（教案）第八單元得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）教案一、課題名稱《第八單元得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法》——一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）掌握得數(shù)是10的加法；（2）掌握得數(shù)是10的減法；（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究得數(shù)是10的加法和減法；（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；（2）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；（3）培養(yǎng)學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：（1）得數(shù)是10的減法的計(jì)算方法；（2）在實(shí)際問題中運(yùn)用得數(shù)是10的加減法。2.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握得數(shù)是10的加法和減法的計(jì)算方法；（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生了解得數(shù)是10的加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。3.操作法：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)得數(shù)是10的加減法。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、教鞭、實(shí)物教具（如小卡片、小玩具等）。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份練習(xí)題、計(jì)算器。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）課件展示：通過圖片或動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察得數(shù)是10的加減法在生活中的應(yīng)用。（2）提問：生活中哪些地方會(huì)遇到得數(shù)是10的加減法？2.講授新課（1）講解得數(shù)是10的加法：①課件展示加法算式，如：4+6=？②引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，思考如何計(jì)算得數(shù)是10的加法。③學(xué)生動(dòng)手操作教具，進(jìn)行計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。（2）講解得數(shù)是10的減法：①課件展示減法算式，如：105=？②引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，思考如何計(jì)算得數(shù)是10的減法。③學(xué)生動(dòng)手操作教具，進(jìn)行計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。3.練習(xí)鞏固（1）布置練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。（1）提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了什么？七、教材分析1.教材背景分析：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，本節(jié)課內(nèi)容為加減法的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，具有重要意義。2.教材內(nèi)容分析：教材通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握得數(shù)是10的加減法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。3.教材特點(diǎn)分析：教材內(nèi)容豐富，形式多樣，易于學(xué)生理解和掌握。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相一致，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握得數(shù)是10的加減法，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5.教材的適用性分析：本節(jié)課內(nèi)容適合一年級(jí)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提出問題，如：“生活中哪些地方會(huì)遇到得數(shù)是10的加減法？”（2）學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。（3）每組選派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答：（1）教師提問：如何計(jì)算得數(shù)是10的加法？（3）教師提問：如何計(jì)算得數(shù)是10的減法？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力集中度。我需要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫或故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們思考生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。2.講授新課環(huán)節(jié)：這是教學(xué)的核心部分，我需要確保講解清晰、有條理，同時(shí)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。特別是對(duì)于得數(shù)是10的減法的講解，我要確保學(xué)生理解并掌握其計(jì)算方法。3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，我需要設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：這是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)，我需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和分享觀點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析（續(xù)）1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們有沒有在日常生活中遇到過需要計(jì)算得數(shù)是10的情況呢？比如，媽媽給你買了8個(gè)蘋果，再給你一個(gè)，你一共有幾個(gè)蘋果？這就是得數(shù)是10的加法。今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。”2.講授新課環(huán)節(jié)：“現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)得數(shù)是10的加法。比如，我手上有4個(gè)蘋果，再給你6個(gè)，一共有多少個(gè)？我們可以這樣算：4+6=10。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的小卡片，我們來實(shí)際操作一下。”3.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們完成練習(xí)冊(cè)上的題目，先做基礎(chǔ)題，然后再嘗試拓展題。遇到困難的時(shí)候，可以和旁邊的小伙伴一起討論。”“通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了得數(shù)是10的加減法。誰能告訴我，你們掌握了什么？現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出計(jì)算器，我們來做一個(gè)簡單的測試，看看你們掌握得怎么樣。”5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們?cè)谟懻撝刑岬搅撕芏嘤腥さ挠^點(diǎn)。比如，小明說他在超市購物時(shí)經(jīng)常用到得數(shù)是10的加減法。很好，這說明我們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中了。”學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對(duì)得數(shù)是10的加減法表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度較高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。教學(xué)效果：通過本次課程，學(xué)生們掌握了得數(shù)是10的加減法計(jì)算方法，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題。存在不足：部分學(xué)生在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)存在計(jì)算錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。一、課題名稱《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的化簡。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用于分?jǐn)?shù)的化簡。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、教鞭。學(xué)具：學(xué)生人手一份分?jǐn)?shù)卡片、剪刀。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。2.操作法：通過動(dòng)手操作分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生親自體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的概念——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。你們知道什么是分?jǐn)?shù)嗎？請(qǐng)舉例說明。”2.講授新課課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。”具體分析：“現(xiàn)在我們來詳細(xì)講解一下這個(gè)性質(zhì)。比如，我們有分?jǐn)?shù)1/2，如果我們把分子和分母都乘以2，分?jǐn)?shù)變成2/4，但是它的大小并沒有改變。”3.隨堂練習(xí)“請(qǐng)同學(xué)們拿出你的分?jǐn)?shù)卡片，按照剛才講解的方法，進(jìn)行分?jǐn)?shù)的化簡練習(xí)。”4.實(shí)踐情景引入“假設(shè)我們有一個(gè)蛋糕，我們把它平均分成了8份，我已經(jīng)吃了其中3份，那么剩下的部分占整個(gè)蛋糕的幾分之幾？請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示。”5.例題講解“比如，我們有分?jǐn)?shù)3/4，現(xiàn)在我們要將它化簡。我們要找到分子和分母的最大公約數(shù)，這里是3。然后，我們將分子和分母都除以3，得到1/2。”6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)在實(shí)際生活中有什么用呢？請(qǐng)舉例說明。”提問問答步驟和話術(shù)：“如果有一個(gè)分?jǐn)?shù)5/10，我們應(yīng)該如何化簡它呢？請(qǐng)一位同學(xué)來嘗試解答。”七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：學(xué)生自由討論分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教師巡視指導(dǎo)。提問問答：教師提問，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。八、教材分析教材內(nèi)容分析了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解和掌握。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：3.一個(gè)班級(jí)有36人，其中有24人是男生，求男生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的幾分之幾。答案：1.2/3、2/3、2/3。2.1/2。3.2/3。十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)掌握得比較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍存在困難。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的指導(dǎo)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)的乘除法性質(zhì)。2.設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)解析分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和靈活運(yùn)用是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。我需要通過直觀的教具和生動(dòng)的例子來幫助學(xué)生理解這個(gè)概念。為了讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，我計(jì)劃使用一系列的操作活動(dòng)，如剪分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生親自體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的化簡過程。2.教學(xué)重點(diǎn)解析掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生在課堂上能夠清晰地理解這個(gè)性質(zhì)，并能將其應(yīng)用于分?jǐn)?shù)的化簡。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)化簡的掌握，我將設(shè)計(jì)一系列的隨堂練習(xí)和實(shí)際問題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固這一技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，我會(huì)使用清晰、簡潔的語言，并保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在提問和回答問題時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語氣，讓學(xué)生感到被尊重和認(rèn)可。2.時(shí)間分配我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與和吸收。在講解新課之前，我會(huì)預(yù)留時(shí)間進(jìn)行情景導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。在提問時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度回答，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展。4.情景導(dǎo)入我會(huì)通過一個(gè)與生活緊密相關(guān)的情景來引入新課，比如用蛋糕分份的例子來講解分?jǐn)?shù)的概念。這樣的導(dǎo)入能夠幫助學(xué)