二年級品德與生活下冊教案設計一、班級分析本班共有66個學生，其中男33人，女生33人。全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養成教育。二、教材分析本冊教材分為五個單元，有如下幾個特點：1.以學生的現實生活為基本線索設置主題。2.突出養成教育的要求。3.突出“活動性”和“做中學”4.突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。5.體現一定的開放性。三、教學具體目標總目標：培養具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。分目標：（一）、情感態度方面1.愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。2.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。3.自然、誠實、求上進。（二）、行為與習慣方面1.初步養成良好的生活、勞動習慣。2.養成基本的文明行為，遵守紀律。3.樂于參與有意義的活動。4.保護環境，愛惜資源。（三）、知識與技能方面1.掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。2.初步了解生活中的自然、社會常識。3.了解有關祖國的初步知識。（四）、過程與方法方面1.體驗提出問題，探索問題的過程。2.嘗試用不同的方法進行探索活動。四、教學措施1.充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。2.遵循教材開發性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。3.引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。4.積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養學生的道德品質。5.珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活第一單元生活中的你我他單元教學目標：1．知道每個人都有各自的特點和優點。樹立自信心，積極地展示自己。2．真誠地與他人相處，為同學的優點喝彩，愉快地稱贊他人，體驗多交朋友的快樂。3．學會為他人著想，相互關愛。4．學做誠實守信的孩子。活動準備：1.學生情況分析這一時期的小學生往往以自我為中心，不善于發現他人的優點，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學、玩伴相處時，缺乏合作意識，不善于向他人學習。同時，對自我也缺乏發現其特點、優點和缺點的自覺意識，因而自信心也很薄弱。這個時期的學生，也是品德養成尤其是誠實守信品德養成的重要時期。但由于當前精神文明建設的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉兒童的差異，本單元指向活動目標可能側重點會有所不同。如有些地域或有些學校的學生，自信心的缺乏會更突出一些，以班級里某個兒童有不誠實的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學生情況的基礎上對一些特殊狀況的學生給予較充分的關注。2．活動的物質準備教師準備：（1）準備一些關于“誠實”的小故事以及對于學生的“鼓勵卡”。（2）為學生準備活動中需要的白色紙卡。學生準備：（1）水彩筆、鉛筆等工具。（2）自我才藝表演的準備。做好朋友吧第一課時教學目標：

1.知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。

2.正確地認識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。

3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點：知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。

教學難點：正確地認識自己。

教學準備:友情卡，制作課件

教學過程：一、激趣導入1．教師發給學生一個印有圓形的紙卡，啟發學生通過添畫的形式，把它變成一幅美麗的圖畫。（比如：兔、熊貓等）2．通過展示學生的作品，使學生感受到每個人都有自己的想法，進而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會1．通過展示交流的形式讓學生說一說，“我愛……”“我會……”“我能……”。2．通過現場表演的形式，向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰1．請學生以“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。2．集中展示“征友卡”，請其他同學猜猜“特別的我”是誰。3．通過“征友卡”的介紹選擇朋友。（這一活動一方面鍛煉了學生的自我認識能力，同時也為同學之間的相互認識構建了平臺，營造了氛圍，同學們猜的過程，就是一個了解和認識的過程。教師一定要提示學生在“征友卡“中不得出現姓名，活動中還要輔助增加一些激勵的環節，使學生更加喜聞樂見。）做好朋友吧第二課時教學目標：

1.知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。

2.正確地認識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。

3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點：知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。

教學難點：正確地認識自己。

教學準備:友情卡，制作課件

教學過程：一、同學眼里的我1．請好朋友或同桌說一說他們眼中的我。2．相互指出同學的優點與不足。3．用“寫一寫”的方式評價他人。二、做好朋友吧1．互相找出對方和自己不一樣的地方。2．說一說，他人的哪些地方吸引我。3．談一談為什么要與他做朋友。三、爸爸媽媽眼里的我1．在課前，讓學生通過“問一問，寫一寫”，引導學生訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。2．讓學生交流自己訪問整理后的內容。祝賀你第一課時活動目標：1．學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。2．與同學友好相處，真誠地為同學的進步喝彩。3．嘗試用多種方式與同學交朋友，體驗多交朋友的快樂。活動重點：學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。

