吉林省四平市(2024年-2025年小學六年級語文)統編版小升初模擬（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.鋼筆抄寫，中國娃會寫中國字。

馬詩

唐?李賀

大漠沙如雪，

燕山月似鉤。

何當金絡腦，

快走踏清秋。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”中，竹子被賦予了人的品格和志向。請你再寫出兩種事物和表現其志向和風骨的詩句。

（1）____________

____________

（2）____________

_____________2）.請你閱讀語段，補充詞語，完成小組發言稿。

chóngjiàntiānrì_________的三星堆文物有什么秘密？光滑jiānyìng_______的琥珀有什么故事？林間深處的豬籠草又是怎樣fángyù_______外敵……這些科學探索都離不開想象力。人類對zhēnlǐ_______的追求從未停止。無數個yíwèn_______化作一次次孜孜不倦的探尋。科學和想象力又相輔相成，人類在kùnjìng_______中一次次cāixiǎng_______，在探索中一次次tíqǔzhèngjù_________。想象力讓人類在科學道路上走得更遠，“茍日新，________，________”，世界未來可期。3）.根據語境，讀拼音寫詞語。

太陽悄悄地向下nuóyí(

)，天色已晚，小析絲毫不敢dānge(

)，加快腳步穿過pìjìng(

)的巷子。回到家，他發現新買的鋼筆不見了，因為害怕媽媽責怪，所以顯得有些jīnghuáng(

)，媽媽對他的丟三落四早已sīkōngjiànguàn(

)，反而ānwèi(

)他說：“塞翁失馬，yānzhīfēifú(

)”4）.深入語境，夯實基礎填詞語。

成長路上有閱讀相伴。閱讀可以減壓，當你bàoyuàn_______時，不妨讀讀《童年》，從阿瘳沙的經歷中獲得力量；閱讀可以解乏，當你fúàn_______寫作píjuàn_______時，不妨讀讀《小英雄雨來》，在雨來的機智勇敢、聰明línglì_______中拾得樂趣；閱讀可以忘憂，當你心有gēda_______jǔsàng_______時，不妨讀讀《愛的教育》，一掃tuírán_______。感謝閱讀為我們pǔxiě_______了一首成長之歌。5）.（1）成長的路上，師恩難忘。老師曾語重心長地對我們說：“良藥苦口利于病，______”希望學生理解老師的良苦用心；還用“________？門前流水尚能西。”激勵我們，希望我們能：“青，_________。”

（2）成長的路上，歲月《匆匆》。朱自清的感悟是：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，(

)；默默時，便從(

)。

（3）成長的路上，“有志者事竟成”。請引用平時積累的語句為自己寫一句“畢業贈言”。__________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.6.下列句子中沒有語病的一項是（

）A．我們沒有人不否認京劇確實是一門高雅的藝術。B．通過這次科技館的體驗之旅，使我大開眼界，受益匪淺。C．能否團結一心，共同作戰，是我們取得勝利的關鍵。D．廣泛閱讀不僅可以拓寬我們的視野，還能提高我們的寫作水平。2）.下列對課文理解有誤的一項是（）A．《草原》一文記敘了作者巴金先生訪問草原時看到的美麗景色。B．《少年閏土》刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年閏土形象。C．《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，鍾子期和俞伯牙的友誼很感人。3）.3.下面詞語書寫有誤的是哪一項（

）A．B．C．D．評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.想象與“快”相關的內容或情形，仿寫句子。

例：他大吼一聲，大山都抖了三抖。

快：___________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你能把詩句和相應的詩意連在一起嗎？試一試吧！

①野火燒不盡A．只要春風一吹，又是遍地青青的野草。

②春風吹又生B．不管烈火怎樣無情的焚燒都燒不完。

③籬落疏疏一徑深C．籬笆旁邊還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未成陰。

④樹頭新綠未成陰D．這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。2）.將下列有關“愛國愛家”的詩句連一連。

山外青山樓外樓

故壘蕭蕭蘆荻秋

黃沙百戰穿金甲

西湖歌舞幾時休

今逢四海為家日

不破樓蘭終不還評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子整理成一段通順的話

________從紀念館出來，已是紅霞滿天的傍晚，這時南湖披上淡裝，美麗得像一幅圖畫。

________在金風送爽，丹桂飄香的日子里，我和小伙伴們跟著媽媽來到南湖。

________秋天的南湖，富有激情的畫意。

________我們坐在渡船上，聽著吱呀的搖櫓聲，吃著又嫩又甜的南湖菱，欣賞著南湖的風光。

________媽媽領著我們參觀南湖紀念館。

________不一會兒，船靠岸了，我們爭先恐后地跳下船來。

________在我們參觀“一大”代表坐的那只游艇時，媽媽又給我們講了這段歷史。2）.排列順序。

()果然,豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。

()下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。

(

)可是，一會兒便雨過天晴。

()一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨了。

(

)又是一個亮堂堂的天地了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，瀏覽一下就可以了。(

)

