高級中學名校試卷PAGEPAGE1山東省臨沂市2023-2024學年高一上學期1月期末試題注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。每年的3、4月份，校園里總是會開滿美麗的櫻花，以下是高一某同學就校園里的櫻花所做的資料卡，據此完成小題。中文名界門綱櫻花植物界被子植物門雙子葉植物綱簡介：薔薇科、櫻亞屬植物，原產于北半球溫帶環喜馬拉雅地區，喬木，高4-16米，樹皮灰色。據文獻資料考證，兩千多年前的秦漢時期，櫻花已在中國宮苑內栽培。1.與櫻花屬同一門的植物，在以下哪個地質年代繁榮（）A.前寒武紀B.古生代C.中生代D.新生代2.櫻花所屬的被子植物類在中生代時期開始出現，下列事件同屬于中生代的是（）A.重要的鐵礦成礦期B.大部分哺乳動物目崛起C.鳥類出現，恐龍繁榮D.兩棲動物出現，魚類繁榮【答案】1.D2.C【解析】【1題詳析】由所學可知，櫻花屬于被子植物門，被子植物在新生代才繁榮，D正確、ABC錯誤。故選D。【2題詳析】前寒武紀是重要的鐵礦成礦期，A錯誤；大部分哺乳動物目崛起在新生代，B錯誤；鳥類出現，恐龍繁榮于中生代，C正確；兩棲動物出現，魚類繁榮在古生代，D錯誤。故選C。在我國古詩詞或諺語中不乏描述地理現象、揭示地理規律的詩句。下圖為大氣受熱過程示意圖。據此完成下面小題。3.俗話說“大樹底下好乘涼”，大樹下方氣溫較低的直接原因（）A.①減弱B.②減弱C.③減弱D.④減弱4.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，產生這一現象的主要原因是（）A.白天①弱，夜晚②弱B.白天④強，夜晚②強C.白天①強，夜晚③強D.白天④弱，夜晚③弱【答案】3.B4.D【解析】【3題詳析】根據圖示信息可知，①為太陽輻射，②為地面輻射，③為大氣逆輻射，④為大氣削弱作用，地面輻射量的多少對近地面大氣溫度有直接影響，大樹下方氣溫較低的直接原因是地面輻射量少。故B選項正確；太陽輻射、大氣逆輻射、大氣削弱作用都不是影響大樹下方氣溫較低的直接原因，ACD錯誤。所以選B。【4題詳析】“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”描述的現象是晝夜溫差大，白天氣溫高，夜晚氣溫低。白天大氣對太陽輻射削弱少（④弱），太陽輻射較強（①強），氣溫高，夜晚大氣保溫作用弱，大氣逆輻射弱（③弱）。故D選項正確，ABC錯誤。所以選D。每年的9月16日是保護臭氧層國際日。大部分臭氧位于離地球表面10～40km的高空，屬于“好的”臭氧。地球表面由污染物形成的過量的臭氧可能對人類、植物及動物造成危害，是“壞的”臭氧。下圖示意2017—2019年河南省某地區近地面200m以下臭氧月均濃度變化。完成下面小題。5.“好的”臭氧多分布于大氣的（）A.對流層B.平流層C.高層大氣D.電離層6.據圖可知（）A.臭氧含量隨溫度升高持續增加B.夏季近地面臭氧含量較多C.臭氧含量變化與人類無關D.高空臭氧量不受地面影響【答案】5.B6.B【解析】【5題詳析】結合所學知識可知，“好的”臭氧位于離地球表面10～40km的高空，這里屬于平流層，該層臭氧可為人類抵擋大部分紫外線，對人類有益。故B選項正確。【6題詳析】根據圖示信息分析可知，每年5—8月近地面臭氧含量較高；7—8月是氣溫最高的月份，臭氧含量呈波動狀，故只能說近地面臭氧受氣溫影響，但氣溫并不是唯一影響因素；近地面臭氧含量的波動變化與污染物的過量排放有關；高空的臭氧含量也會隨地面人類活動發生改變，如南極臭氧層空洞。