2024年秋一年級語文上冊5小小的船（+公開課一等獎創新教案+素材）5課題5小小的船主備教師

【課前解析】《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩。詩歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯系起來，描繪了一幅有趣的夜景圖——月兒是停泊在天空中的小船，“我"坐在“船”上看閃閃的星星和藍藍的天。詩歌以合理的比喻為紐帶，將遙掛天空的月兒瞬間拉到眼前，把現實和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著詩歌，腦海中便會閃現一幕幕形色兼具的圖景，帶來亦真亦幻的奇妙感受。關注課文：詩歌共有兩句，第一句運用比喻，將彎彎的月兒和小小的船兩幅圖景帶進讀者腦海里，彎彎的月牙和小小的船在形狀上相似，都是“彎彎的"兩頭尖”，二者合二為一。第二句說“我"坐在小船上，實際是想象自己坐在月亮上看星空，以充滿童趣的幻想，勾畫了坐在月亮船，與星星相伴，暢游藍天的浪漫圖景。文中出現3個“小小的船”，第一個指的是真實的小船，第二、三個指的是彎彎的月亮。課文插圖畫了一個小女孩躺在月亮上，伸出手，向著藍空中的星星說些什么，兩顆星星正對著她微笑，充滿想象和童趣。關注生字：本課需要書寫的生字4個獨體字，重點教學筆畫“橫折鉤，豎彎鉤"。會認10個生字，可以根據已學的識字方法自主識記生字。認識門字框。關注詞語和句子：課后安排了“讀一讀，照樣子說一說”練習，在學習時，應引導學生通過課文以及文中插圖理解，并讓學生用這些詞語說說句子，在語境中加強理解與運用。關注朗讀：引導學生想象夜晚看月亮看星星的場景，感受兒歌輕快的節奏。通過反復朗讀，引導學生背誦詩歌。

【教學目標】1.會認“的、船"等10個字。會寫“月、兒”等4個字，學會橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫，認識門字框1個偏旁。2.正確朗讀課文。背誦課文。結合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。3.仿照例子，用簡單的疊詞說短語，積累偏正短語。

