2019蘇科版物理學習共同體八年級物理引言1教學案作為一名資深的幼兒園教師，我深知教學活動的每一個環節都至關重要，因此在設計本節課成時，我力求將其設計得既有趣又有教育意義。一、設計意圖本節課的設計方式采用了情境教學法和互動式教學法，通過生活化的情境引導幼兒感知物理現象，以幼兒的興趣和需求為出發點，激發他們的學習興趣和探究欲望。活動的目的是讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，對物理現象產生初步的認識，培養他們的觀察力、思考力和動手能力。二、教學目標1.讓幼兒了解和感知生活中的物理現象；2.培養幼兒的觀察力、思考力和動手能力；3.激發幼兒對物理學科的興趣和好奇心。三、教學難點與重點重點：讓幼兒對生活中的物理現象產生初步的認識。難點：引導幼兒用觀察和思考的方式去探究物理現象。四、教具與學具準備教具：氣球、塑料尺、硬幣、磁鐵等。學具：記錄本、畫筆等。五、活動過程1.情境導入：我會給孩子們講述一個關于氣球的故事，引導他們觀察氣球在不同的情況下會發生什么變化，從而引出物理現象的概念。2.觀察與思考：我會分發塑料尺、硬幣等教具，讓孩子們親自操作，觀察和記錄這些教具在操作過程中產生的物理現象。3.小組討論：我會將孩子們分成小組，讓他們分享自己觀察到的物理現象，并討論這些現象產生的原因。5.實踐活動：我會讓孩子們用磁鐵去吸引鐵釘，觀察和記錄吸引的過程，從而讓他們親身體驗物理現象。六、活動重難點重點：讓幼兒對生活中的物理現象產生初步的認識。難點：引導幼兒用觀察和思考的方式去探究物理現象。七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本次活動的效果，看孩子們是否達到了教學目標，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我還會鼓勵孩子們在課后去觀察和思考生活中更多的物理現象，激發他們對物理學科的興趣和好奇心。重點和難點解析一、情境導入的細節我選擇氣球作為情境導入的道具，是因為幼兒對氣球有著天然的喜愛。在故事中，我會設置一些與物理現象相關的情節，如氣球升空、氣球被吹破等，讓孩子們在聽故事的過程中，自然而然地接觸到物理現象。這樣的導入方式既能激發孩子們的學習興趣，又能使他們更容易理解和接受新知識。二、觀察與思考的細節在觀察與思考環節，我選擇了塑料尺、硬幣等生活中常見的物品作為教具。這些教具易于操作，且通過它們孩子們能直觀地感受到物理現象。例如，當孩子們將塑料尺彎曲時，他們會發現塑料尺的形狀發生了變化，這就是物理現象的體現。通過親身體驗，孩子們能更好地理解和記住這些物理現象。三、小組討論的細節在小組討論環節，我會引導孩子們分享自己觀察到的物理現象，并討論這些現象產生的原因。我會鼓勵他們表達自己的觀點，培養他們的思考和溝通能力。同時，我會巡回指導，對孩子們的問題進行解答，幫助他們更好地理解物理現象。五、實踐活動的細節在實踐活動環節，我會讓孩子們用磁鐵去吸引鐵釘。這個活動既能鍛煉孩子們的動手能力，又能讓他們親身體驗到物理現象。我會指導孩子們正確使用磁鐵，注意安全，并鼓勵他們觀察和記錄吸引的過程。通過實踐活動，孩子們能更加深刻地理解物理現象。總的來說，這些重點細節都是為了幫助孩子們更好地理解和掌握物理現象。在