1教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程(利用JEFC教材中的Goodmorning!歌曲導(dǎo)入新課.)words“teacher”and“class”by2…3教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程4教學(xué)反思教學(xué)反思5教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程2.總結(jié)歸納元音字母Aa與Ee在單詞中的常見發(fā)音規(guī)…6教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程7教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程？）theconversationswithy……8(TellSswhatthemeaningof“inalphabeticalorder”(告訴學(xué)生們這是有關(guān)元音字母a和字母e的在單/e//i://?//e/教學(xué)反思教學(xué)反思93.總結(jié)元音字母a、e、i、o在單詞中的讀音規(guī)則。—Goodmorning/afternThenshowthewholeofthT:You'rewrong.It’s"I".學(xué)smallletters.Thench…夠的時(shí)間讀完。)教學(xué)反思教學(xué)反思組組themontheBb.(注意和同學(xué)們一起糾正確的筆順。)AskSstoanswerthequestiThenaskquestionsabo學(xué)time,let'scheckthethewords.Forthethirdtime,checkthewords.Forthethirdtime,checkjacket./e/i://a/?U/o/?//e///?/T:I’mMs.Wang./I’mWangJie.eg:A:I’mXiaoMingB:I’mWangPing.NiceA:Hello,XiaoFang.I’mLiMing.NicetomeetyIII.【語(yǔ)法提要】其人稱代詞主格形式為I。若名詞前有形容詞性物—_______教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組III.【語(yǔ)法提要】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組2.T:What’syourteleIII.【語(yǔ)法提要】—.______教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組B:It’sJenny.A:What’shertelephoneIII.【語(yǔ)法提要】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組III.【語(yǔ)法提要】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish？”激起學(xué)生的求知欲望。該導(dǎo)入簡(jiǎn)潔明了，揭示了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。【操作案例】教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組【操作案例】學(xué)—._______組They’remygrandparents.他們是我的祖父母。that’s=thatiswho’re=wwho’s=whoisthey’re=【操作案例】A:They’remygrandparents.學(xué)—.________—._______【操作案例】…【操作案例】A:Who’sshe?A:Who’sshe?教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組【操作案例】1.Myfather’smotherismygrandmother.4.Myuncle’schildis7.Mymother’sbroth【操作案例】【操作案例】…組youintroduceyourfamilymember【操作案例】學(xué)【操作案例】教學(xué)反思教學(xué)反思組組級(jí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組組組教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組組—教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組組教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組組級(jí)級(jí)…組組教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組學(xué)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(反),思)學(xué)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up6(反),思)學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組組don't.”【操作案例】教學(xué)反思教學(xué)反思組教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程【操作案例】學(xué)過(guò)“OK.”“Sure！”等。否定回答一般用“Sorry.”等。教學(xué)反思教學(xué)反思組組教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程【操作案例】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)反思組組教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程—Let’splaycomputergames!boring→difficult→【操作案例】—Let’swatchTV.教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程【操作案例】A:Let’splaycomputerⅠⅡ教學(xué)反思教學(xué)反思It’seasyforme.這對(duì)我來(lái)說(shuō)容易。5.Ginalovessports【操作案例】…【操作案例】…Tony:Oh,no.Idon’thaveabaseballandIdon’thavea教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組組庭照片)展示引起學(xué)生的興趣，由“Canyou【語(yǔ)法提要】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程Meimeidoesn’tlikejunkfoodatall.梅梅一點(diǎn)都不喜歡垃圾食組組lot,alittle,not…atall等表程度的詞。Meimeidoesn’tlike教學(xué)反思教學(xué)反思組組【語(yǔ)法提要】教學(xué)反思教學(xué)反思組組“晚餐，正餐”。【語(yǔ)法提要】例句：Shedoesn’twanttobe教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組S:It’sasweater/skiS:It’stendollars.III.【語(yǔ)法提要】教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組III.【語(yǔ)法提要】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組III.【語(yǔ)法提要】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程—It’s.A.fifty-fiveB.fiftyandfive教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組clothesatverygooDoyouneed…?Wehave…foronly$III.【語(yǔ)法提要】學(xué)thepriceof…短語(yǔ)，意為“…例句：What’sthepriceofthisbook?=HowmuchisthisB:It’snice.3.D教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組教學(xué)過(guò)程III.【語(yǔ)法提要】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組【語(yǔ)法提要】學(xué)-th，但第五（fifth）和第十二（twelfth）均把基數(shù)詞教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組【語(yǔ)法提要】教學(xué)3.Sally’sbirthdayparty薩莉的生日聚會(huì)過(guò)程來(lái)詢問(wèn)某人的生日聚會(huì)在什么時(shí)候。名詞所有格表示例如:boys’clothes男孩們的衣服教學(xué)過(guò)—WhenisJack’sbirthdayparty?程—It’sonDecembertwe組組教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程【語(yǔ)法提要】教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程—I’lltakeatripinHawaiinextweek.下周我要去夏威夷旅教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程組Howtoinviteyourfriendtoanactivity?NoA:That’sgreat.Let’sgotoseeMike’svolleyballgame組