2/2收集整理，僅供參考2023年吉安市井岡山大學后勤保障處招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育法規的調整對象是（）。A.教育物質關系B.教育思想關系C.教育社會關系D.教育經濟關系【答案】：C2.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.獨立精神B.求知精神C.創新精神D.冒險精神【答案】：C3.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.組織者C.管理者D.中介【答案】：D4.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.高中時期B.成年期C.初中時期D.大學時期【答案】：D5.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.黨政聯席會議B.院黨委(支委)會C.院長辦公會議D.教職工代表大會【答案】：A6.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.學校的宣傳與輿論引導B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.社會文化的滲透與制約D.學校的領導與管理活動【答案】：D7.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.認知結構說B.相同要素說C.經驗概括說D.關系轉換說【答案】：D8.“不憤不啟，不悱不發”這一命題體現了哪種教學指導思想？（）A.合作式B.注入式C.啟發式D.協同式【答案】：C9.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學效能感C.教學監控能力D.教育機智【答案】：C10.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.嚴以律己，以誠待人C.凡是不要先出頭D.相互幫助通力合作【答案】：A11.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.社會準則C.高等教育的特殊性D.公序良俗【答案】：C12.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.建設學術、生產系統性高深知識B.整合高深知識C.制定教學制度D.組織教學形式【答案】：A13.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.科研水平B.教學水平C.管理水平D.道德品質【答案】：D14.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。B.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。C.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。【答案】：B15.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德評價B.職業道德規范C.職業道德修養D.職業道德原則【答案】：D16.高等學校中專業的基礎是（）。A.教育內容B.社會問題C.科學D.學科【答案】：D17.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大教學論》B.《美國高等教育》C.《普通教育學》D.《大學的理想》【答案】：D18.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.正遷移B.縱向遷移C.逆向遷移D.負遷移【答案】：D19.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）A.君士坦丁堡大學B.希波克拉底醫學校C.柏拉圖的學園D.呂克昂【答案】：C20.優秀教師的個性特征不包括（）A.學科知識豐富B.教學手段先進C.表達清楚D.組織得當【答案】：B21.教育頭的投入源有（）。A.社會集資捐資與企業教育投入B.以上都是C.家庭個體教育投入D.國家財政撥款與學校自身教育投入【答案】：B22.認為教師應當培養學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.洛克B.盧梭C.第斯多惠D.烏申斯基【答案】：B23.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.行為主義學習論B.建構主義學習理論C.認知主義學習理論D.人本主義學習理論【答案】：A24.研究者對不同國家和地區、不同時期、不同情況下的高等教育現象進行比較分析，從現象的異同及其聯系中認識事物、探索高等教育規律，這種研究方法一般稱為（）。A.調查研究法B.比較研究法C.個案研究法D.文獻研究法【答案】：B25.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.對材料意義的理解度影響識記效果B.對材料的組織影響識記效果C.材料的性質影響識記的效果D.識記的主動性和目的性影響識記的效果【答案】：D26.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛生運動的發展，此書的作者是（）。A.弗洛伊德B.比爾斯C.克雷丕林D.比奈兒【答案】：B27.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.深度知覺B.時間知覺C.運動知覺D.空間知覺【答案】：C28.教師是實施素質教育的（）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。A.堅強B.基本C.基礎D.骨干【答案】：D29.下列有關市教委規定"按學業中等水平學生完成的時間計算，每天作業時間標準"的說法，完全正確的是（）①小學一二年級不留書面家庭作業。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外作業。A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】：C30.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.問題表征B.功能固著C.思維定勢D.原型啟發【答案】：B31.不屬于行動研究類型的是（）A.科學的行動研究B.調查研究C.實踐的行動研究D.批判的行動研究【答案】：B32.下列表述中，反映人的社會性發展的是（）。A.由事物的表面現象達到認識事物的本質B.社會行為規范、準則的內化C.機體正常發育和體質增強D.克服困難，實現預定目標【答案】：B33.大學生情緒情感發展最突出的特點是（）A.具有外顯性B.具有兩面性C.具有境遇性D.具有穩定性【答案】：B34.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.做筆記B.監控C.記憶術D.提問【答案】：B35.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.理想B.價值C.結果D.成就【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.對現實態度的性格特征B.性格的情緒特征C.性格的意志特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD37.高校教師職業道德的作用（）。A.對社會生活的促進作用B.對教育過程的調節作用C.對學生的教育作用D.對經濟發展的促進作用【答案】：ABC38.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.教學B.科技開發C.科研D.社會實踐【答案】：ABC39.這個新時代，是（）。A.決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代B.全體中華兒女齊力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代C.全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代D.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代【答案】：ABCD40.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.弘揚民族精神和時代精神B.筑牢理想信念之基C.培育和踐行社會主義核心價值觀D.傳承中華傳統美德【答案】：ABCD41.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.學習目標B.學習材料C.想象力D.興趣【答案】：AB42.大學生集群行為的特點包括（）A.理性與激情并存B.行為目標可大可小C.自發與組織并存D.易被暗示利用【答案】：ABCD43.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.情緒喚醒B.替代經驗C.言語暗示D.自身成敗經驗【答案】：ABCD44.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.直線下降B.先快后慢C.先多后少D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD45.高校弘揚和傳播優秀文化的重要意義（）。A.有助于大學生提高專業知識B.有助于大學生豐富基礎文化知識C.有助于大學生培養正確的社會主義核心價值觀D.有助于大學生發展健全人格，提升內在修養【答案】：BCD46.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德都是一種內部狀態B.品德的價值內化程度更高C.態度涉及的范圍比品德更大D.態度和品德的結構是一致的【答案】：ABCD47.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.發展研究B.實驗研究C.應用研究D.理論研究E.基礎研究【答案】：ACE48.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.參加教育教學活動權B.獲得資助權C.獲得公正評價權D.申訴、訴訟權【答案】：BCD49.大學生的愛情特點包括以下（）。A.戀愛態度的輕率化B.戀愛的自我中心化C.性觀念變化的顯性化D.擇偶標準的理性化【答案】：ABCD50.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色抉擇階段B.角色認同階段C.角色認知階段D.角色信念階段【答案】：BCD51.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.專業化B.智能化C.法治化D.社會化【答案】：ABCD52.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.講授模式C.實驗模式D.自學模式【答案】：ABD53.現代高校社會服務的形