【教學重點】朗讀、背誦課文和識字、寫字。仿照例子，用簡單的疊詞說短語，積累偏正短語。

【教學難點】結合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。

【課前準備】課件

【課時安排】2課時

教學過程設計電子版教案授課教師“二次備課"（手寫）

第一課時【課時目標】1.會認“的、船”等10個字。會寫“月、兒"2個字，學會橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫，認識門字框1個偏旁。2.正確朗讀課文。結合插圖初步感受兒歌描繪的圖景。【教學過程】一、謎語導入，引出課題1.（出示課件3）猜謎語：遠看像張弓，近看兩頭通，無腳也能行，水上大英雄。（打一交通工具）謎底：船。教師提醒學生“船”是三拼音節，翹舌音。2.學生交流對“船"的了解。（1）聯系生活，想一想：你見過什么船？（2）（出示課件4）展示鴨子船、小木船、帆船圖片，引導學生說出船的名稱。3.揭題：生活中一般都是在水里可以見到船，有個小朋友再天上看到了一艘船，一艘小小的船。板書課題，學生書空，齊讀課題。（板書：2小小的船）二、初讀課文，整體感知1.（出示課件5）教師提出朗讀要求，學生按要求朗讀課文。借助拼音把字讀正確，把課文讀通順。容易讀錯的字多讀幾遍。（1）認讀生字。（出示課件6）①指名學生讀，教師正音，帶拼音齊讀，教師提示學生“閃”是翹舌音。②去掉拼音開火車讀，齊讀。（2）認讀詞語。（出示課件7）①開火車讀，教師正音。②去掉拼音齊讀。（3）學習偏旁。①（出示課件8）呈現門的圖片及門字框，提示學生門字框源于“門"字。引導學生結合生活實際，聯系門的樣子進行識記。提示學生：漢字中，四四方方像一個框框把里面的部分圍起來的偏旁一般稱“框”。②學生討論如何識記含有門字框的字：“閃”，教師根據學生回答總結識字方法，鼓勵學生一字多法識記生字：門+人=閃（加一加）閃電（組詞識記）請一個同學雙腳平開，站到門框下。（演一演）拓展識字：說說含有門字框的字還有哪些。（4）師生交流識字方法。學生分享識字方法，教師相機指導，補充：（出示課件9）①兩：一橫一框，一對小人藏中央。（編字謎）頭：一點一點大。星：土中長出一個太陽。②看：（出示課件10）展示看夕陽、看大海的圖片，學生邊做動作邊認讀。（做動作）③星：展示星星圖片及“紅星路三段”的路牌，學生聯系生活認讀“星"。（聯系生活）（5）識字游戲——給星星涂色。創設情境玩識字游戲——給星星涂色，（出示課件11）可指名學生讀，也可全班一起認讀。（6）讀準短語。（出示課件12）呈現“的”字短語，指名學生認讀，教師提醒重點讀音。彎彎的月兒小小的船兒閃閃的星星藍藍的天①雙音節詞：“月兒"船兒”要讀成雙音節詞而非兒化音。②疊詞。“彎彎的"小小的”“閃閃的"藍藍的”中“的"讀成輕聲，讀得又輕又短，讀出韻律感。③把疊詞放入短語中，開火車讀。2.借助插圖，整體感知。（1）觀察課文插圖，說一說：圖上有什么？（出示課件13）預設：一個小朋友坐在月亮上，周圍是藍天，還有很多星星。（2）引導學生說一說月亮有什么特點，讓他們想到了什么。預設：月亮彎彎的，讓我想到了小船。（3）啟發學生想象：小女孩會坐在月亮上干什么？預設：唱歌、摘星星……三、觀察示范，練習書寫1.學寫新筆畫橫折鉤和“月”。（1）教師范寫新筆畫橫折鉤，范寫過程中引導學生邊說筆畫名稱邊學寫。（出示課件14）書寫要點：起筆寫橫，略頓筆后折向下，橫平豎直，橫短豎長，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出。（2）（出示課件15）老師帶讀“月"字組詞，學生跟讀。（3）學生觀察“月”字筆順及筆畫在田字格的占位。（4）教師范寫“月”，提示學生書寫口訣：豎撇直直長又長，橫短折長鉤兒小，兩橫靠左不靠右，空白勻稱個子長。（5）學生描紅、自主練寫，教師巡視，關注學生的坐姿和執筆方法。2.學寫新筆畫豎彎鉤和“兒”。（1）教師范寫新筆畫豎彎鉤，范寫過程中引導學生邊說筆畫名稱邊學寫。（出示課件16）書寫要點：從上往下，起筆時稍重，向右轉筆寫彎時行筆要平，出鉤時先頓筆。（2）（出示課件17）老師帶讀“兒"字組詞，學生跟讀。（3）學生觀察“兒”字筆順及筆畫在田字格的占位。（4）教師范寫“兒”，提示學生書寫要點：豎彎鉤起筆比豎撇略高，靠近豎中線。底部基本齊平。（5）學生描紅、自主練寫，教師巡視，關注學生的坐姿和執筆方法。四、鞏固練習，布置作業1.本課生字的讀音你都掌握了嗎，和老師一起來給下面的生字選擇正確的讀音吧！（出示課件18）2.課下請同學們把本課學習的生字寫3遍，注意書寫要規范、端正、整潔。第二課時【課時目標】1.鞏固生字詞，理解文中“只”的意思。會寫“頭、里"。2.結合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。背誦課文。3.仿照例子，用簡單的疊詞說短語。