活動難點：學會稱贊小伙伴的長處。

活動準備:活動卡

活動過程：一、兒歌導入《好朋友》二、引出話題：怎樣和同學交朋友呢？1．讓學生議一議。2．再說一說，你希望和怎樣的同學做好朋友？3．怎樣才能知道同學有哪些優點呢？（在學生討論的同時，教師相機引導，多觀察，多交流，就會有更多的好朋友，在此基礎上，引導學生嘗試交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1．說一說。2．畫一畫。3．唱一唱（突出同學的優點和特長）四、猜猜他（她）是誰1．通過學生之間的相互描述，突出特點，2．寫一寫：贊美優點，促進了解，增進友誼。祝賀你第二課時活動目標：1．學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。2．與同學友好相處，真誠地為同學的進步喝彩。3．嘗試用多種方式與同學交朋友，體驗多交朋友的快樂。活動重點：學習發現別人的優點，學會稱贊小伙伴的長處。

活動難點：學會稱贊小伙伴的長處。

活動準備:活動卡

活動過程：一、你的優點我知道1．發活動卡2．讓學生填寫“我的小伙伴”活動卡。3．說一說，比一比，誰是善于觀察、善于發現的好孩子。（教師要引導學生明確“發現別人的優點，能使自己進步”的道理，從而增強學生參與活動的主動性和積極性。）二、你做我的教師吧1．說說你朋友身上的優點或吸引你的特長。（比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進同學間的了解，也使自己在學習或幫助別人的過程中感到快樂，使同學間的友情更加深厚。）2．夸一夸。三、我們都是好朋友（將自己的好朋友介紹給其他的同學和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴大朋友圈，拓展視野，同時為形成團結友愛、互幫互學的集體意識營造氛圍。）如果我是他第一課時教學目標：

1.能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。

2.學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。

3.能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點：學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件教學過程：

一、激趣導入，快樂大轉盤

師：小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個大轉盤的游戲好不好【幻燈片：快樂大轉盤】小眼睛看仔細哦！大轉盤轉起來啦，轉出來一……（笑臉）你能用一個詞語來形容一下嗎？再看仔細，要變啰，轉一轉變成……？（不高興了）

1、同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事啊？-----（它轉過來了）

沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。

2、大轉盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙“火眼金睛”？【幻燈：高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。

（從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。）

原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。

3、師：小朋友，有時生活中發生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學習第四單元第三課：板書課題《如果我是他》。

二、換位思考，學文明理

（一）角色體驗

1、播放錄像

汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像：

師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。

為什么，他有哪些不好的習慣？

生1：不喜歡。因為他經常遲到，這樣做都不對。

生2：不喜歡。因為他總是忘記文具盒。

生3：不喜歡。因為他考試不及格。

（看來大家都不太喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學也不喜歡他，你們聽……）

2、體會心情

可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎？（傷心、難過）

3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？

4、聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭他嗎？

反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現在想一想如果我是他就能體諒他了。【貼板書：體諒他人】

【幻燈出示：（回音壁：原來換個位置想一想，心情就會不一樣）】讀一讀

（二）、故事屋

1、過渡：學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】

2、師：孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下）

3、小討論后交流

師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，你會怎么做？老師有個要求，希望大家認真聽同學講話，別人說過的，就不要重復了。（學生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去）

師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個辦法最好。（堅持鍛煉身體：變色）

小結：圓圓聽了小朋友的建議，學會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學會體諒別人，更要學會坦然面對。（貼板書：坦然面對）

三、聯系事實，侃談感受

小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（課件出示：逐一出現事例）誰愿意來讀一讀？

1、這樣的傷心事在你我身上經常發生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。

2、有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半。”誰愿意把你的傷心事說給大家聽。

----引導學生換位思考

3、太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧！

4、是啊，當我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是否故意，不哭不鬧，學會坦然面對。如果我是他第二課時教學目標：

1.能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。

2.學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。

3.能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態與別人交往。教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點：學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件教學過程：

一、活動體驗，情感生成。

1、我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。

2、老師送你們一首小詩孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們開運動會，一個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴厲地批評了他。可是比賽結束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子！我想當時他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉。【范例】

孩子們，仔細想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現在寫下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯系在一起。【請小朋友取出真情卡】

師：如果你曾經嘲笑或傷害過別人，就請通過書信的方式寫在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒？

