小學三年級語文下冊集體備課

單元第五單元課題《語文園地五》總課時4課時

課型習作、拓展課主備課教師審核教師

【教學目標】

1.了解漢字一字多義的現象，歸類識字。在具體的語言環境中理解詞的意義。

2.樂府詩《游子吟》，詩的大意。

3.展示綜合性學習活動成果。

4.體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛。說說自己應該怎樣愛父母。

【教材分析】

本次口語交際是綜合性學習活動的繼續，話題是談談爸爸媽媽對自己的愛。習作

是本次綜合性學習活動的組成部分。“讀讀認認”目的是歸類識字。要求認識的字

基本上是帶“木”字的形聲字可根據形聲字的特點進行指導。教材提供了幾種展示

綜合性學習活動成果的方式在實際教學過程中不必受示例限制。應根據本班教學實

踐靈活選擇展示的方法和方式。每個活動小組可以選擇自己的方式教師可在了解學生

活動情況的基礎上指導學生進行選擇。

【教學重點及難點】

教學重點：了解一字多義的現象，歸類識字。在具體的語言環境中理解詞的意義

教學難點：體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛。說說自己應該怎樣愛父母。

【教具或課件準備】

教師準備：識字卡片，掛圖等。

任課教師

第一課時教學過程

自主意見

一、啟發談話、導入新課

1、教師談話：先講述關于父母之愛的動人小故事，然后激情導入：

世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛。我們每一天對生

活在快樂的日子里，在父母的關懷下健康成長。能不能告訴老師，你的

父母是怎樣愛你的呢？

2、教師提示：你愿意介紹哪一方面父母的關愛呢？

3、教師激勵：請同學們準備一下，今天我們就來一個口語交際大賽,

說一說父母是如何關愛我們的。比一比誰說得好“有信心嗎？

二、準備發言

1、想一想父母關愛自己的事情。把事情的過程想完整。

2、同桌之間互相說一說。

3、小組交流。每人說一件事情，談談父母的關愛。

三、小小比賽會

1、教師提示：

（1）比賽主題：談談爸爸媽媽對自己的愛。

（2）比賽方式：個人介紹。

（3）教師提示：具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。提醒

學生口語交際中應注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談

具體的事情，也可以結合感受來談。其他學生當評委，等同學講完后，

評價一下他講的如何。

2、學生比賽

3、學生評價。

四、討論交流

1、教師啟發談話導入：同學們，我們的父母這樣愛我優，我們應該

如愛自己的父母呢？

2、分小組討論：談談應該怎樣愛自己的父母

3、小組代表發言，其他同學補充。

4、集體討論：如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難時，應該

怎么辦？

①不會向父母表達愛，怎么辦？

②自己想向父母表達愛，但父母不同意怎么辦？

③你在向父母表達愛時，遇到什么困難，說出來，大家幫幫你。

④如父母不在了或父母不在身邊，你應該怎么辦？

5、大家互相交流，想辦法，出主意。

自己做一件力所能及的事情，讓父母感動一次。

與自己父母一起交流一次，體驗愛和親情。

動手做一件小禮物，在父母生日時送給他（她），讓父母驚喜一次。

五、總結

任課教師

第二課時教學過程

自主意見

一、啟發談話，導人激趣

1.導語：同學們，把自己的心里話用優美的語言寫出來，就是很棒

的作文了。大家愿意寫出來嗎？

2、指導閱讀習作提示

二、充分交流，開拓思路

1、習作前小組學生充分交流，說說自己最想寫什么？

2、在交流過程中，學生通過相互啟發，確定自己最想寫的內容，把

思路打開。

3、再讀習作提示，拓展思路。。

三、范文引路，激發興趣。

1、范文引路

2、教師點評和小結：從內容和體裁兩方面點評習作的示范作用。

四、自主習作

1、教師提示：①要把事情的前因后果較啦清楚。

②要注意把事情經過寫具體。人物是怎么說的，怎么做的，神態有

什么變化，心情有什么變化等，要寫具體，力求寫得活靈活現。

③結尾要自然，要寫出自己的快樂心情。

2、學生自由習作，教師巡視指導點撥。

五、交流評議作文

任課教師

第三課時教學過程

自主意見

一、我的發現

1、讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點的字的意思嗎？

2、指導學生讀句子。

3、組織小學生討論，練習句子理解字的意思。

4、拓展練習：

5、你能否可以仿照例子說一些類似的句子呢？

二、日積月累

（一）讀讀認認

1、誰能正確地讀一讀下面的短文中的字。

①讓學生先借助拼音，自己讀準字音。

②然后教師抽查本班學生認讀情況。

2、比一比誰聰明，誰能說說認識的字都有什么共同的特點。

3、看一看誰細心，誰能說說哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？

4、賽一賽，誰讀的準。

5、自由讀韻文。比一比誰先背誦會。

6、說一說你在讀韻文的過程中了解到的一些關于樹木的常識。

任課教師

第四課時教學過程

自主意見

一、讀讀背背

1、出示古詩課件

2、教師點撥提示：樂府詩《游子吟》，詩的大意是，孩子要離開母

親遠行，母親一針一線仔細地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔心他

不能早日歸來。母親的關懷就像春天的陽光，哺育了小草，這樣無私的

母愛，做子女的如何能報答得盡？

3、自由讀詩句。

4、說一說對詩句意思的大致了解。

5、練習背誦詩句。

6、拓展延伸：把這首詩背誦給爸爸媽媽聽。

二、展示臺

1、激發情趣、啟發談話

2、分小組展示。每個活動小組可以選擇自己的方式u讓學生在全班

匯報之前進行組內“演練”。

3、組織交流、展示風采

①學生展示。

②其他學生評價。教師參與評價。

4、總結經驗，找出成績和不足。

①自己總結經驗，找出成績和不足。

②小組同學幫助總結經驗，找出成績和不足。

板書設計：語文園地五

父母的愛

事絆一、二件次言行

作業設計：

一、選出加點字在句子中正確的解釋。

A、只，單B、一點兒