積累偏正短語。【教學過程】一、創設情境，復習闖關創設復習闖關的情境，借助課件引導學生用在闖關游戲中復習舊知。1.第一關：生字卡片。（1）（出示課件19）教師指名學生認讀生字卡片，相機正音。（2）全班齊讀生字卡片上的詞語。2.第二關：詞語轉盤。（1）（出示課件20）教師點擊課件中的轉盤，指名學生隨機喊“停”，認讀箭頭所指詞語，教師相機正音。（2）全班齊讀轉盤上的詞語。3.第三關：朗讀比賽。（出示課件21）男女生對讀課文，教師評價。二、精讀課文，加深理解1.學習第1句。（1）自讀第1句，借助插圖找一找“小小的船"在哪里。（出示課件22）（2）（出示課件23）學生觀察小船圖片和月亮圖片后討論交流：小船與月亮有哪些相似的地方？教師指名學生回答后總結：月亮和小船形狀上相似，都是彎彎的，兩頭尖尖的。因為月亮離我們很遠，看上去很小，所以說“小小的”。這句話是說月兒像小船。（板書：彎彎的小小的兩頭尖）（3）聯系生活，啟發學生聯想：月兒除了像小船，還像什么？（出示課件24）（4）（出示課件25）男女生對比讀含有疊詞的句子及去掉疊詞的句子，體會疊詞的可愛、有趣。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。（5）（出示課件26）多種形式朗讀第1句，注意停頓，讀出節奏。彎彎的月兒/小小的船，小小的船兒/兩頭尖。①創設情境，教師范讀。②指名學生讀。③伴樂齊讀。2.學習第2句。（出示課件27）提出問題：齊讀課文的第2句，結合插圖想一想：小女孩坐在月亮船里看見了什么？預設：我坐在小小的船里，看見了閃閃的星星藍藍的天。教師相機板書。（板書：我在船里坐閃閃的星星藍藍的天）（1）（出示課件28）結合插圖，創設情境，隨文識字：一起來看看星星和天分別是怎樣的？預設：閃閃的星，藍藍的天。相機識字“閃"：門內站個人。（字謎）（2）（出示課件29）播放視頻，激發聯想：你想到了用什么來形容星星和天？學生舉手回答：星星像寶石，天空像大海。（3）（出示課件30）聯系課文，結合圖片和音樂，想象畫面：小女孩坐在月亮上會干什么？（4）（出示課件31）聯系生活，繼續想象：假如你坐在月亮上，你會干什么？預設：給夜空拍照片，給星星吹一首歌曲……（5）多種形式朗讀第1句（出示課件32）注意停頓，讀出節奏。我在/小小的船里坐，只看見/閃閃的星星/藍藍的天。①創設情境，教師范讀。②指名學生讀。③伴著音樂，按節奏讀。3.朗讀全文，感受夜空的美麗。這首兒歌讀起來朗朗上口，自然親切，讓我們把兒歌多讀幾遍，感受夜空的美麗吧！（1）（出示課件33）開火車輪讀兒歌，看誰讀得好！（2）想象夜晚看月亮看星星的場景，齊讀兒歌，注意讀出兒歌輕快的節奏。三、背誦課文，積累短語1.背誦課文。（1）（出示課件34）學生聽歌曲《小小的船》，跟唱。（2）（出示課件35）課文原文填空，學生填一填，背一背。2小小的船（）（）的月兒（）（）的船，（）（）的船兒（）（）（）。我在小小的船里坐，只看見（）（）的星星（）（）的天。2.積累短語。（1）（出示課件36）教師說前邊的詞語，用提問的形式要求學生來說出后邊的短語。什么樣的船？船小小的船什么樣的月兒？月兒彎彎的月兒什么樣的星星？星星閃閃的星星什么樣的天？天藍藍的天（2）（出示課件37）教師提問，學生結合圖片，照樣子用簡單的疊詞說短語，積累偏正短語。什么樣的西瓜？（）的西瓜什么樣的小草？（）的小草什么樣的蘋果？（）的蘋果什么樣的菊花？（）的菊花預設：大大/圓圓/甜甜的西瓜綠綠的小草紅紅/甜甜的蘋果黃黃的菊花四、觀察示范，練習書寫1.學寫“頭”。（1）（出示課件38）老師帶讀“頭"字組詞，學生跟讀。（2）學生觀察“頭”字筆順及筆畫在田字格的占位。（3）教師范寫“頭”，提示學生書寫要點：★第一點和第二點一上一下，第二點略左。★最后一筆為長點。（4）學生書空，描紅、自主練寫，教師巡視，關注學生的坐姿和執筆方法。2.學寫“里”。（1）（出示課件39）老師帶讀“里"字組詞，學生跟讀。（2）學生觀察“里”字筆順及筆畫在田字格的占位。（3）教師范寫“里”，提示學生書寫要點：★“日”的最后一橫在橫中線上，橫間距要均勻。★最后一橫要長一點。（4）學生書空，描紅、自主練寫，教師巡視，關注學生的坐姿和執筆方法。五、回顧課文，鞏固練習1.回顧課文：（出示課件41）《小小的船》將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯系起來，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是停泊在天空中的小船，“我"坐在“船”上看閃閃的星星和藍藍的天。2.夜空中的月兒真美麗，你知道與月亮有關的詩句嗎？一起來讀讀唐代大詩人李白寫的這句詩吧！（出示課件42）3.我們學完這課后，認識了10個生字，會寫了4個生字，還學會了1個偏旁和橫折鉤、豎彎鉤兩個筆畫。一起來檢驗一下吧！（出示課件43、44）

