浙江省紹興縣楊汛橋鎮中學八年級體育與健康跳躍游戲教學實錄一、教學背景

授課內容：跳躍游戲

授課年級：八年級

教材版本：人教版《體育與健康》。

跳躍游戲是培養學生身體素質、提高運動能力的重要課程，通過本節課的學習，使學生掌握基本的跳躍技巧，增強下肢力量，提高身體協調性。本節課內容與課本緊密相連，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體，增強體質。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已掌握基本的跳躍技巧，但跳躍游戲的多樣性和實用性認識不足，對于跳躍游戲的規則理解、團隊協作及安全意識有待提高。

2.內容規劃：結合人教版《體育與健康》教材，本節課將重點介紹不同類型的跳躍游戲，包括單人跳躍、集體協作跳躍等，通過以下步驟進行教學：

-閱讀材料：介紹跳躍游戲的歷史和發展，以及跳躍運動對健康的益處。

-聽力練習：播放跳躍游戲的示范視頻，讓學生分辨不同跳躍技巧和游戲規則。

-互動活動：分組進行跳躍游戲實踐，強調規則遵守、團隊協作及安全注意事項。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的跳躍技能，包括立定跳遠、跳繩等，了解了一些基本的體育健康知識，如熱身運動的重要性。

2.學生對體育活動普遍持有積極態度，尤其對跳躍類游戲表現出濃厚興趣。他們在學習能力上各有差異，有的學生擅長協調性運動，有的則在力量和耐力上表現較好。學習風格方面，學生們更傾向于通過實踐活動來掌握技能，對直觀演示和互動學習有較高的響應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對跳躍技巧的精細掌握、在團隊游戲中如何有效溝通與協作、如何在保持活力的同時確保安全等。此外，部分學生可能由于體能水平不同，完成某些跳躍動作時會感到困難。四、教學資源

-軟硬件資源：體育場地、跳躍用墊、標志物、測量工具

-課程平臺：校園體育課程管理系統

-信息化資源：體育與健康教材、跳躍游戲教學視頻

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲競賽、安全指導五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師通過簡短的熱身活動引導學生進入學習狀態，然后通過提問方式引導學生回顧已學過的跳躍技能，如立定跳遠、跳繩等，激發學生對跳躍運動的興趣。接著，教師展示不同類型的跳躍游戲圖片，讓學生預測這些游戲可能帶來的健康益處，以此引入本節課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過示范和分解動作，講解不同跳躍游戲的技巧和規則，強調安全注意事項。接著，學生跟隨教師一起進行基礎跳躍動作的練習，如青蛙跳、兔子跳等。隨后，教師介紹團隊協作的跳躍游戲，如集體跳長繩、穿越障礙等，并指導學生如何進行有效溝通和協作。在此過程中，教師通過實時反饋和糾正，幫助學生掌握正確的跳躍技巧。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分成小組，根據所學內容，每組設計一個跳躍游戲，并在組內進行實踐。每個小組需考慮游戲的創意性、安全性、團隊合作等方面。在實踐過程中，學生需記錄游戲的執行情況，包括成功之處和需要改進的地方。教師巡回指導，提供必要的建議和幫助。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師組織學生集合，進行簡短的總結會議。每個小組分享他們設計的游戲，討論在實踐過程中遇到的挑戰和解決方案。教師總結學生的表現，強調跳躍游戲對健康的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多參與類似的體育活動。最后，教師布置家庭作業，要求學生記錄一周內參與的跳躍活動，以及他們對健康生活方式的感悟。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在實踐環節表現出較高的參與度和興趣，但在團隊協作游戲中，部分學生表現出溝通不暢和協作不緊密的問題。同時，教學過程中發現學生對跳躍技巧的掌握程度不一，個別學生存在動作不準確的情況。

2.教學改進：在后續的教學中，我將加強對團隊協作技巧的指導，通過角色扮演和情景模擬提高學生的溝通能力。針對跳躍技巧掌握不足的學生，我將設計個性化的輔導計劃，增加個別輔導時間，確保每個學生都能準確掌握跳躍動作。此外，我計劃增加課堂上的反饋環節，讓學生及時了解自己的進步和需要改進的地方。七、作業布置與反饋

作業布置：

1.觀看跳躍游戲教學視頻，并記錄下三種不同跳躍游戲的名稱、規則以及技巧要領。

2.設計一個個人跳躍訓練計劃，包括訓練項目、次數、頻率和預期目標，要求計劃持續一周。

3.編寫一篇短文，描述本節課所學的跳躍游戲如何有助于提高個人身體素質和健康水平。

4.與家人或朋友一起進行一次跳躍游戲活動，記錄活動過程和感受，并分享在活動中學到的協作和安全知識。

作業反饋：

在批改學生的作業時，我注意到以下幾方面的情況：

1.視頻觀看記錄：大多數學生能夠準確記錄下視頻中的跳躍游戲信息，但部分學生對于技巧要領的理解不夠深入。針對這一問題，我提供了更詳細的解釋和示范，幫助學生更好地理解技巧。

2.訓練計劃：學生設計的訓練計劃各有特色，但部分計劃缺乏科學性和可行性。我對每個學生的計劃都給出了具體建議，如調整訓練強度、增加熱身和拉伸環節等，以幫助學生制定更有效的訓練計劃。

3.短文寫作：學生的短文內容豐富，能夠反映出跳躍游戲對健康的積極影響。然而，有些學生在表述上存在邏輯不清、語句不通順的問題。我針對這些問題進行了個別輔導，并提供了修改建議。

4.活動記錄：學生們的活動記錄充滿樂趣，能夠體現出他們在實際活動中的體驗和成長。我鼓勵學生分享這些積極經歷，同時提醒他們在進行跳躍游戲時要時刻注意安全。

在反饋中，我不僅指出了學生作業中的不足，還給出了具體的改進建議，并鼓勵他們在下一次的作業中有所進步。通過這樣的作業布置與反饋，我希望學生能夠鞏固所學知識，提高跳躍技能，同時增強對健康生活方式的認識和實踐。八、九結語

同學們，今天我們一起學習了跳躍游戲，不僅鍛煉了身體，提高了跳躍技能，還在團隊合作中學會了溝通與協作。希望大