1、學生在音樂聲中寫真情卡

2、交流，送真情卡

師：如果被你傷害過的朋友就在班上的話，就在音樂聲中把你的友情卡送給他，握個手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂結束就回自己位置做好，好嗎？

3、小朋友不但學會了體諒別人，而且落實到了行動上，老師真為你感到高興。所以，我要送你們一首歌。

播放歌曲“對不起，沒關系”。

4、小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。第二單元環保與生活單元教學目標：1．初步了解自己周圍的資源和環境，對生活中的環保問題有探究的興趣。2．懂得健康安全地生活，了解綠色食品，學習自我保護的簡單常識；嘗試廢物利用，做自己喜歡的小制品。3．學會用觀察、記錄、討論、收集、整理等方法進行簡單的探究活動，與小伙伴分享合作的快樂。4．感受大自然的美好，體驗生活的樂趣，初步懂得人類生活與大自然息息相關，樹立“保護環境，人人有責”的意識。5．不做污染環境的事，愛護花草樹木和動物，能為保護環境做力所能及的事。活動準備：1．學生情況分析二年級下學期的學生，經過了三個學期的學習活動，在經驗、能力和情感態度等方面有了較大的發展，與一年級相比有了一定的學習能力，能夠動用多種感官進行直接體驗，親自操作，積累了一定知識，養成了一定的行為習慣。但是，在活動過程中較自主地發現探究問題、解決問題的能力和意識還很欠缺，特別是運用多種感官觀察事物，發現環境問題的能力還很薄弱。根據二年級學生的心理和生理特點，對他們作較深入的了解，針對具體狀況，循序漸進地展開活動，注意活動的要求和引導要與學生的能力、思維發展水平協調，要考慮學生的經驗和興趣。2．活動的物質準備（1）教師要了解學校、社區周圍有哪些可以供學生進行觀察、收獲的活動揚所。（2）準備與當地和西部地區有關的自然環境的圖片、照片等。（3）教師準備一張較大的兒童頭部圖和簡單的收集數字表，供學生記錄自己發現的環保問題。（4）學生準備活動用的小卡片、膠水、剪刀、水彩筆和有關的制作材料。生活中的環保問題活動目標：1．初步了解家庭、學校及周圍的資源和環境發現周圍生活中的環保問題。2．動用嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等多種感官，收集生活中的環保信息，并初步學會記錄、整理、討論等探究方法，學習與人合作。3．樹立環保意識，并產生深厚的興趣，樂于參加環保公益活動。活動重點：發現周圍生活中的環保問題。活動難點：發現周圍生活中的環保問題，樹立環保意識。活動準備：收集生活中的環保信息資料活動過程：一、環保問題知多少1．讀一讀2．看一看（觀察生活周邊的垃圾、污水排放、河流的顏色等）3．數一數（收集家庭、個人一周以來共用了多少個塑料袋、浪費了多少張紙、吃了多少口香糖、吸了幾支煙等。）4．聞一聞（周邊的空氣、河水的氣味、汽車的尾氣等。）5．聽一聽（身邊的噪音，工廠的、馬路的，其他公共場所等）二、廣而告之1．根據收集到的資料創編廣告語、小漫畫、宣傳板畫等（像“不要讓人類的眼淚變成世界上的最后一滴水”“動物是人類的朋友”“這是一個脆弱的地球，我們需要一個家”“地球不能克隆，家園只有一個”等。）2．教師指導學生在班級的黑板報開設“廣而告之”欄目。三、漫畫欣賞欣賞教材中的三幅漫畫，引起學生的思考。（啟發學生收集、創編類似的廣告語、小漫畫、小故事等。）四、“環保之旅”旅游門票1．填寫“環保之旅‘旅游門票’”。2．引導學生互相評議，看誰的發現全面，發現的問題多。綠色行動第一課時活動目標：1．引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2．激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。活動準備；教師準備課件，同學課前到超市、菜市場尋找綠色食品。活動過程：一、導入教師：同學們，我們不光自身要積極參與環保活動，還要將環保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，一起選擇綠色生活，爭當綠色家庭。（板書：綠色生活）二、家庭里的污染1．教師：東東同學自從學習了“我的綠色日記”單元以來，更加關注身邊的環境問題了，她從此成了一個維護環境的有心人。可是她沒有意識到，還有一個地方更值得她關注，這就是自身的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2．播放錄像。錄像內容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強光下寫作業；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。3．同學看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環境問題？4．教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、走向綠色生活1．教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環境造成破壞。那么，我們應該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。2．播放錄像。（錄像內容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）3．討論：西西家的生活方式的好處。4．教師小結：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環境沒有造成任何污染，他們一家為環保做出了自身的貢獻，這就是“綠色家庭”。5．交流：要走進“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應該做的事和應該注意的事。綠色行動第二課時活動目標：1．引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2．激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。活動準備；教師準備課件，同學課前到超市、菜市場尋找綠色食品。活動過程：一、綠色食品1．教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2．同學匯報在超市尋找綠色食品的情況。3．出示綠色食品的標志，引導同學進一步弄清什么是綠色食品。二、我心中的綠色家園1．交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。2．教師：同學們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？3．同學設計未來的綠色家園。（1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。（2）同學上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。（3）師生一起評議。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。三、總結維護環境是一個永恒的主題，讓我們一起呵護綠色家園。愿家鄉的天更藍，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。四、課外拓展1．與家長交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。2．在居住小區開展環保活動，設立宣傳欄，倡議綠色生活，創立綠色小區，讓自身成為社區綠色使者。