【板書設計】_________彎彎的月兒小小的船2小小的船___閃閃的星星_________我在船里坐藍藍的天

【教學反思】成功之處：我在教授這節課時，把讀的時間留給學生，把說的機會讓給學生，突出學生的主體地位，讓學生通過朗讀，在熟讀的基礎上，通過想象、朗讀等形式，感受夜空的美麗。另外，在識字教學中，滲透了多種識字方法：如：編字謎、聯系生活、做動作等充分調動了學生識字的積極性，使識字活動變得豐富有趣。指導寫字方面，我重點關注書寫姿勢和執筆姿勢，學寫新筆畫橫折鉤、豎彎鉤時，通過教師示范書寫，引導學生邊說筆畫邊練寫的方法，使學生快速學會了這兩個新筆畫。不足之處與改進措施：由于時間分配上不夠科學，“的"字短語的練習不足，還需加強。如果我再重新來上這節課的話，我會提高課堂效率。加強學生“的”字短語的練習。

2024秋部編版語文

一年級上冊

xiǎoxiǎodechuán

小小的船

5

語文一年級上冊

第一課時

第二課時

船

chuán

三拼音節，翹舌音

遠看像張弓，近看兩頭通，無腳也能行，水上大英雄。

第一課時

猜謎語

聯系生活想一想：你見過什么船？

按要求讀課文：

讀準發音，讀對詞語，不會讀的字借助拼音多讀幾遍。

點擊圖標，聽范讀

初讀課文

的船兩頭在

里看見閃星

de

chuán

liǎng

tóu

zài

lǐ

kàn

jiàn

shǎn

xīng

翹舌音

學認字

輕聲

平舌音

彎彎的小船兩頭在船里

看見閃閃的星星

de

chuán

liǎngtóu

zàilǐ

kànjiàn

shǎnshǎn

xīngxing

讀詞語

學偏旁

門字框

閃

門

問、間

+人=

shǎn

liǎng

兩

tóu頭

lǐ

里

謎底

謎底

謎底

字謎

2.一點一點大。

3.土中長出一個太陽。

1.一橫一框，

一對小人藏中央。

識字方法

看

做動作

kàn

星

聯系生活

xīng

船

看

頭

在

兩

的

星

閃

見

船

看

頭

在

兩

的

星

閃

見

識字游戲

里

給星星涂色

里

彎彎的月兒小小的船兒

閃閃的星星藍藍的天

de

讀短語

de

de

de

yuèér

chuánér

整體感知

看課本插圖，說一說：你看到了什么？

書寫：起筆寫橫，略頓筆后折向下，橫平豎直，橫短豎長，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出。

橫折鉤

筆畫學習

書寫：豎撇直直長又長，橫短折長鉤兒小，兩橫靠左不靠右，空白勻稱個子長。

組詞：月兒一月

yuè

學寫字

書寫：從上往下，起筆時稍重，向右轉筆寫彎時行筆要平，出鉤時先頓筆。

豎彎鉤

筆畫學習

書寫：豎彎鉤起筆比豎撇略高，靠近豎中線。底部基本齊平。

組詞：月兒兒子

ér

在

chuán

chán

zhài

zài

kàn

tàn

sǎn

shǎn

課堂演練

正確讀音點一點。

船

閃

看

在

頭

兩

船

的

★

里

星

閃

見

看

★

★

★

★

★

復習闖關

★

★

★

★

第二課時

第一關：生字卡片

第二關：詞語轉盤

開始

鼠標單擊空白即可停止轉動

（可轉6次）

男女生對讀課文，看看哪組讀得好！

第三關：朗讀比賽

齊讀課文的第1句，然后看看課本插圖，找一找插圖中的“小小的船"在哪里吧！

互動課堂

兩頭尖

彎彎

小小

月兒像（）

小船

想一想：月兒除了像小船，還像什么？

讀一讀，比一比，你更喜歡哪一句？

疊詞

可愛、有趣

伴著音樂，跟著節奏讀一讀。

朗讀指導（課后第1題）

齊讀課文的第2句，結合插圖想一想：小女孩坐在月亮船里看見了什么？

門內站個人。

字謎

寶石

點擊圖片，播放視頻

想象：你想到了用什么來形容星星和天？

大海

想象：小女孩坐在月亮上會干什么？

聯系生活：假如你坐在月亮上，你會干什么？

伴著音樂，按節奏讀一讀第2句。

朗讀指導（課后第1題）

開火車輪讀兒歌，看誰讀得好！

歌曲：《小小的船》

聽一聽，唱一唱

背一背

（課后第1題）

2小小的船

彎彎的月兒小小的船，

小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船里坐，

只看見閃閃的星星藍藍的天。