故B選項正確。天燈（又稱孔明燈）是一種古老的中國手工藝品，點燃后可徐徐升空，古時多用于傳遞訊息，現多用于祈福許愿。下圖為“北半球某區域等壓線（單位：hPa）圖”。據此完成下面小題。7.若在圖中a、b、c、d四地放飛孔明燈，飛得較高的兩地與飛得較快的地方分別是（）A.a地b地、①地B.a地d地、②地C.b地c地、①地D.c地d地、②地8.若在圖中①地放飛孔明燈，則其飛行方向是（）A.向東B.向南C.向西D.向北【答案】7.C8.A【解析】【7題詳析】根據圖示信息可知，b地c地位于低壓中心，盛行上升氣流，孔明燈飛得較高，a地d地位于高壓中心，盛行下沉氣流，飛得較低。①地等壓線密集風力較大，飛得較快，②地等壓線稀疏，風力較小，飛得較慢，C正確，ABD錯誤。所以選C。【8題詳析】根據圖示信息可知，①地水平氣壓梯度力垂直于等壓線指向東北，該地位于北半球，受到向右的地轉偏向力，偏轉為西風，孔明燈飛向東，A正確，BCD錯誤。所以選A。某地理研學小組在濟南市開展“探泉之成因”研學活動。如圖為該小組繪制的濟南泉水水循環示意圖。據此完成下面小題。9.圖中甲代表的水循環環節是（）A.蒸發B.降水C.下滲D.水汽輸送10.圖示濟南泉水水循環（）①促進了水體的更新②參與海陸間大循環③只參與陸上內循環④促進了物質的遷移A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】9.A10.B【解析】【9題詳析】甲廣泛存在于海上內循環、陸上內循環和海陸間大循環，且經過水汽輸送環節輸往它處，因此甲是"蒸發"環節，A正確。降水和下滲不能經過水汽輸送環節輸往它處，BC錯誤。圖中已經有水汽輸送的環節，D錯誤。故選A。【10題詳析】結合所學地理知識，水循環的地理意義有：使地表不同區域的各種水體相互聯系、相互轉化，使水體得以更新，①正確；促進了地球表層區域之間、圈層之間的物質遷移，④正確；由圖可知，濟南泉水參與海上內循環、陸上內循環以及海陸間循環，②正確，③錯誤。故選B。鲅魚主要棲息于淺海大陸架區，在我國渤海、黃海、東海等海域有分布。鲅魚夏季一般棲息于近海的中上層，冬季則棲息在中下層，每年4～5月和9～10月都是其季節性洄游高峰期。下圖是2013年我國四大海區海洋表層月均水溫的變化趨勢。讀圖，完成下面小題。11.1月份我國四大海區水溫差別產生的主要原因是（）A.海區面積B.離陸遠近C.太陽輻射D.封閉程度12.每年4～5月，鲅魚的洄游路線是（）A.南海到東海B.東海到黃海C.渤海到東海D.黃海到東海【答案】11.C12.B【解析】【11題詳析】結合圖片可知，1月份南海水溫最高，其次是東海，黃海和渤海；結合所學可知，四大海區緯度由低到高應為南海，東海，黃海和渤海，緯度越低，太陽輻射越強，溫度越高，C正確；1月份我國四大海區水溫差別與海區面積，離陸遠近和封閉程度無關，ABD錯誤。故選C。【12題詳析】結合所學可知，每年4～5月，太陽直射點逐漸北移，因此緯度較低的海域氣溫較高，鲅魚為了獲取適宜的水溫，因此應向高緯移動；結合材料可知，鲅魚并沒有分布在南海，A錯誤；東海向黃海洄游符合從低緯流向高緯，B正確；渤海到黃海，黃海到東海都是高緯到低緯，不符合洄游規律，CD錯誤。故選B。2021年11月初，我國東部平原地區某中學地理興趣小組在校園內舉行觀察植物的活動。甲、乙兩小組分別選取有代表性的樹種作為觀察對象，并制作了觀察記錄表（見下表），教師對此給予了肯定。