做環保小衛士第一課時活動目標：1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類一起的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。活動準備：1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動過程：一、導入教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。二、“綠色使者”事跡回放1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。3．討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4．同學結合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學面對面交流。2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！四、人人爭做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？2．同學交流。（注意重點引導同學從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）五、拓展活動同學查找以環境為主題的紀念日。做環保小衛士第二課時活動目標：1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類一起的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。活動準備：1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動過程：一、導入教師：維護環境是所有公民的義務！讓我們用自身的行動喚醒家鄉的人們，一起攜手，創立美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。二、環保宣傳卡1．出示多張環保宣傳樣卡。2．引導同學讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。3．分組制作宣傳卡。（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導同學總結制作卡片的方法與步驟。（3）教師要注意從環保的角度，指導同學利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學以具體指導。（4）同學用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。4．同學展示作品，師生一起評議。5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？三、我為環保做廣告教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）3．同學完成第四篇“我的綠色日記”。同學用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織同學挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學校或社區張貼。4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）5．教師：只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？四、拓展活動課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。做環保小衛士第三課時活動目標：1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類一起的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。活動準備：1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動過程：一、導入教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。維護環境，就要從垃圾處置入手。二、身邊的垃圾1．出現有關垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。2．教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。3．交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。三、給垃圾分分類1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。2．同學討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？四、我們的“綠色行動指南”1．教師：同學們，維護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以和提出我們的建議之外，維護環境還應該從我做起，從小事做起。2．出示或播放一些同學開展的環保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3．小組交流、討論：維護環境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？4．制訂“綠色行動指南”。同學自由發言，教師將同學的想法一一記錄到黑板報上，作為同學的“綠色行動指南”。五、“栽”棵綠綠的樹1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。2．同學自由活動，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。5．教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！六、總結同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。第三單元我們民族的節日單元教學目標1．了解一年中的主要節日及相應的風俗，感受節日給人們生活帶來的樂趣，學習關注節日中的文化。2．用查日歷、找資料、上網等多種方法調查、統計本地區和其他地區尤其是少數民族的傳統節日，并學習做適當記錄。3．體會我國是一個多民族國家，在了解本民族的節日、風俗基礎上，還應對其他民族的習慣有所了解，并知道應該尊重其他民族的習慣。4．知道尊敬老人是全世界人民都很重視的美德，能力所能及地關心父母和老人。活動準備1．學生情況分析（1）過節是孩子們最盼望的故事。“熱鬧、好玩、有很多好吃的”，恐怕是節日給孩子們最深的印象。但具體一年中究竟有哪些節日，分別是在什么時候，具體有哪些風俗習慣，他們卻很難說清楚。至于節日中蘊涵的文化他們就更不了解了。不同民族的節日，記載著各民族的生活習俗，從民族節日入手幫助學生了解各民族是一個非常可行的辦法和途徑，這對于像我國這樣的多民族國家來說尤其是必要的。但二年級小學生的理解力畢竟有限，教師不宜把目標定得過高，應設法提高活動的趣味性，使學生樂于參與活動，并在活動中來體驗和感悟。（2）教師應對本班學生的民族情況有所了解，使活動能有的放矢。還就對高年級學生、學生家長、其他教師的民族狀況有所了解，并在活動中充分利用這些資源。2．活動的物質準備（1）不同的民族風俗有很大差異，不身在其中很難體會，因此教師要充分利用多媒體資源為學生再現節日中人們的慶祝場景，幫助學生提高感受能力。（2）師生收集各種有關的圖片、實物、歌曲等資料。

