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勞動最光榮,實踐促成長活動流程勞動最光榮,實踐促成長活動流程篇一一、活動目標：1、知道“五一”國際勞動節是勞動者的節日。2、懂得勞動是最光榮的。3、有參與勞動的熱情和興趣。二、活動準備：1、勞動工具或替代物品。2、教學掛圖：《勞動最光榮》。3、歌曲磁帶，錄音機。三、活動過程：1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。（1）教師：歌曲里有誰？它們在干什么？幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。（2）教師：你們想學習歌曲中的誰？為什么？（3）我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。2、了解"五一"國際勞動節的含義。（1）教師：人們為了歌頌勞動者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎？（2）教師：你們知道有哪些人在這一天過節呢？（3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢？3、游戲"我也來勞動"。（1）教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢？幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。（2）幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據自己對相應職業的想象隨音樂做動作。勞動最光榮,實踐促成長活動流程篇二小班――自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。(二)中班――我是快樂小幫手1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。(三)大班――勞動最光榮1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。三、我能行――活動展示篇“我能行”。勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。中班：剝毛豆比賽。大班：上學準備。(整理書包)四、我真棒――活

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