據此完成下面小題。甲組乙組植物圖示基本特征樹干高十余米，樹上葉子較為稀疏，呈黃色；樹下有很多呈黃褐色的落葉，葉片多呈紙質，寬而薄樹干高7米以上，樹葉對生，革質，長5－14cm，寬3.5－6cm，先端尖，基部圓形，上面深綠色，有光澤。樹下沒有黃色的落葉13.根據觀察結果，判斷甲、乙兩小組觀察的植物分別屬于（）A.都是落葉林B.常綠林、落葉林C.都是常綠林D.落葉林、常綠林14.推測該學校可能位于（）A.海口B.南京C.天津D.哈爾濱15.造成同一校園內有兩種截然不同的植被類型的主要原因是（）A.校園緯度跨度大B.校園相對高度大C.受局地氣候影響D.人工引種其他植被【答案】13.D14.C15.D【解析】【13題詳析】根據時間判斷，11月初為深秋季節，甲組觀察到“樹上葉子較為稀疏，呈黃色；樹下有很多呈黃褐色的落葉”，則該植物屬于落葉闊葉林；乙組觀察到“樹葉對生，革質……上面深綠色，有光澤”，則該植物屬于常綠闊葉林，D正確，ABC錯。故選D。【14題詳析】依據材料可知，該地為我國東部平原，甲組觀察的樹木為落葉闊葉林，則學校應該位于溫帶季風氣候區，選項中天津和哈爾濱都是溫帶季風氣候，但哈爾濱緯度較高入秋時間早，11月初哈爾濱的樹葉早已落光了；海口為熱帶季風氣候，南京屬于亞熱帶季風氣候，若落葉闊葉樹引種到熱帶、亞熱帶平原地區，深秋時不會落葉。據此判斷本題C正確，ABD錯誤。故選C。【15題詳析】由上題可知，該校位于溫帶季風氣候區內，校園中的植被屬于人工植被，不是自然植被，為達到綠化效果會引種一些常綠林，使校園內植被類型多樣，因此造成一校園有兩種樹種截然不同的原因是人工引種其他樹種，D正確；一個校園，面積小，不存在緯度跨度大的問題，相對高度小和局地氣候差異小，因此ABC錯誤。故選D。大窩凼是面積較大的喀斯特洼地，周圍峰叢封閉，沒有地表出水口，大氣降水只能通過洼地內的落水洞，巖石裂隙等排入地下河，遇到暴雨天氣時，易形成洼地內澇。為減少內澇發生，“天眼”建設者對大窩凼進行了封山育林。下圖示意貴州省平塘縣大窩凼洼地巖溶水文模式。據此完成下列小題。16.大窩凼遇到暴雨天氣易發生內澇的原因可能是（）A.地下水大量涌出地表B.地表坡度小，排水慢C.地下河排水能力較差D.地勢高，雨水蒸發弱17.通過封山育林減輕喀斯特洼地“內澇”的地理原理是（）A.增加葉面蒸騰，減少洼地地表積水B.降低山坡氣溫，減少對流雨降水量C.促進地表水下滲，提高土壤含水量D.減少水土流失，防止堵塞滲水通道【答案】16.C17.D【解析】【16題詳析】大窩凼自然狀態下易出現內澇的原因：季風氣候，暴雨天氣多，降水強度過大，水并不是來自地下水，A錯誤；喀斯特地貌，坡度大，土層薄，地表徑流匯聚快，B錯誤；巖溶洼地由周圍峰叢封閉沒有地表出水口，依賴地下河系統排水，而地下河系統排水能力較小，C正確；蒸發量對內澇影響不大，D錯誤。故選C。【17題詳析】封山育林不能減少降水，可以保持水土，防止泥石堵塞地下巖溶管道，保障地下水系排水能力，D正確；蒸騰作用對內澇影響較小，A錯誤；該地為亞熱帶季風氣候，降水較多，封山育林對降水影響不大，B錯誤；喀斯特地貌區土層淺薄，蓄水能力較弱，通過土壤蓄水緩解內澇作用不明顯，C錯誤。故選D。2022年暑假某學校地理興趣小組沿著某河流干流從河口到源頭進行地貌考查。圖是興趣小組繪制的該河流沿途地貌示意圖。據此完成下面小題。18.興趣小組在①地可以觀察到（）A.“V”形谷B.沖積扇C.河曲D.三角洲19.