-2025學(xué)年高中上半學(xué)期工作總結(jié)3篇1.高中2024-2025學(xué)年上半學(xué)期工作總結(jié)一、教學(xué)工作：夯實知識基石，探索教學(xué)新徑在本學(xué)年上半學(xué)期的教學(xué)工作中，我們秉持著為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的理念，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，在高一年級的語文教學(xué)中，教師們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的文言文教學(xué)方式讓學(xué)生們感到枯燥乏味。于是，語文組的老師們精心策劃了一場“穿越時空的文言文之旅”。老師們將文言文的背景知識、作者生平與現(xiàn)代的情景模擬相結(jié)合。在教授《鴻門宴》這一課時，讓學(xué)生們分組扮演其中的角色，通過對角色的演繹來深入理解文中人物的心理和復(fù)雜的情節(jié)關(guān)系。這一舉措極大地提高了學(xué)生們對文言文的學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度從原來的60%提升到了85%。同時，各學(xué)科教研組加強了集體備課的力度。數(shù)學(xué)組每周都會安排固定的時間進行集體備課，針對教學(xué)中的難點、重點問題進行深入探討。在一次關(guān)于函數(shù)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的備課中，年輕教師提出了利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的想法，如使用動態(tài)圖形展示導(dǎo)數(shù)的變化過程。這一建議得到了組內(nèi)資深教師的認可，并在課堂教學(xué)中得以應(yīng)用。結(jié)果顯示，學(xué)生們對這一知識點的理解和掌握程度有了顯著提高，期末考試中相關(guān)題型的得分率較之前提升了20%。二、學(xué)生管理：關(guān)注學(xué)生成長，營造良好氛圍學(xué)生管理工作始終是學(xué)校工作的重要組成部分。在這半學(xué)期里，我們注重從學(xué)生的身心健康和品德培養(yǎng)兩方面入手。心理健康方面，我們建立了完善的學(xué)生心理健康檔案。在高二年級，有一位學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力和家庭關(guān)系出現(xiàn)了情緒低落、成績下滑的情況。班主任通過心理健康檔案及時發(fā)現(xiàn)了這一情況，并與學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師取得聯(lián)系。心理輔導(dǎo)老師為該學(xué)生制定了個性化的輔導(dǎo)方案，包括定期的心理咨詢、情緒管理訓(xùn)練等。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，該學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績也有所回升。這一案例充分體現(xiàn)了心理健康檔案在學(xué)生管理中的重要性。在品德教育方面，學(xué)校組織了一系列豐富多彩的活動。如“文明禮儀月”活動，通過主題班會、校園文明之星評選等方式，倡導(dǎo)學(xué)生遵守文明禮儀。在活動過程中，高三年級的同學(xué)們表現(xiàn)出了極高的熱情。他們自發(fā)組織了文明監(jiān)督小組，在校園內(nèi)糾正不文明行為。這不僅提高了校園的文明程度，也增強了學(xué)生們的自我管理意識。三、校園文化建設(shè)：豐富校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵校園文化是學(xué)校的靈魂所在。本學(xué)年上半學(xué)期，我們積極開展各類校園文化活動。文化節(jié)是校園文化建設(shè)的重頭戲。在文化節(jié)期間，學(xué)校舉辦了文藝匯演、書畫展覽、科技小發(fā)明展示等活動。其中，文藝匯演的籌備過程充分展現(xiàn)了學(xué)生們的才華和團隊協(xié)作能力。各個班級的同學(xué)們精心編排節(jié)目，從舞蹈、歌曲到小品，形式多樣。高一年級的一個班級為了在文藝匯演中展現(xiàn)獨特的班級文化，同學(xué)們利用課余時間自己設(shè)計服裝、制作道具。最終，他們的節(jié)目在匯演中獲得了高度評價，也為班級贏得了榮譽。此外，學(xué)校的圖書館在校園文化建設(shè)中也發(fā)揮了重要作用。圖書館不斷更新藏書，豐富閱讀資源，并開展了讀書分享會活動。在一次以“經(jīng)典文學(xué)作品中的人生智慧”為主題的讀書分享會上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享自己在閱讀經(jīng)典作品中的感悟。這不僅營造了濃厚的讀書氛圍，也促進了學(xué)生們的思想交流。四、家校合作：加強家校溝通，形成教育合力家校合作是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在本學(xué)年上半學(xué)期，我們采取了多種方式加強家校溝通。定期家長會是家校溝通的重要形式。