Unit5Safety第六課時教學設計一、語篇研讀What:該語篇是一則故事，講述了Bill是一個喜歡玩電腦游戲的孩子，因為玩電腦，他不會和家人互動。在一次意外中他的電腦掉進水里。他從此以后發生的很大的改變。Why:這個小故事體現了本單元的話題：周末活動。但是過度的玩電子產品是錯誤的，會失去和家人的溝通互動，失去積極向上的思維，得不償失。人要活在現實中，懂得維護親情，懂得親情的重要性。How:該語篇有詳細的地點，時間，人物，事情的發生，發展，結局。設置When/What/Where等，引導學生梳理文章故事要素和復述整個故事。可引導學生用上下文,結合圖畫進行理解，開始有一定的閱讀策略。二、教學目標通過本課學習，學生能夠：1.能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂StoryTime的故事，完成故事后的句子排序活動。(學習理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色朗讀故事，呈現核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現進行多角度評價；（應用實踐）3.在小組內進行故事的再現，在教師的指導下表演小故事，樂于表演，形成積極的學習態度。（遷移創新）完成本課時目標所需要的核心語言如下：WhenBill’sparentspickfruit,Billplaysputergames.三、教學重難點學生能讀懂并理解整篇故事的大意，在語境中運用句型WhenBill’sparentspickfruit,Billplaysputergames.能夠熟練表演故事情節。四、教學過程教學目標學習活動效果評價學習理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，了解校園安全常識，強化安全意識，自覺遵守安全規則1.Let’stalk.MissWu展示故事圖片并介紹說TodaywewillreadastoryaboutLittleBear’sday.It’sabadday.Why?Let’shavealook!Let’sreadthestoryaboutLittleBear.2.Let’swatch.播放課文動畫，了解故事內容。3.Lookandtalk.展示故事圖片，并提出相關問題。教師指導學生就圖片內容進行討論。4.Listenandread.現在我們看圖并聽錄音，引導學生在聽力過程中，關注重點信息。在情景中，單詞、短語放在句子中進行展示，做到詞不離句。逐步滲透核心語言和詞匯。5.Thinkandanswer.WhydoesLittleBearsay“Iamhavingabadday”?讀完故事后，回答問題。6.Reviewandsay.LookatLittleBear.Howpoorheis!Whydidhegethurt?Let’sreviewandsay.回顧故事內容，然后回答問題。談話的形式引導學生積極參與互動，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整方式調動學生的積極性。教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋。教師根據不同能力水平學生聽讀課文的情況，給予指導與鼓勵教師引導學生在活動過程中積極參與語言訓練，觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋。設計意圖：本階段活動旨在幫助學生在語境中通過感知核心語言到運用邏輯推理建構文本，學習核心語言。學生在教師的指導下聽音，跟讀，游戲，朗讀等，從大意到細節逐步掌握學習要點，同時語言思維也得到有效發展。學生通過各種活動進一步理解、內化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎；同時價值觀的滲透在任務完成的過程中主動完成。設計意圖：本階段活動旨在幫助學生在語境中通過感知核心語言到運用邏輯推理建構文本，學習核心語言。學生在教師的指導下聽音，跟讀，游戲，朗讀等，從大意到細節逐步掌握學習要點，同時語言思維也得到有效發展。學生通過各種活動進一步理解、內化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎；同時價值觀的滲透在任務完成的過程中主動完成。教學目標學習活動效果評價應用實踐在教師和同伴的幫助下寫一寫，呈現核心詞匯在真實語境中的運用。1.Trytosay.根據故事內容，說一說，小熊做了什么，發生了什么。請幾組同學展示他們的答案。2.Let’sretell.根據故事內容，復述故事，注意靈活運用句型。請幾組同學展示他們的表演。引導學生在逐步關注重點信息的過程中實現情境呈現，學以致用，將英語的聽和說相結合。教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋。教師觀察學生能否在任務中進一步增強知識的運用能力，并能對其表現進行客觀評價。設計意圖：本階段學習活動引導學生在歸納和整理核心句型的基礎上，通過對課文的理解每位學生都能深入語言，并運用語言，引導學生從學習理解過渡到應用實踐，能夠自然滲透情感教育。教學目標學習活動效果評價遷移創新聽，讀等形式的作業布置，培養學生多聽，多說，多做的英語學習習慣。1.Thinkandtalk.根據本課內容總結小熊發生意外的原因并填寫表格。2.HomeworkMustdo:Readandrepeatthestory.Choosetodo:Actoutthestorywithyourfriends.教師根據學生對問題的回應與反饋，引導討論和正確評