班級姓名眼球的結構和功能歸納06人體生命活動的調節眼球的結構和功能外膜人體對外界環境的感知角膜：無色，透明，可以透過光線外膜人體對外界環境的感知鞏膜：白色，堅固，保護眼球內部結構（白眼球）眼球壁虹膜：有色素，中央的小孔叫（黑眼珠）眼球壁中膜睫狀體：內有平滑肌，有調節曲度的作用中膜脈絡膜：使眼球內部形成暗室內膜：有許多對光線敏感的細胞，能感覺光的刺激眼和視覺內容物玻璃體：透明膠狀物質,折射光線眼和視覺內容物晶狀體：像雙凸透鏡，能折射光線瞳孔控制光線進入的多少光線瞳孔光線進入量目的強減少保護內部結構弱增加看清物體眼球的調節功能眼球的調節功能睫狀體調節晶狀體的曲度物體位置晶狀體曲度折射能力遠處減弱近處增強視覺的形成視覺的形成視覺的形成眼和視覺人體對外界環境的感知光線→角膜→→晶狀體（折射光線）→玻璃體→視覺的形成眼和視覺人體對外界環境的感知（形成物像）→視神經（傳導視覺信息）→視覺中近視和遠視及其矯正方法遠視眼的成像特點近視眼的成像特點遠視眼的矯正近視眼的矯正樞（形成視覺）近視和遠視及其矯正方法遠視眼的成像特點近視眼的成像特點遠視眼的矯正近視眼的矯正晶狀體曲度（過大或過小）眼球前后徑（過長或過短）物像位置（視網膜前或后）糾正方法（配戴凸透鏡或凹透鏡）遠視過短視網膜透鏡近視過長視網膜透鏡眼的保護讀寫姿勢正確眼的保護不在強光或弱光下看書和寫字不在走路、躺臥時看書耳的結構和功能耳和聽覺定期檢查視力，并堅持做眼保健操耳的結構和功能耳和聽覺外耳內耳耳廓：收集聲波外耳內耳中耳外耳道：傳導聲波中耳鼓膜：能將聲波轉化為振動聽小骨：將鼓膜的振動傳到內耳鼓室：內有咽鼓管與鼻咽部相通前庭：與維持身體平衡有關，可傳導聲音信息半規管：感受頭部位置變動的情況耳蝸：有聽覺感受器，感受刺激產生神經沖動聽覺的形成：聲波→耳郭（收集聲波）→外耳道（傳導聲波）→（將聲波轉換成振動）→聽小骨（將振動傳到內耳）→（將振動轉換成神經沖動）→聽覺神經→聽覺中樞（形成聽覺）人體對外界環境的感知不用尖銳的東西掏耳朵，否則容易損傷人體對外界環境的感知聽覺的保護耳和聽覺不讓臟水進入外耳道聽覺的保護耳和聽覺遇巨大聲響時，迅速張口，或閉嘴堵耳鼻咽部有炎癥要及時治療，以防病菌通過進入中耳，引起中耳炎其他感覺舌：表面和兩側有許多對味道十分敏感的突起，能辨別酸、甜、苦、咸其他感覺皮膚：能夠感受外界的冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能鼻：嗅覺，鼻腔黏膜中有對氣味敏感的細胞組成神經系統的組成組成神經系統的組成大腦：具有感覺、運動、語言等多種生命活動的神經中樞；是調節人體生命活動最高級中樞中樞神經系統腦中樞神經系統腦小腦：協調運動，維持身體平衡腦干：調節心跳、呼吸、血壓等人體最基本的生命活動周圍神經系統脊髓：腦與軀干、內臟之間的聯系通路周圍神經系統脊神經：分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里神經元腦神經：分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處神經元神經系統的組成概述：是神經系統結構和功能的基本單位神經系統的組成細胞體：內有細胞核神經元組成突起短的突起（樹突）→較短而分枝多神經元組成突起長的突起（軸突）→長而分枝少功能：接受刺激、產生和興奮神經調節的基本方式傳導方向：在一個神經元上，神經沖動傳導方向為樹突→→軸突神經調節的基本方式概念：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