在家長會上，老師們不僅向家長們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還詳細介紹了學(xué)生在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，包括品德、行為習(xí)慣等方面。同時，家長們也積極反饋學(xué)生在家中的情況，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了寶貴的意見和建議。例如，在一次家長會上，家長們提出希望學(xué)校能夠增加一些社會實踐活動，以提高學(xué)生的社會責任感和實踐能力。學(xué)校聽取了家長們的建議，在隨后的教學(xué)計劃中增加了社區(qū)志愿服務(wù)等社會實踐項目。此外，學(xué)校還建立了家長學(xué)校，邀請教育專家為家長們舉辦講座。在一次關(guān)于家庭教育方法的講座中，專家深入淺出地講解了如何與青春期的孩子進行有效溝通等問題。許多家長表示通過講座受益匪淺，在家庭教育方面有了新的思路和方法。五、存在的問題與改進措施盡管在本學(xué)年上半學(xué)期取得了一定的成績，但我們也清楚地認識到存在的一些問題。教學(xué)方面，雖然我們在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，但仍然存在部分教師教學(xué)進度把控不當?shù)那闆r。在高二年級的物理教學(xué)中，由于教師在某些知識點上的講解過于細致，導(dǎo)致教學(xué)進度滯后，影響了后續(xù)課程的安排。針對這一問題，我們將加強對教師教學(xué)進度的監(jiān)控，制定詳細的教學(xué)計劃時間表，并定期進行檢查。學(xué)生管理方面，在處理學(xué)生違紀問題時，有時存在處理方式不夠靈活的情況。例如，在處理一起學(xué)生在校園內(nèi)使用手機的違紀事件時，只是簡單地按照規(guī)定沒收手機，沒有深入了解學(xué)生使用手機的原因。在今后的工作中，我們將注重教育引導(dǎo)，在處理違紀事件時先了解事情的緣由，根據(jù)具體情況采取更加人性化的處理方式。校園文化建設(shè)方面，活動的參與度還存在不均衡的現(xiàn)象。部分活動中，高一年級的學(xué)生參與度較高，而高三年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，參與度相對較低。為了提高全體學(xué)生的參與度，我們將在活動策劃時充分考慮不同年級學(xué)生的特點和需求，設(shè)計一些更具針對性的活動。家校合作方面，雖然家長的參與度有所提高，但仍有部分家長對學(xué)校的工作不夠理解和支持。例如，在組織校外實踐活動時，個別家長擔心安全問題，不允許孩子參加。我們將進一步加強與家長的溝通，在活動前詳細說明活動的安全保障措施，消除家長的顧慮。回顧本學(xué)年上半學(xué)期的工作，我們既有收獲也有不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。2.高中2024-2025學(xué)年上半學(xué)期工作總結(jié)：揚帆起航，筑夢未來引言：啟航新學(xué)期，共繪青春藍圖金秋送爽，碩果累累，我們迎來了20242025學(xué)年上半學(xué)期的圓滿落幕。這半年，是高中生學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵期，是夢想與現(xiàn)實交織的轉(zhuǎn)折點，更是我們學(xué)校全體師生齊心協(xié)力、銳意進取的見證。我們以“揚帆起航，筑夢未來”為主題，通過一系列科學(xué)有效的教育教學(xué)活動，不僅提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也推動了學(xué)校的全面發(fā)展。本文將從教學(xué)創(chuàng)新、德育工作、師資隊伍建設(shè)、家校合作、校園文化活動以及未來展望等方面，對本學(xué)期的工作進行總結(jié)，以期為未來提供借鑒與啟示。一、教學(xué)創(chuàng)新：激發(fā)潛能，引領(lǐng)未來小標題：分層教學(xué)，精準施策顯成效面對高中生多元化的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期我們實施了分層教學(xué)策略，旨在精準定位每位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的教學(xué)方案。案例一：英語分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在英語學(xué)科中，我們根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，將班級分為基礎(chǔ)班、進階班和精英班。基礎(chǔ)班注重基礎(chǔ)知識的鞏固和語法訓(xùn)練；進階班則側(cè)重于閱讀理解和寫作能力的提升；精英班則更加注重口語表達和跨文化交流能力的培養(yǎng)。通過分層教學(xué)，不僅有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也顯著提高了英語成績。小標題：STEM項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）項目式學(xué)習(xí)是我們本學(xué)期教學(xué)創(chuàng)新的又一亮點。