教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。關懷倫理視域下幼兒問題行為的形成機制及干預策略研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀近年來，隨著社會經濟的快速發展和教育觀念的更新，幼兒教育越來越受到人們的關注。然而，幼兒問題行為卻日益凸顯，如攻擊性行為、反抗性行為、注意力不集中等，給家庭、幼兒園和社會帶來了諸多困擾。目前，國內外學者對幼兒問題行為的研究主要集中在成因、干預策略等方面，但缺乏從關懷倫理視域下對幼兒問題行為形成機制及干預策略的深入探討。選題意義本研究旨在從關懷倫理的視角，探討幼兒問題行為的形成機制，并提出相應的干預策略。這對于提高幼兒教育質量、促進幼兒健康成長具有重要意義。同時，本研究還可以為相關教育政策制定提供理論依據，推動幼兒教育事業的科學發展。研究價值本研究有助于深化對幼兒問題行為形成機制的認識，為幼兒教育工作者提供理論指導和實踐參考。同時，本研究還可以豐富關懷倫理理論在幼兒教育領域的應用，推動關懷倫理研究的深入發展。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標（1）分析關懷倫理視域下幼兒問題行為的形成機制；（2）探討有效的干預策略，提高幼兒教育質量；（3）為相關教育政策制定提供理論依據。研究對象本研究以3-6歲幼兒為研究對象，重點關注具有攻擊性行為、反抗性行為、注意力不集中等問題的幼兒。研究內容（1）關懷倫理視域下幼兒問題行為的形成機制；（2）幼兒問題行為的干預策略；（3）干預策略的實踐效果評估。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究將采用文獻綜述、實證研究、案例分析等方法，從關懷倫理的視角對幼兒問題行為的形成機制及干預策略進行深入研究。首先，通過文獻綜述梳理關懷倫理理論在幼兒教育領域的應用現狀；其次，通過實證研究探討幼兒問題行為的形成機制；最后，通過案例分析和實踐效果評估，提出有效的干預策略。研究方法（1）文獻綜述法：收集國內外關于關懷倫理、幼兒問題行為的研究文獻，梳理關懷倫理理論在幼兒教育領域的應用現狀；（2）實證研究法：通過問卷調查、訪談等方式收集幼兒問題行為的相關數據，分析其形成機制；（3）案例分析法：選取具有代表性的幼兒問題行為案例，分析干預策略的實踐效果。創新之處本研究將關懷倫理理論引入幼兒問題行為的研究領域，從新的視角探討幼兒問題行為的形成機制及干預策略。同時，本研究還將結合實證研究和案例分析，提出具有針對性和可操作性的干預策略，為幼兒教育工作者提供理論指導和實踐參考。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究團隊具備豐富的教育科研經驗和理論基礎，熟悉關懷倫理理論在幼兒教育領域的應用。同時，研究團隊與多家幼兒園建立了良好的合作關系，為實證研究和案例分析提供了有力保障。保障條件（1）研究經費：確保研究過程中的經費投入，為研究順利進行提供保障；（2）研究設備：配備必要的研究設備，如計算機、攝像機等，以滿足研究需求；（3）研究團隊：組建一支具有豐富教育科研經驗和理論基礎的研究團隊，確保研究質量。研究步驟（1）第一階段：文獻綜述，梳理關懷倫理理論在幼兒教育領域的應用現狀；（2）第二階段：實證研究，通過問卷調查、訪談等方式收集幼兒問題行為的相關數據，分析其形成機制；（3）第三階段：案例分析，選取具有代表性的幼兒問題行為案例，分析干預策略的實踐效果；（4）第四階段：總結與反思，對研究成果進行總結，提出針對性的干預策略，為幼兒教育工作者提供理論指導和實踐參考。（課題設計論證共1457字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否