應反射類型非條件反射條件反射別稱簡單反射復雜反射形成生來就有后天形成刺激直接(事物本身)間接(信號、屬性)神經中樞在大腦皮層以下(脊髓、腦干和小腦)反射弧固定的，不會消退暫時的，可以消退適應范圍小，只適應不變的環境廣，可適應多變的環境范例縮手反射、眨眼反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射和呼吸反射等望梅止渴、談虎色變、杯弓蛇影、鸚鵡學舌、畫餅充饑、小狗做算術、老馬識途、聽見鈴聲進教室等類型類型反射反射反射的結構基礎——反射弧人類特有的反射：與反射的結構基礎——反射弧談虎色變神經沖動傳導的方向：感受器→→神經中樞→→效應器反射弧某部位受損的癥狀受損部位癥狀感受器、傳入神經、神經中樞感覺，反應傳出神經或效應器感覺，反應器材：橡皮小錘實驗步驟：①同學2人一組，一人坐在凳子上，讓一條腿自然地搭在另條腿上②另一個人用橡皮小錘快速地叩擊被測試者同學上面那條腿的膝蓋下的韌帶③觀察發生的現象實驗探究膝跳反射實驗現象：小腿突然跳起實驗探究膝跳反射實驗結論：實驗中用小錘叩擊膝蓋下面的韌帶時，大腿股四頭肌的肌腱和肌肉內的感受器能接受刺激而產生興奮，興奮沿傳人神經傳到脊髓的神經中樞，神經中樞發出興奮，通過傳出神經傳到效應器，引起大腿上肌肉收縮，使小腿前伸，表現為小腿突然跳起，即膝跳反射。這種反射是人生來就有的反射，因此為表達交流：膝跳反射的反射弧：膝蓋處的（感受器）→傳入神經→（神經中樞）→傳出神經→大腿（效應器）做膝跳反射實驗時，用手掌的邊緣叩擊受試者的一條腿一定要自然地搭在另一條腿上，并且不要觸及任何其他物體，腿部的肌肉不能緊張，要很放松，否則實驗不能成功實驗者叩擊的力度不一定很大，但速度一定要，而且叩擊部位要有條件的最好用帶橡皮頭的小槌來叩擊，效果會更好。膝跳反射中的踢腿動作不受意識的控制，即使腿上綁上重物，膝跳反射同樣能夠進行腺體類別導管分泌物輸送方式分泌物舉例內分泌腺經送出垂體、甲狀腺外分泌腺經排出唾液等肝臟、唾液腺內分泌腺和外分泌腺激素調節內分泌腺和外分泌腺激素調節注：胰腺既是外分泌腺（分泌）、又是內分泌腺（分泌）激素的調節作用激素的調節作用激素分泌異常癥患病原因分泌腺侏儒癥幼年時分泌不足垂體巨人癥幼年時分泌過多垂體呆小癥幼年時分泌不足甲狀腺地方性甲狀腺腫成年時分泌不足甲狀腺糖尿病分泌不足注：①人體內的激素含量少，作用大②人在情緒激動時面紅耳赤、心跳加快、血壓升高，是因為分泌增多③糖尿病患者可以通過注射進行治療，但不能口服，因為胰島素在人體的胃和小腸中會被消化液消化激素調節和神經調節的關系：人體生命活動的調節的主要受調節，同時也受調節的影響提出問題：甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育嗎?該實驗的變量是：作出假設：制定和實施計劃：（1）實驗材料及用具：相同大小的玻璃缸2個；清水；生長狀況相同的小蝌蚪若干；水草；甲狀腺激素（2）實驗步驟：①將玻璃缸進行標號：甲和乙，分別注人2000mL的清水和放人適量水草②向2個玻璃缸中分別放人10只生長狀況相同的小蝌蚪實驗探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響實驗探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響④其他投喂飼料和換水情況均相同甲乙⑤觀察并記錄小蝌蚪的生長發育情況：組別長出前肢（平均值）長出后肢（平均值）尾消失（平