置中的蠶豆幼莖直立生長，而不會彎曲。（4）生長素在重力的作用下向下側運輸。若將A盆蠶豆幼苗橫向放置（與地面平行），蠶豆幼莖下側生長素含量升高，細胞生長快；向上一側生長激素含量減少，細胞生長較慢。導致蠶豆幼莖向上彎曲生長（或背地生長），這是植物對地心引力刺激作出的反應。蠶豆幼莖對單側光、地心引力等刺激所作出的不同反應都屬于植物的感應。這種特性也可以稱為生物的應激性。【點評】生長素在單側光和重力的作用下向背光側及下側運輸。在直立的器官中，背光一側的生長素濃度大于向光一側，在橫的器官中，下側的生長素濃度大于上側。背地性，橫著的莖由于下側生長素濃度大于上側而比上側生長快，橫的莖生長向上側轉彎。向地性：橫著生長的根由于下側生長素濃度大于上側，下側生長反而不如上側快，生長向下轉彎。頂端優勢：由頂芽形成的生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度加大，由于側芽對生長素敏感而被抑制。32.（2019贛州模擬）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某生物探究小組設計了如下方案：步驟甲鼠乙鼠丙鼠a發育狀況基本相同的甲、乙、丙三只小鼠，將甲、乙兩只小鼠的胰島破壞，丙小鼠不作處理b定時喂等量的全營養飼料，每次喂食前注射適量胰島素定時喂等量的全營養飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素定時喂等量的全營養飼料C重復b步驟幾天后，采集三只小鼠尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論①在該探究方案中，起對照組作用的小鼠是________。②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是________________________。③假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是________________________________________________________。④在理論上，為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該________________________________。【答案】①丙鼠②避免小鼠體內產生的胰島素造成的干擾③胰島素是胰島產生的，胰島素具有降低血糖的作用，胰島素只能注射不能口服④實驗用小鼠太少，多用幾只小鼠【解析】胰島素是由胰島分泌的一種激素。它的主要作用是調節糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿病。胰島素只能注射，不能口服，因為胰島素是一種蛋白質，如果口服，進入消化道后會在胃內被初步消化，從而失去療效，在小腸內會被徹底分解成氨基酸。①探究實驗要求設置對照實驗，對照實驗要求只能有一個變量，本實驗的變量為胰島素，所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，丙小鼠不作處理，與甲、乙鼠作對照。甲、乙鼠為實驗組，丙鼠為對照組。②當兩只小鼠的胰島破壞后，胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素