興趣小組觀察到牛軛湖的地點最可能位于（）A.①地附近B.②地附近C.③地附近D.④地附近20.興趣小組沿途可觀察到（）A.耕地規模變小B.沉積物顆粒變小C.河面寬度變寬D.河谷深度變淺【答案】18.A19.C20.A【解析】【18題詳析】①地位于河流上游山區，地勢起伏大，河流流速快，侵蝕作用強，流水下切侵蝕形成“V”形谷，A正確；沖積扇位于河流出山口附近，河曲位于河流流速較慢的平原地區，三角洲位于河流入海口（入湖口）附近，均不屬于①地的河流地貌，BCD錯誤。故選A。【19題詳析】牛軛湖是河流側蝕作用形成的，主要分布在地勢平緩地區。圖中③處地形平坦，河流流速慢，側向侵蝕作用強烈，河曲發育，形成牛軛湖，C正確；①處和②處地勢起伏較大，流速較快，側蝕作用弱，形成牛軛湖的可能性小，AB錯誤；④處位于河流河口附近，主要形成三角洲地貌，D錯誤。故選C。【20題詳析】從河口到源頭，平原面積減少，山地面積增加，耕地規模變小，A正確；河口附近流速慢，河流搬運能力弱，沉積物顆粒小；源頭附近流速快，河流搬運能力強，沉積物顆粒大；因此從河口到源頭，沉積物顆粒變大，B錯誤；河口附近流速慢，流量大，側蝕作用強，河面較寬，河谷較淺；源頭附近流速快，下切侵蝕作用強，河面較窄，河谷較深；故從河口到源頭，河面寬度變窄，河谷深度變深，CD錯誤。故選A。某學校高一地理興趣小組利用暑假開展研學旅行，進行了土壤的野外觀察調研。同學們成功地制作了土壤剖面，采集了剖面中不同土層的土樣標本，回校后完成了土樣的土壤組成及年代測定，制作了采樣點垂直剖面圖。據此完成下題。21.同學們通過對土壤剖面的觀察發現：剖面中從地表向下不同土層的土樣標本（）①土層顏色越來越深②有機質含量越來越高③質地越來越粗④空隙越來越大A.①②B.②③C.①④D.③④22.推測目前該采樣點所在地區面臨的最主要的生態環境問題是（）A.土地石漠化B.水土流失C.土地沙漠化D.土地污染【答案】21.A22.C【解析】【21題詳析】讀圖可知，從地表向下土壤顏色依次為灰白→褐黃→黑色，土層顏色越來越深，①正確；有機質和腐殖質呈黑色，土壤顏色變深是由于有機質含量越來越高，②正確；從地表向下土壤質地依次為沙→粉沙→黃土，質地越來越細，空隙越來越小，③④錯誤。故選A。【22題詳析】讀圖可知，該采樣點所在地區表層為厚厚的沙子，說明地表為沙漠，面臨的最主要的生態環境問題是土地沙漠化，C正確，ABD錯誤。故選C。2021年第18號臺風“圓規”于10月13日15時40分左右登陸海南省瓊海市沿海，登陸時強度為臺風級，成為2021年以來影響華南的最強臺風。如圖示意臺風“圓規”的移動路徑。據此完成下面小題。23.臺風“圓規”登陸海南島時，其參與的水循環類型是（）A.海上內循環B.海陸間循環C.陸上內循環D.海陸間水汽輸送24.此次臺風給我國南部沿海地區可能帶來的災害不包括（）A.風暴潮B.洪澇C.海嘯D.泥石流25.加強監測和預報是減輕臺風災害的重要手段，實時監測臺風位置及移動路徑的地理信息技術主要是（）A.精密跟蹤技術B.全球衛星導航系統C.地理信息系統D.遙感技術【答案】23.B24.C25.D【解析】【23題詳析】臺風登陸時從海洋向陸地帶來大量水汽，形成大量降水，降水產生的地表徑流流入海洋，故參與的是海陸間循環。故選B。【24題詳析】臺風登陸給我國南部沿海地區帶來狂風暴雨，并可能在沿海地區引起風暴潮，在平原地區引起洪澇，在山區引起滑坡、泥石流等災害。海嘯多是由海底地震、火山爆發等引起的，與臺風無關。