教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的行為神經機制及實時fMRI神經反饋研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀漢語閱讀障礙兒童在閱讀過程中存在注意力分散、難以集中等問題，這些問題對他們的閱讀理解能力產生了負面影響。目前，對于漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的行為神經機制的研究還相對較少，已有的研究主要集中在西方語言背景下的閱讀障礙兒童，而對于漢語閱讀障礙兒童的研究則相對較少。選題意義本課題的研究旨在深入探討漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的行為神經機制，以及實時fMRI神經反饋在提高其閱讀能力方面的應用。通過對漢語閱讀障礙兒童的研究，可以更好地理解他們的閱讀困難，為制定有效的干預策略提供科學依據。研究價值本課題的研究成果將有助于提高漢語閱讀障礙兒童的閱讀能力，促進他們的全面發展。同時，對于教育科研領域的發展也具有重要的理論意義和實際應用價值。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題的研究目標是通過行為實驗和fMRI技術，深入探討漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的行為神經機制，以及實時fMRI神經反饋在提高其閱讀能力方面的應用。研究對象本課題的研究對象為漢語閱讀障礙兒童，年齡在6-12歲之間。通過篩選，選取具有代表性的閱讀障礙兒童作為研究對象。研究內容本課題的研究內容包括：漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的行為神經機制研究；實時fMRI神經反饋在提高漢語閱讀障礙兒童閱讀能力方面的應用研究。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本課題的研究思路是通過行為實驗和fMRI技術，深入探討漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的行為神經機制，以及實時fMRI神經反饋在提高其閱讀能力方面的應用。通過對比漢語閱讀障礙兒童和正常兒童的閱讀行為和神經活動，揭示漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的特點，并探討實時fMRI神經反饋在提高其閱讀能力方面的作用。研究方法本課題的研究方法包括：行為實驗、fMRI技術、實時fMRI神經反饋。通過行為實驗，觀察漢語閱讀障礙兒童和正常兒童在閱讀任務中的行為表現；通過fMRI技術，觀察漢語閱讀障礙兒童和正常兒童在閱讀任務中的神經活動；通過實時fMRI神經反饋，實時監測漢語閱讀障礙兒童在閱讀任務中的神經活動，并對其進行反饋訓練。創新之處本課題的創新之處在于：首次將實時fMRI神經反饋技術應用于漢語閱讀障礙兒童的研究中，探討其在提高漢語閱讀障礙兒童閱讀能力方面的應用；通過對漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的行為神經機制的研究，揭示漢語閱讀障礙兒童閱讀困難的原因，為制定有效的干預策略提供科學依據。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎包括：對漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的研究已有一定的積累；fMRI技術在閱讀障礙兒童研究中的應用已有一定的經驗；實時fMRI神經反饋技術在其他領域的研究已有一定的成果。保障條件本課題的保障條件包括：具有豐富的研究經驗和專業知識的研究團隊；具備先進的研究設備和實驗條件；有充足的研究經費支持。研究步驟本課題的研究步驟包括：首先，通過文獻綜述，了解漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的研究現狀；其次，通過行為實驗和fMRI技術，收集漢語閱讀障礙兒童和正常兒童在閱讀任務中的行為和神經活動數據；然后，對收集到的數據進行分析，揭示漢語閱讀障礙兒童內源注意領域元認知監控的特點；最后，通過實時fMRI神經反饋技術，對漢語閱讀障礙兒童進行反饋訓練，探討其在提高其閱讀能力方面的應用。（課題設計論證共1488字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基