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學(xué)習(xí)雖苦但請珍惜一邊拿著小電風(fēng)扇吹,一邊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率高還是低?一:思考二、窗外瞬間:這個(gè)時(shí)候是上午11點(diǎn)多,窗外不遠(yuǎn)處,艷陽高照,太陽正猛烈。我看到,一個(gè)建筑工人正在修補(bǔ)樓頂?shù)臋跅U。“同學(xué)們,我們坐在課室吹著空調(diào)還覺得不夠涼爽。你們看,外面那位建筑工人,一直在陽光下暴曬,還要不斷地勞作。”“如果我們是他,感覺會(huì)如何?苦不苦?”“他能否拿個(gè)小電扇一邊吹一邊勞動(dòng)?”“為什么?”“他能不能逃避,不做了?”思考幾個(gè)問題“是啊,可能,他的家里還有孱弱的老人,年幼的孩子,怎能逃避?”“生活是用來面對的,絕不是逃避。”“那對于我們,學(xué)習(xí)當(dāng)然累、熱、悶,能逃避嗎?”"不能,因?yàn)槲覀儼嗟拿總€(gè)孩子都心懷理想,我們立志要成為國之棟梁。"我們是為了什么而來?我們的手持小電扇是否應(yīng)該離開課室?課室中,還有哪一些事物是會(huì)阻礙我們專心學(xué)習(xí)的?三、持續(xù)追問:四、我們應(yīng)該如何對待學(xué)習(xí)生活中的“苦”?(一)展示一組圖片:對比一下,我們喜歡哪一種苦?(二)案例:2008年,有一個(gè)高考考生交白卷,他就是“0分考生”徐孟南。那時(shí)的他,渴望以這樣的方式獲取媒體關(guān)注并實(shí)現(xiàn)自己的理想結(jié)果當(dāng)然是他沒有考上大學(xué)。從此,只有高中學(xué)歷的他,求職之路諸多坎坷,按裝廣告箱、制造沙井蓋、印刷說明書……臟活累活力氣活都干了個(gè)遍。10多年后,徐孟南承認(rèn)當(dāng)初年少幼稚,已是兩個(gè)孩子爸爸的他,邊工作邊備考,竭盡全力重返校園。孩子,這個(gè)世界,有很多人遭遇困境,但他們依然用力地活著相比于他們遇到的苦痛,學(xué)習(xí)如果苦,也是最不苦的一種。所以,在該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,請不要選擇安逸。在能夠奮斗的年紀(jì),我們都應(yīng)該盡力去拼搏,給自己多一些選擇的空間。(三)聽一首歌:《用力活著》五、學(xué)習(xí)雖苦,但請珍惜學(xué)習(xí),或許很苦,但多吃點(diǎn)讀書的苦,將來生活中的苦,可能才會(huì)少吃點(diǎn)。生活中的苦,離我們很近,又離我們很遠(yuǎn)。少壯不努力,老大徒傷悲。五、學(xué)習(xí)雖苦,但請珍惜同學(xué)們,如果學(xué)習(xí)有痛苦,應(yīng)該也是一時(shí)的,而沒有學(xué)習(xí)的痛苦,可能卻是伴隨著人的一生的。不要等到生活的苦,遍布周遭,才去后悔當(dāng)初沒有好好讀書。后悔往往是來不及的。你現(xiàn)在選擇的舒適,
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