故選C。【25題詳析】不同地物有不同的電磁波特征，利用遙感技術可以獲取這些電磁波特征，進而判讀識別各種地物，可用于實時監測臺風的位置及移動路徑，D正確。精密跟蹤技術不屬于地理信息技術，全球衛星導航系統主要用于定位、導航；地理信息系統主要用于處理、分析、管理地理信息；ABC錯誤。故選D。二、非選擇題：本題共4小題，共50分。26.閱讀圖文資料，完成下列要求。為倡導綠色低碳生產生活方式，我國積極推進太陽能等新能源開發，加快低碳建筑的推廣和發展，圖1示意1981～2012年我國年太陽輻射總量分布，圖2示意“日光城”拉薩某地“低碳建筑”。與普通建筑相比，低碳建筑不僅增加了光伏發電板，還設計了雙層玻璃、鵝卵石和可控開關（甲、乙、丙、丁）。（1）概述我國年太陽輻射總量空間分布特點，并分析拉薩某地低碳建筑選擇安裝太陽能光伏發電板的自然原因。（2）分析低碳建筑中鵝卵石在白天的作用。（3）圖3中，能說明雙層玻璃層可以有效保存房屋內熱量的是____（A或B）圖，并用溫室效應原理簡要解釋。（4）從熱力環流角度考慮，冬季的白天為減少屋內耗能，應該關閉開關____和____，打開其它兩個開關，在圖2中環線處添畫箭頭，以表示冬季白天室內氣流運動方向。【答案】（1）特點：空間分布不均；從西北向東南減少。原因：拉薩太陽能豐富；太陽能清潔可再生。（2）鵝卵石比熱容較小，白天吸收的太陽輻射多，升溫快。（3）A太陽輻射為短波輻射，可穿透玻璃進入房屋；地面發出的電磁波為長波輻射，幾乎不能穿透玻璃，起到了保溫作用。（4）甲丙【解析】【小問1詳析】描述我國年太陽輻射總量空間分布特點主要從總體分布特征，最大最小值的分布特征來分析。總的來看，我國年太陽輻射總量空間分布不均，大致趨勢為從西北向東南減少；從最大最小值的分布特征來看，青藏高原最高，四川盆地最低；分析拉薩某地低碳建筑選擇安裝太陽能光伏發電板的自然原因主要從拉薩地區的太陽輻射分布情況分析。拉薩處在青藏高原地區，年太陽輻射總量大，太陽能豐富，適宜安裝太陽能光伏發電板；且太陽能清潔可再生，對環境污染小。【小問2詳析】分析低碳建筑中鵝卵石在白天的作用主要從鵝卵石對太陽輻射的吸收角度分析。鵝卵石比熱容較小，白天吸收的太陽輻射多，升溫快，能夠增大建筑內部和陽光房內的溫差，增強室內和陽光房的熱力環流，增強保溫效果。【小問3詳析】太陽輻射為短波輻射，可穿透玻璃進入房屋，A正確，長波輻射較難穿透玻璃，B錯誤；太陽輻射為短波輻射，可穿透玻璃進入房屋，使得地面吸收輻射增溫；地面增溫后向外產生輻射，地面發出的電磁波為長波輻射幾乎不能穿透玻璃，那么地面輻射較多的被玻璃房中的空氣所吸收，起到了保溫作用。【小問4詳析】從熱力環流角度考慮，冬季的白天為減少屋內耗能，需要使玻璃房中的熱空氣進入屋內，同時應減少屋內熱量散失，所以需要關閉甲和丙開關；鵝卵石地面吸收太陽輻射后，使得近地面空氣受熱上升，屋內空氣相對較冷，空氣下沉，這樣地面空氣從屋內（高壓）流向玻璃房（低壓），較高處，空氣從玻璃房流向屋內，繪制的圖如下所示：27.閱讀圖文資料，完成下列要求。臨沂市某高中學校海夢環保社的社員們發現，每當暴雨過后，校園道路常會出現積水的現象。社員們結合課堂所學知識，在老師的指導下，分析校園積水的原因，經討論研究后提出了構建學校海綿校園的規劃與設想，共謀學校的綠色發展。圖1和圖2分別示意該校校園道路積水實景及海綿校園規劃設計原理。注：下凹式綠地主要由校園內的草坪改建而成，地勢中低周高，截面一般為倒三角形、半圓形等。