教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。教育數字化背景下人工智能賦能多重障礙學生的教學研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀在當今教育數字化的大背景下，人工智能技術的快速發展為教育領域帶來了前所未有的機遇和挑戰。特別是對于多重障礙學生而言，人工智能技術的應用具有顯著的輔助和支持作用。然而，目前關于人工智能在多重障礙學生教育中的應用研究還相對較少，且存在一定的局限性。（二）選題意義本課題以“教育數字化背景下人工智能賦能多重障礙學生的教學研究”為選題，旨在探討如何利用人工智能技術提高多重障礙學生的學習效果和生活質量。該選題具有重要的現實意義和理論價值，可以為我國特殊教育事業的發展提供新的思路和方法。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是可以為多重障礙學生提供更加個性化、高效的教學方案；二是可以為教師提供更加便捷、智能的教學輔助工具；三是可以為教育管理者提供更加科學、合理的教育決策依據。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標本課題的研究目標主要包括：一是揭示人工智能技術在多重障礙學生教育中的應用現狀和存在問題；二是探索人工智能技術在多重障礙學生教育中的有效應用策略；三是構建基于人工智能技術的多重障礙學生教育支持體系。（二）研究對象本課題的研究對象為多重障礙學生，包括聽力障礙、視力障礙、智力障礙、肢體障礙等不同類型的學生。（三）研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是人工智能技術在多重障礙學生教育中的應用現狀和存在問題；二是人工智能技術在多重障礙學生教育中的有效應用策略；三是基于人工智能技術的多重障礙學生教育支持體系的構建。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本課題的研究思路主要遵循“問題導向、理論先行、實踐檢驗”的原則。首先，通過文獻綜述和實地調研，明確人工智能技術在多重障礙學生教育中的應用現狀和存在問題；其次，基于相關理論，提出人工智能技術在多重障礙學生教育中的有效應用策略；最后，通過實證研究，驗證所提出的策略的有效性和可行性。（二）研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、實地調研法、實證研究法等。通過文獻研究法，了解人工智能技術在教育領域的應用現狀和理論進展；通過實地調研法，深入了解多重障礙學生的實際需求和教學現狀；通過實證研究法，驗證所提出的策略的有效性和可行性。（三）創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是將人工智能技術與多重障礙學生教育相結合，探索新的教育模式和方法；二是提出基于人工智能技術的多重障礙學生教育支持體系，為教育管理者提供決策依據；三是通過實證研究，驗證所提出的策略的有效性和可行性，為我國特殊教育事業的發展提供新的思路和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：一是已有的人工智能技術在教育領域的應用研究成果；二是已有的多重障礙學生教育理論和實踐經驗；三是研究團隊的專業背景和研究能力。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是充足的科研經費和實驗設備；二是良好的研究環境和團隊協作氛圍；三是相關領域的專家學者的支持和指導。（三）研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：一是課題準備階段，包括確定研究目標、設計研究方案、組建研究團隊等；二是課題實施階段，包括進行文獻研究、實地調研、實證研究等；三是課題總結階段，包括整理研究成果、撰寫研究報告、提出政策建議等。（課題設計論證共1446字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是