通過跨學(xué)科的項目式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了STEM領(lǐng)域的知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。案例二：“智能家居”項目，探索科技前沿在“智能家居”項目中，學(xué)生們分組設(shè)計了一款能夠自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫濕度、燈光和安防的智能系統(tǒng)。他們通過查閱資料、設(shè)計電路、編寫程序等步驟，最終完成了項目。這一過程不僅讓學(xué)生體驗到了科技創(chuàng)新的樂趣，也增強了他們的團隊協(xié)作能力和實踐操作能力。二、德育工作：立德樹人，全面發(fā)展小標題：主題班會，傳遞正能量主題班會是學(xué)校德育工作的重要載體。本學(xué)期，我們圍繞“立德樹人”的主題，設(shè)計了豐富多彩的班會活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會責任感和公民意識。案例三：“我與祖國共成長”班會，激發(fā)愛國情懷在一次“我與祖國共成長”主題班會上，學(xué)生們通過講述自己與祖國共同成長的故事，表達了對祖國的熱愛和感激之情。這次班會不僅讓學(xué)生們感受到了祖國的強大和繁榮，也激發(fā)了他們?yōu)樽鎳奈磥戆l(fā)展貢獻力量的決心。小標題：心理健康教育，呵護心靈成長心理健康教育是學(xué)生健康成長的重要保障。本學(xué)期，我們加強了心理健康教育的力度，通過開設(shè)心理健康課程、舉辦心理健康講座、建立心理咨詢室等方式，為學(xué)生提供全方位的心理支持和服務(wù)。案例四：心理健康講座，解開成長困惑在一次心理健康講座中，我們邀請了心理健康教育專家為學(xué)生們講解了如何調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對壓力等心理健康知識。講座結(jié)束后，許多學(xué)生表示受益匪淺，學(xué)會了如何更好地管理自己的情緒，面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。三、師資隊伍建設(shè)：提升素養(yǎng)，共筑教育夢小標題：教師培訓(xùn)，提升專業(yè)能力教師是教育的靈魂。本學(xué)期，我們加強了教師培訓(xùn)力度，通過組織外出學(xué)習(xí)、參加教學(xué)研討會、開展校內(nèi)教學(xué)競賽等方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。案例五：教學(xué)研討會，共享智慧火花我們定期舉辦教學(xué)研討會，邀請校內(nèi)外專家為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和建議。在一次研討會上，教師們圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維”這一主題展開了熱烈討論，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得。這次研討會不僅讓教師們受益匪淺，還促進了教師之間的交流與合作。小標題：師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好形象師德師風(fēng)是教師的立身之本。本學(xué)期，我們加強了師德師風(fēng)建設(shè)力度，通過組織師德師風(fēng)培訓(xùn)、開展師德師風(fēng)評議等活動，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，樹立良好的教師形象。案例六：師德師風(fēng)評議，促進自我提升我們組織了一次師德師風(fēng)評議活動，邀請學(xué)生和家長對教師進行評議。通過評議結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了許多教師在教育教學(xué)和師德師風(fēng)方面的優(yōu)點和不足，并及時進行了反饋和指導(dǎo)。這次評議活動不僅促進了教師的自我反思和提升，還增強了家長對教師的信任和支持。四、家校合作：攜手共進，共育英才小標題：家校溝通機制完善，增進相互了解家校合作是教育工作的重要組成部分。本學(xué)期，我們進一步完善了家校溝通機制，通過家長會、家訪、家校聯(lián)系冊等方式，加強了學(xué)校與家庭之間的溝通和聯(lián)系。案例七：家長會，搭建溝通橋梁我們定期召開家長會，向家長匯報學(xué)校的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。在一次家長會上，家長們紛紛表示對學(xué)校的教學(xué)工作表示滿意，并提出了許多寶貴的意見和建議。這次家長會不僅增進了家校之間的了解和信任，還為學(xué)校的改進和發(fā)展提供了有力支持。小標題：家校共育項目，促進全面發(fā)展為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，我們聯(lián)合家長開展了多項家校共育項目，如親子閱讀、家庭教育講座等。