一年中的節日第一課時教學目標：1.知道世界上不同地區的人們都有自己的傳統節日。2.通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。3.培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點：通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。教學難點：理解不同國家所產生的不同節日和獨特的傳統節日活動，并能理解各個國家的傳統，分享節日的快樂。教學準備：1.多媒體課件2.學生閱讀《我們的節日》一書；學生和教師收集中外傳統節日的資料。教學模式：自我探究，整體感知，把握重點，學生通過自主學習，自我探究，突破難點和重點，在此基礎上展開討論交流，教師適當點撥，并進行遷移發展，實現學懂以后的學會。教學過程：一、導入，揭題，走進節日大觀園1、教師談話，導入新課同學們，隨著時代的發展，社會的進步，我們的節日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進節日大觀園，再次感受節日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題）二、走進春節1．創設情境，引出春節看了以后，你感受到了什么嗎？學生回答春節后，（課件出示春節）師述：老師和大家一樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節日大觀園中的春節。20XX年的春節才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節時的那美好時光，品味一下春節的文化。2．學習春節知識（課件出示）春節俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節一直是全世界華人的傳統節日，后來影響到其他國家，現在東南亞許多國家也都有過春節的習俗。學生讀讀。3．交流春節風俗教師導語：春節年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？（1）吃團圓飯。是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法地回家過年，與親人一起團聚在一起，吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發個短信之類的問候自己的親人，道個平安。（2）拜年。現代社會生活節奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最好機會。（3）（教師張貼春聯）張貼春聯是我國過年時的風俗習慣。貼春聯是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學生讀讀教師張貼的一幅春聯后欣賞一組春聯。說說春聯里都透露著什么？（課件播放一組春聯）（4）（教師張貼“福”字）貼“福”字也是我國過年時的風俗習慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們在貼“福”字倒著貼，也是為了圖一個“福倒（到）了”的吉祥。（5）放鞭炮（課件出示鞭炮動畫）過年時放鞭炮等風俗習慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？（6）壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關愛。（7）貼年畫（課件出示年畫：《老鼠娶親》）。《老鼠娶親》是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會在這天晚上娶親。（8）掛中國結師：掛中國結也是我國的習俗。（教師懸掛中國結）（課件欣賞中國結）教師講述：中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，它的年代久遠，它給人一種團圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。它最大的特點是每個結從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點。中國結是炎黃子孫心連心的象征。中國結表現著中國心，飽含著中國情。中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾個中國結，準備送給親朋好友。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。4．教師總結：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗也體現著中國的春節文化。一年中的節日第二課時教學目標：1.知道世界上不同地區的人們都有自己的傳統節日。2.