粵科粵教版第三章《系統及其設計》《火情我控制-消防滅火系統的設計》_第1頁
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文檔簡介

【教材分析】容以消防滅火系統的設計制作為主線，貫穿始終，在消防系統子項目任務——消防滅【學情分析】【學習重點】【學習難點】【學習環境】1【素養目標】（1）能根據生活中的消防安全問題情境，分析進行相關技術選擇的原因，能運用（2）通過經歷消防滅火系統的設計，總結歸納出系統設計的一般方法；能運用系（3）能根據問題解決、考慮人機關系，遵循設計的一般原則和規范，運用技術語（5）能結合消防安全的技術領域，了解消防滅火系統的相關原理，并能根據方案什么條件觸發消防滅火功能？用什么工具進行消防滅火？消防滅火的時確定自動消防滅火系統目標和性能指標并記錄確定目標——通過情景展示問題確定自動消防滅火系統設計的總體目系統設計基本方法步驟1：確定系統設計的總目標2討論本系統實現可能會遇到相關原理和約展示大單元脈絡和子式噴淋滅火系統原理視頻引導并幫助學生利用3、引導學生對歸納的原理和約束進行總結和展1、回憶前兩節探究的消防報警系統和滅火方法2、觀看消防滅火系統動畫演示，了解消防滅火3、小組呈現本組的討步驟2：分析系統設計的相關原明確問題——通過小組內合作探究的過程，明確消防滅火設計的難點部分（原理和約束條件）。大單元銜接，確定子項目課題要完成的具體系消防滅的方案1、引導學生完善項目學習單——消防滅火系統智慧課堂平板下發作1、畫出消防滅火系統2、畫出消防滅火系統梳理各個子系統如何進行聯系，子系統的組成、連為系統總體功能的3、通過智慧課堂平板;消防滅的技術引導學生進行技術學通過查閱資料和實驗火模型實驗相關器材的工和水泵的工作電壓之間的的壓力大小和消防效果之間的關系等。完成學案表解決系統設計的關鍵環節——技術設計，攻克技術難點，解決系統矛消防滅的組裝介步驟5：組裝通過組裝與測4消防滅引導各組學生開展本對系統進行不斷優化，培養工匠評價與還應該考慮哪些問題？如何引導學生開展組間作思考實際生活中火災小組之間對消防滅火驗，樹立良好的評引導學生開展小組自（側重對項目過程的（通過介紹草圖、方有利于促進學生的活動參與，也是發展通用技術學科核心素養的需1、過程與知識總結：引導學生總結消防滅火系設結反思項目實施過5為后續學習埋【板書設計】

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