案例八：親子閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣我們組織了一次親子閱讀活動，鼓勵家長與孩子一起閱讀經(jīng)典書籍，共同分享閱讀的樂趣和收獲。通過這次活動，不僅增進了親子關(guān)系，還培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。五、校園文化活動：豐富多彩，彰顯魅力小標題：校園文化活動多樣，展現(xiàn)青春風(fēng)采校園文化活動是高中生活的重要組成部分。本學(xué)期，我們豐富了校園文化活動的內(nèi)容和形式，通過舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動，展現(xiàn)了高中生的青春風(fēng)采和學(xué)校的特色魅力。案例九：藝術(shù)節(jié)，展現(xiàn)藝術(shù)才華在藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們展示了各自的藝術(shù)才華，如繪畫、書法、舞蹈、音樂等。這次藝術(shù)節(jié)不僅為學(xué)生們提供了一個展示自我的平臺，還增強了他們的自信心和創(chuàng)造力。小標題：社團活動蓬勃，培養(yǎng)綜合素質(zhì)社團活動是校園文化活動的重要組成部分。本學(xué)期，我們加強了社團活動的建設(shè)和管理，鼓勵學(xué)生積極參與社團活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。案例十：模擬聯(lián)合國社團，拓寬國際視野模擬聯(lián)合國社團是我們學(xué)校的一個特色社團。學(xué)生們通過參與模擬聯(lián)合國會議、撰寫外交政策報告等活動，不僅拓寬了國際視野，還培養(yǎng)了外交溝通和團隊協(xié)作的能力。六、未來展望：揚帆起航，筑夢未來回顧過去半年的工作，我們?nèi)〉昧孙@著的成績和進步。然而，我們也深知前方還有更長的路要走、更多的挑戰(zhàn)要面對。在未來的日子里，我們將繼續(xù)堅持以教學(xué)為中心，不斷提升教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強德育工作創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；繼續(xù)深化家校合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展；繼續(xù)豐富校園文化活動，營造積極向上的校園氛圍。結(jié)語：揚帆起航，筑夢未來隨著2024-2025學(xué)年上半學(xué)期的圓滿結(jié)束，我們即將迎來新的挑戰(zhàn)和機遇。讓我們以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念、更加務(wù)實的作風(fēng)投入到未來的工作中去！讓我們攜手并進，共同為高中生的成長播下希望的種子；讓我們用心呵護，共同見證高中生的成長和進步；讓我們共同努力，共同創(chuàng)造更加美好的明天！在未來的道路上，我們將繼續(xù)揚帆起航，筑夢未來，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻我們的智慧和力量！3.高中2024-2025學(xué)年上半學(xué)期工作總結(jié)一、引言：回首上半學(xué)期的征程時光荏苒，如同白駒過隙，高中20242025學(xué)年上半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)畫上了句號。這半年來，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，向著提升教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的目標奮勇前行。這一學(xué)期猶如一場精彩的馬拉松比賽，每個階段都有獨特的風(fēng)景與挑戰(zhàn)。二、教學(xué)工作：知識傳遞的接力賽1.優(yōu)化課程設(shè)置：搭建全面發(fā)展的階梯本學(xué)年，學(xué)校積極響應(yīng)教育改革的號召，優(yōu)化了課程設(shè)置。例如，在高一的課程安排中，增加了更多的選修課程，如人工智能入門、古典文學(xué)賞析等。以人工智能入門課程為例，我們邀請了專業(yè)的科技公司人員進行客座講學(xué)。這門課程的開設(shè)，不僅拓寬了學(xué)生的知識面，還激發(fā)了他們對新興科技的興趣。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)后，自發(fā)組成了科技小組，參加了市級的科技比賽，其中有一組學(xué)生設(shè)計的“智能校園節(jié)能系統(tǒng)”獲得了二等獎。這一成績的取得，充分證明了優(yōu)化課程設(shè)置對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的積極作用。2.教學(xué)方法創(chuàng)新：開啟智慧教學(xué)的新大門為了提高課堂教學(xué)的有效性，老師們積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的“滿堂灌”式教學(xué)逐漸被互動式、啟發(fā)式教學(xué)所取代。在高二的數(shù)學(xué)課堂上，李老師采用了項目式學(xué)習(xí)法。