通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。3.培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點：通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。教學難點：理解不同國家所產生的不同節日和獨特的傳統節日活動，并能理解各個國家的傳統，分享節日的快樂。教學準備：學生和教師收集中外傳統節日的資料。教學過程：一、走近其他節日1．師：同學們，除了春節，你們還過過什么節呢？教師小結：是啊，我們的節日真是形式多樣、種類繁多，你看，主要的傳統節日就有這么多。傳統節日：如春節：農歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節：農歷正月十五、清明節：公歷4月4日至6日之間、端午節：農歷五月初五、七夕節：農歷七月初七、中秋節：農歷農歷八月十五、重陽節：農歷九月初九冬至：2．師：讀讀后，說說你發現了什么？那個節日有點特別？是呀，除了清明節以外，其他節日都是按農歷過的。而清明節是二十四節氣中的一個。3．師：隨著社會的進步，民族的發展，我國又有了許多現代節日。現代節日：如元旦：公歷1月1日婦女節：公歷3月8日、勞動節：公歷5月1日、青年節：公歷5月4日、兒童節：公歷6月1日、中國共產黨成立紀念日：公歷7月1日、建軍節：公歷8月1日、教師節：公歷9月10日、國慶節：公歷10月1日、世界水日：3月22日師：現代節日都是按公歷過的。4．師：隨著社會的改革開放，許多外國的節日也來到了中國。外來節日：圣誕節：公歷12月25日、情人節：公歷2月14日、母親節：公歷5月的第二個星期日、父親節：公歷6月的第三個星期日、愚人節：公歷4月1日5．師：我國是一個多民族的國家，許多少數民族有他們自己特有的節日。彝族：火把節農歷六月二十一插花節農歷二月八、藏族：采花節農歷五月初五、苗族：花山節農歷正月初三、壯族：三月三農歷三月三、傣族：潑水節傣歷新年（公歷4月12日至14日）二、走近圣誕節1．教師談話，引出圣誕節教師導語：同學們，我的節日是豐富多彩的，春節是我們中國最大、最隆重的傳統節日，那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆重的傳統節日又是什么嗎？學生回答后（課件出示圣誕節的資料）學生讀讀資料，說說讀了資料后，你了解了關于圣誕節的什么？教師導語：讓我們一起去來看看他們是怎么過的。齊唱歌曲《鈴兒響叮當》）2．談圣誕節師：春節呀，同學們比較熟悉，那西方國家的圣誕節，你了解嗎？（1）圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎？在哪兒見的呀？是什么樣的？師述：在西方國家，人們過圣誕節時，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。（2）圣誕老人。這一天，圣誕老人去干什么了呀？在坐的同學有沒有受到過圣誕老人的禮物呢？可老師還沒受到過呢，今年的圣誕節，老師可是要好好地等等，不知道圣誕老人會不會給老師送來禮物？教師總結：西方國家的圣誕節里也透露著西方文化，國家不同，節日不同，文化也不同。三、節日知識擂臺賽1．必答題（答對一題得★）（1）看圖猜節日元宵節端午節開齋節狂歡節（2）猜燈謎湯圓燈籠2．搶答題（答對一題得到★）（1）選擇題我國的老人節也就是（），老人在這一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。A七夕節B端午節C重陽節D中秋節（2）下面這首古詩描述了我國民間一個傳統節日的景象，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這個傳統節日是（）A、重陽B、七夕C、中秋（3）在以下內容中，哪幾項與中秋節起源的節俗完全相符？（）A、嫦娥奔月B、龍舟競渡C、拜月賞月D、燃放鞭炮E、曬衣曬書F、玉兔搗藥G、賞玩神氣活現的兔兒爺（4）下面四則民間傳說，你認為（）與元宵節的起源有關。A、牛郎織女的故事B、東方朔巧設計讓宮女元宵與父母見面C、嫦娥奔月的傳說D、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳說（5）南宋詞人辛棄疾《青玉案》中“東風夜放花千樹”、“風蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”描繪的是（B）晚上的狂歡情景。A、中秋節B、元宵節C、七夕節D、除夕四、課外延伸師述：同學們，今天我們過了節日大觀園里的傳統節日，下節課，我們要過的是現代節日，請同學們選擇一個你最喜歡的現代節日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？教師總結：（1）課外閱讀（2）上網查詢（3）調查訪問板書設計：一年中的節日元宵節清明節端午節七夕節中秋節重陽節……一年中的節日第三課時