（1）請從下墊面的角度分析暴雨過后該校校園道路積水的原因。（2）推測該校今后建設海綿校園時選取的路面材料應具備的特點。（3）環保社設計的海綿校園規劃能否徹底解決校園積水問題，請表明你的觀點并說明理由。【答案】（1）路面硬化，制約雨水下滲；局部路面不平，低洼處排水不暢；部分道路趨于平坦，中央水流不暢；道路兩側排水口較少，影響雨水排放。（2）易滲水；多孔隙；抗壓、耐磨、不易被侵蝕等。（3）能。理由：原有的道路和停車場路面被改造為透水路面，有利于增加下滲、減少地表徑流，改善了下雨時校園路面積水嚴重的現象；下凹式綠地、綠色屋頂等裝置能有效吸納雨水并儲存。不能。理由：校園部分路段和建筑屋頂趨于平坦，雨后匯水量大，而雨水回收裝置容量有限，仍可能存在積水問題；臨沂夏季降水集中且多暴雨，遇上極端強降水天氣可能出現校園積水問題。【解析】【小問1詳析】道路積水說明下滲不暢，這是因為下墊面致密導致地表水下滲少，校園道路處以路面硬化為主，硬化路面導致地表水下滲較少；如圖示積水處是在道路的局部地區，低洼處排水不暢；道路處地勢平坦，地表徑流流速緩慢，水流不暢；圖中的道路兩側排水口較少，影響雨水排放。【小問2詳析】海綿校園主要是為了緩解校園內澇，而緩解內澇應加強下滲，所以路面材料應多孔隙，易滲水；另外路面需要經久使用，需要有抗壓、耐磨、不易被侵蝕等特點。【小問3詳析】此題是開放式題目，能的原因，應主要從水循環的下滲和地表徑流緩解，原有的道路和停車場路面被改造為透水路面，有利于增加下滲、削減地表徑流，改善了下雨時校園路面積水嚴重的現象，增加地下徑流；下凹式綠地、綠色屋頂等裝置能有效吸納雨水并儲存，截流雨水。不能的原因主要從降水的角度進行分析，校園部分路段和建筑屋頂趨于平坦，雨后匯水量大，而雨水回收裝置容量有限，仍可能存在積水問題；臨沂所屬溫帶季風氣候，夏季降水集中且多暴雨，如遇上極端強降水天氣，降水過多，積水速度太快，海綿校園規劃不能徹底解決校園積水問題。28.閱讀圖文材料，完成下列要求。2023年5月，貴州省啟動了題為“邂逅青綠之美，庇護脆弱之魅”的喀斯特地貌科普宣傳月活動。巴蜀中學高一學生“云參觀”了此次展覽，收獲頗豐。材料一：下圖為同學們云參觀之后所繪喀斯特地貌形成過程圖。材料二：同學們在活動中紛紛被“貴州喀斯特家族群聊展板”吸引，展板內容如下：甲：“我家有34個洞口、5條地下河，這地形條件，堪稱密逃屆絕絕子。”乙：“我家的親戚還有不少在地上，有的是連體成叢。有的是孤身成峰，”丙：“我發育慢，一萬年才長高一米，因此我已是高壽。”丁：“我們溶洞純純是靠老天爺賞飯吃，容貌和才藝各有下秋，是名副其實的顏值‘喀’。”（1）請按照演變過程將材料一中喀斯特地貌的形成過程排序并說明理由。（2）本次宣傳月主題為“邂逅青綠之美，庇護脆弱之魅”，請結合材料二，根據對此主題的理解，談談如何對喀斯特地貌進行保護性開發。【答案】（1）形成過程：②③①；理由：喀斯特地貌在發育過程中，不斷受到流水溶蝕（侵蝕）作用，巖體部分越來越少；在流水的作用下，溶洞經歷了從無到有，從小到大的發育過程。（2）注意植被保護，適度開發；利用地貌景觀發展旅游業；利用生物資源發展生物培育；在較為平坦的低地，發展種植業。【解析】【小問1詳析】喀斯特地貌在發育過程中，首先完整表面平坦且厚厚的巖石不斷受到流水溶蝕（侵蝕）作用，巖體部分越來慢慢變薄，地表變得起伏不平；在地下水的侵蝕作用下，溶洞經歷了從無到有，從小到大的發育過程，故形成過程為②③①。【小問2詳析】各種地貌發育需要一定的時間，注意植被保護，適