他將一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題分解成若干個小項目，讓學(xué)生分組進行研究和解決。比如在學(xué)習(xí)立體幾何時，學(xué)生們分組制作立體模型，通過親手構(gòu)建模型來理解空間關(guān)系。這種教學(xué)方法使得原本枯燥的數(shù)學(xué)變得生動有趣，學(xué)生們的課堂參與度大大提高。從期末考試的成績來看，高二數(shù)學(xué)的平均分較上一學(xué)年提高了10分。3.教師培訓(xùn)與發(fā)展：為教學(xué)注入源頭活水學(xué)校深知教師是教學(xué)工作的核心力量，因此十分重視教師的培訓(xùn)與發(fā)展。本學(xué)期組織了多次教師培訓(xùn)活動，涵蓋了教育教學(xué)理論、學(xué)科前沿知識、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等方面。例如，英語組的教師參加了一場關(guān)于“跨文化交際在英語教學(xué)中的應(yīng)用”的培訓(xùn)。培訓(xùn)回來后，張老師將所學(xué)知識運用到課堂教學(xué)中。她在課堂上引入了大量的英語國家文化背景知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，了解不同的文化習(xí)俗。這一舉措不僅提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，還增強了他們的跨文化交際能力。在全市的英語演講比賽中，我校有三名學(xué)生進入了決賽，這與教師培訓(xùn)帶來的教學(xué)改進是分不開的。三、學(xué)生管理：塑造良好校園風(fēng)氣的交響曲1.德育工作：奏響心靈成長的樂章德育工作是學(xué)校教育的靈魂。本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的德育活動。如“感恩月”系列活動，通過主題班會、感恩家書、志愿服務(wù)等形式，讓學(xué)生學(xué)會感恩。在主題班會中，許多學(xué)生分享了自己與父母、老師之間感人的故事，不少同學(xué)流下了感動的淚水。感恩家書活動更是讓家長們感受到了孩子的成長與懂事。有一位家長給學(xué)校反饋說：“看到孩子寫的家書，我感到非常欣慰，孩子長大了，懂得了我們的付出。”這些活動的開展，在學(xué)生心中種下了感恩的種子，對他們的品德修養(yǎng)提升起到了積極的推動作用。2.紀律管理：堅守校園秩序的防線良好的校園秩序是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。學(xué)校加強了紀律管理，制定了嚴格的校規(guī)校紀。例如，在校園手機管理方面，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在教學(xué)區(qū)域內(nèi)不得使用手機。這一規(guī)定開始實施時，遇到了一些阻力，但通過班主任的耐心解釋和引導(dǎo)，以及學(xué)校開展的“無手機校園”主題宣傳活動，學(xué)生們逐漸理解并遵守這一規(guī)定。現(xiàn)在，校園內(nèi)學(xué)生使用手機的現(xiàn)象得到了有效控制，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。3.心理健康教育：點亮心靈的燈塔隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的心理健康問題日益受到關(guān)注。本學(xué)期，學(xué)校專門設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)中心，配備了專業(yè)的心理咨詢教師。每周都會為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。有一位高三的學(xué)生，由于面臨高考的壓力，出現(xiàn)了焦慮情緒。心理咨詢教師通過多次一對一的輔導(dǎo)，幫助他調(diào)整心態(tài)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。最終，這位學(xué)生在期末考試中成績有了明顯的提高，并且逐漸克服了焦慮情緒。心理健康教育就像一盞明燈，為學(xué)生們在成長的道路上照亮了前行的方向。四、校園文化建設(shè)：校園活力的多彩畫卷1.社團活動：綻放個性的舞臺社團活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分。本學(xué)期，學(xué)校的各類社團蓬勃發(fā)展。文學(xué)社組織了校園詩歌朗誦會，同學(xué)們用飽含深情的朗誦展現(xiàn)了詩歌的魅力；書法社舉辦了書法展覽，一幅幅精美的書法作品吸引了眾多師生的目光；體育社團積極參加校內(nèi)外的各項比賽，在全市的中學(xué)生運動會上，我校的田徑隊取得了優(yōu)異的成績。這些社團活動為學(xué)生提供了展示個性的舞臺，豐富了他們的課余生活。2.校園環(huán)境美化：營造溫馨的學(xué)習(xí)家園學(xué)校注重校園環(huán)境的美化，本學(xué)期對校園的綠化進行了升級改造。在校園的角落增添了許多花卉和綠植，打造了幾個小型的花園。走進校園，綠樹成蔭，花香四溢。同時