活動目標：

1.知道我國主要的傳統節日，了解傳統節日的時間和主要風俗。

2.能分辨公歷和農歷。

3.學會查找資料的方法，并通過小組學習交流的方式，會與其他同學交流和分享自己查找的中國傳統節日知識。

4.感受傳統節日所帶來的節日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。

教學重點：感受傳統節日所帶來的中華民族的傳統文化，體現我國悠久的文化歷史。活動準備：有關傳統節日的資料、春節的習俗用品。

活動過程：

一、導課：

同學們你們喜歡過節嗎？那一年中有許多節日，你都知道那些節日呢？在這些節日中，你都知道哪些是傳統節日？

同學們剛才說的這些就是我們今天要學習的《中國的傳統節日》。

二、提出探究的內容

在今天學習之前，老是有個問題要問問大家，你們對傳統節日中的傳統是怎樣理解的？那你們對傳統節日的還想了解些什么嗎？

三、研究探討

1.帶領學生學習和辨認農歷和公歷

在我們中國的傳統節日里，春節是最隆重、最盛大的節日，那你們知道今年的春節是那一天嗎？

認識了公歷和農歷，那你能不能從日歷里找出其他傳統節日的時間嗎？

2.以中國傳統節日春節，引起學生的學習興趣

同學們，在一年里我們最期待的節日就是春節了，那你們知道春節的來歷嗎？

提出兩個問題：(1)結合你查找的資料說一說“年”的來歷。

(2)結合我們的生活，說一說我們現在是怎樣過年的，都有哪些習俗？3.小組交流，了解其他傳統節日的習俗

同學們，現在我們四人一小組，把你查找的你喜歡的傳統節日

的來歷和習俗的小故事，講給你們組其它的小朋友聽。

4.檢查交流結果《猜一猜》

(1)同學們，現在劉老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖

和那各節日有關，并說出你的理由？

(2)看一看，這首詩，說的是哪個節日？

(3)想一想，我國偉大的詩人屈原和哪個節日有關？

(4)聽一聽，這首歌唱的是哪個節日？（5）小結：同學們，學習了今天這一課，你們都有了哪些收獲？

我們中國的傳統節日，不僅僅只有今天我們學習的這么多，還有重陽節、七夕節等許多節日，今天的作業就是：了解更多的中國傳統節日。下節課讓我們一起走進多彩的少數民族節日。敬老節第一課時教學目標：1．能收集有關老人節的材料，知道敬老愛老是全世界人民都推崇的美德。2．學習用看看、聽聽、問問等方法了解關心身邊的老人，并力所能及地幫父母和老人做事情。3．能自主制定小組活動計劃，并能按計劃行動。教學重點：知道敬老愛老是全世界人民都推崇的美德，并力所能及地幫父母和老人做事情。教學難點:了解關心身邊的老人，并力所能及地幫父母和老人做事情。活動準備：1．調查表。2．向日葵評比表。教學內容和形式：同學收集關于敬老節等節日的相關資料，以及世界各地在這一天不同的風俗習慣等。教學過程：一、全世界的敬老節1．背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。2．分享學生收集到的有關資料。3．了解“重陽節”二、爺爺奶奶的故事1．善于敬老的節日，你會想些什么，做些什么？2．你知道身邊的爺爺奶奶都在想些什么嗎？3．講講自己平時觀察到的，或與爺爺奶奶相處過程中的故事。三、給爺爺奶奶過節1．說一說：你想為爺爺奶奶做些什么？2．做一做：以各種方式為爺爺奶奶過敬老節或生日。3．制訂幫助老人計劃（小組活動）。四、總結：懂得尊敬老人是好孩子！敬老節第二課時教學目標：1．知道自身是家庭的一員，有責任分擔家務。2．能夠以自身的方式表達對家長、長輩的愛，樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。教學重點：同學在體會到家長的愛的基礎上，能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，并樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。教學難點:能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，樂意為家長長輩做力所能和的事。活動準備：1．調查表。2．向日葵評比表。教學內容和形式：1．同學收集關于母親節、父親節、敬老節等節日的相關資料，以及世界各地在這一天不同的風俗習慣等。2．設計特定情節讓同學參與扮演，當遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。3．自身親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。教學過程：一、引入課題1．師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2．出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3．師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？4．師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家人嗎？二、了解家人1.師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和小朋友一起回答幾個問題：（1）請說出小朋友的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出小朋友最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出小朋友最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快樂1.師：在三八婦女節的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（同學回答）2.師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）3.師：在三八婦女節的時候，同學們把自身親手制作的小禮物送給自身的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2.