2．“一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。”這句話運用了比喻的修辭。(

)

3．人們常說的“顏筋柳骨”中的“柳骨”，指的是柳公權的書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。(

)

4．魯迅先生的作品有小說集《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等，《少年閏土》選自《故鄉》。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與理解。（甲）[唐]韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花①榆莢無才思②，惟解漫天作雪飛。（乙）早春呈水部張十八員外[唐]韓愈天街③小雨潤如酥④，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝⑤煙柳滿皇（）。

【注釋】①楊花：指柳絮。②才思：才華和能力。③天街：京城街道。④酥：動物的油，這里形容春雨的細膩。⑤絕勝：遠遠勝過。

1．從“不久歸”可以看出，可以作為甲詩的標題的一項是（）A．晚春B．新春C．早春D．立春2．按照押韻規律，乙詩括號里的字應為“

”，讀作“

”。（）A．宮gōngB．都dūC．城chéngD．京jīng3．下列對這兩首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．這兩首詩同是描寫春景。甲詩中，“草木”本屬無情物，竟然能“知”、能“斗”、能“解”，而且還有“才思”想象之奇，實為詩中罕見；乙詩將早春的淡遠草色與晚春滿城煙柳的景色進行對比，突出了早春景色的可愛。B．甲詩中，楊花、榆莢雖缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而是為春天增添一景，雖然不算美，但盡了努力，這種精神是值得贊揚的。C．“草色遙看近卻無”是乙詩中最精彩的一句。草色若隱若現，似有似無，萌動著無限的生機，透過雨絲遙望草色，更給早春草色增添了一層朦朧美。D．乙詩最后一句是作者的想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮春景色。4．請用自己的話語寫出詩句“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的意思。

______________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

國內各大電視臺曾流行的達人秀節目讓觀眾深刻地感受到“高手在民間”。你知道什么是“達人”嗎？“達人”就是在某些方面非常精通的人。作文寫得好是“寫作達人”，魔術變得好是“魔術達人”……想一想，你自己或身邊的人是哪方面的高手？是什么達人？

要求：①題目自擬。②通過具體事例，突出“達人”的特點。

③書寫認真，不少于450字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。誰也不能施舍給你未來①那只是一條非常普通的圍巾，但對于貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。貨主是個滿臉慈祥的老人，歲月染白了他的頭發和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。②每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你。”瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊！③冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。④瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那條珍珠項鏈一聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的外婆一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。瑪婭跑哇跑，風雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子……⑤瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？”⑥“要是讓你媽媽知道你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的，你知道嗎？”貨主老人說。⑦瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。老人輕輕地撫摸著她的腦袋，微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這圍巾一直會為你留著，等你湊夠錢來買走它。”⑧瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人：他真的太小氣了。⑨整個寒假，瑪婭都非常忙碌，忙著在垃圾堆里找廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草……可她攢的錢還是不夠把那條圍巾買回來。⑩第二年春天，瑪婭意外地收到了一個包裹，里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺的遺愿。爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾，他只是想讓你明白，要想得到自己想要的東西，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人的憐憫。”?看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白：其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。1．“每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒”這句話中，瑪婭“盯著”圍巾的原因是（

）A．那條圍巾是一件藝術品。B．那條圍巾設計獨特，引人注目。C．瑪婭覺得媽媽實在是太需要圍巾了。D．貨主老人非常善良慈祥。2．瑪婭對貨主老人的情感有個變化過程，下列選項恰當的一項是（

）A．好感、怨恨、感動B．好感、感動、怨恨C．感動、好感、怨恨D．怨恨、好感、感動3．對第③段中“冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天”作用分析不正確的一項是（

）A．天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節發展的作用。B．天氣的寒冷襯托了貨主老人做生意的辛苦。C．烘托人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛。D．也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事的孩子。4．這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物？請聯系文章說說理由。

______________________________________

5．由文中瑪婭愛媽媽你聯想到哪句古詩句？聯系生活實際，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的含義。

______________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請你根據要求選擇恰當的材料。

A．做竹節人

B．玩竹節人

C．上課玩竹節人，被老師抓住，竹節人被沒收

D．找竹節人，發現老師在玩被沒收的竹節人。

E．見老師玩的那么投入，我們笑著溜走了

（1）寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具，我要選擇的材料是(

)

（2）講一個有關老師的故事，我要選擇的材料是(

)2）.選字填空。

啼