設置情景扮演師：據我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、扮演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，扮演一下，也可以扮演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？五、美麗的向日葵1．師：同學們在扮演中都表示的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自身在家做的能使自身家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2．開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！有趣的多民族節日第一課時活動目標：1．能通過多種方法搜集各民族節日的相關資料，體會我國是一個多民族的國家，并以自己喜歡的方式表達學習收獲。2．用合適的方式調查學校和本班的少數民族同學，了解其民族習慣，能在交往中尊重他們的習慣。3．能與同學合作整理資料和發表交流，能同參與活動的人積極交往。活動重點：搜集各民族節日的相關資料，體會我國是一個多民族的國家活動難點：了解其民族習慣，體會我國是一個多民族的國家。活動準備：課件活動過程：一、放歌曲《愛我中華》師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？我們中國是一個多民族的國家，56個民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國大家庭中，每個民族形成了自己不同的名族節目。我們應該了解我們國家的民族節日，對不對啊？今天就跟老師來了解一下我國“多彩的民族節日”吧。二、講授新課師：老師這兒有一些各民族歡慶節日的圖片，你們想看嗎？看后，說一下，你都知道了哪些民族節日？播放課件圖片教師提問節日名稱，學生回答課件總結節日名稱不熟悉的教師介紹師：這些節日，有各民族特有的，也有大家一起過的。今天我們就來學習一下我們漢族特有的傳統節日。學生齊讀漢族傳統節日：春節、元宵節、中秋節、清明節、端午節……師：這么多節日，你最喜歡哪個節日，就到哪個組去過節吧！學生分組學習節日習俗、傳說。師：現在春節組的同學已經準備好了。其他組的同學充當小記者，采訪一下春節組的吧！學生提問、匯報交流，教師點撥。生：春節有哪些習俗？生：壓歲錢該怎么花？師：你們說春節表達了人們什么樣的心愿？生：團圓喜慶師：我們感受一下春節喜慶的氣氛吧！放春節圖片，學生觀看。師:我們剛剛過完了一個愉快的春節，但也有人說，不過完十五沒過完春節。正月十五也就是元宵節，它跟著年就來了。大家看元宵節來了——放元宵節圖片聽元宵節組的同學匯報，學生讀搜集的資料。師：除了元宵節，還有一個傳統節日，也表達了人們團圓的心情，這就是中秋了。我們說中秋節吃什么？師：我們不能只送月餅，還要送上一句祝福的話。你能做到嗎？一會兒老師放音樂，你們就送月餅。音樂一停，我們就回到座位上，好嗎？學生活動師:中秋節除了吃月餅，還有什么習俗呢？我們請中秋節組的同學介紹一下吧！生：我給大家介紹中秋節的習俗生：我講一個關于中秋節的故事師：通過同學們的匯報交流，你知道了什么？老師要了解一下放課件問題：嫦娥的故事是真的嗎？你還知道哪些現代節日？總結：這一節課，我們過了三個愉快的節日。下一節課我們再過其他的節日。課后選一個自己喜歡的少數民族節日搜集資料吧！有趣的多民族節日第二課時活動目標：1．能通過多種方法搜集各民族節日的相關資料，體會我國是一個多民族的國家，并以自己喜歡的方式表達學習收獲。2．用合適的方式調查學校和本班的少數民族同學，了解其民族習慣，能在交往中尊重他們的習慣。3．能與同學合作整理資料和發表交流，能同參與活動的人積極交往。活動重點：搜集各民族節日的相關資料，體會我國是一個多民族的國家活動難點：了解其民族習慣，體會我國是一個多民族的國家。活動準備：課件活動過程：一、民族節日知多少1．填一填：引導學生根據調查填寫表格，整理有關資料。節日名稱民族居住地2．演一演：讓我們把了解到的民族節日和活動演出來。二、我的少數民族小伙伴1．填一填：調查本校師生的民族情況姓名民族愛好民族習慣馬小東回族打球吃清真食品2．師引導：我們應該尊重這些民族的習慣！三、制作邀請卡引導學生用自己喜歡的形式制作邀請卡，但要注意邀請人的不同身份，就有不同的禮節。四、民族風俗大看臺1．交流內容：民族歌舞、文化、食物、節日風俗、日常習慣、服飾（引導學生先關注本班、本校、本地區的民族狀況。）2．師引導學生考慮在日常生活中如何照顧少數民族同學的習慣。我是中國人教學目標：認知：1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。2．知道我國的國名、首都、國慶節。情感：1．產生自己是中國人的自豪感。2．增強熱愛祖國的情感。教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學難點：激發學生熱愛祖國的情感。教學準備：課件教學過程：一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）師：同學們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。1．放音頻：《大中國》下載同學跟音樂唱。提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？師：中國是我們的家，我們都是中國人。板書：我是中國人2．看書。（“聽一聽”中的圖片）提問：這些都是中國人嗎？那他們為什么長得都不太一樣呢？小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）1．說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2．提問：為什么說中國是我們的祖國？小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。板書：中國是我的祖國3．學生四人一組說說：我國