五年級科學上冊第五單元解釋與建立模型2建立模型教案蘇教版_第1頁
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Page15.2建立模型班級五年級科目科學教學時數1課時課題5.2建立模型教學目的和要求1、知道模型的種類及作用。2、能夠建立一些簡潔的模型。重點難點相識模型的作用。建立模型教學方法試驗探究法、講授法教具三球儀模型、黑盒子模型實踐活動檢查板書設計5.2建立模型圖形、公式也是模型新課教學過程（教學程序及內容）學生活動設計一、黑匣子探秘1、談話：同學們，上節課我們一起學習了說明，這節課首先就請同學們來說明這只黑匣子。這是一個密封的盒子，盒子里有一個滾珠和一些用厚紙板做的障礙物。厚紙板粘在盒子的某個部位，不許打開盒子，想方法知道障礙物的位置和形態，并做出說明。現在考慮一下怎樣才能知道障礙物的位置和形態以及怎樣做出說明。2、學生匯報。（板書學生供應的方法）3、談話：同學們已經知道怎樣找障礙物的方法，而我們今日就采納畫圖的方法進行“說明”。4、供應應學生同樣的，包括里面障礙物的位置和形態，正面四角標有A、B、C、D的黑匣子。并供應標有A、B、C、D的圖紙。5、學生分組搜集有關盒子的事實。6、組與組之間進行溝通。7、全班溝通。（學生將各組探討結果粘貼在黑板上）二、相識如何用模型說明1、談話：同學們是不是特別想知道盒子內的障礙物原委是什么樣的？惋惜的是我們并不能夠打開這個盒子，因為在我們的生活中，還有許多這樣類似與“黑匣子”的事物，我們人類并不能干脆視察它而獲得結果，只能依靠這樣那樣的方法去推想。你們能舉出這樣的例子嗎？科學家又是如何說明的？2、老師出示DNA模型（圖）、三球儀（模型）、自然界水的循環（課件）。讓學生說說對這些模型的相識以及作用，還可以說一說依據這些模型懂得了什么。3、小結：同學們，這節課我們用畫圖的方法說明了“黑匣子”，又知道用圖可以說明DNA的樣子，用模型可以說明太陽、地球、月亮之間的關系，用動畫可以演示自然界水的循環，這些都是科學探討中很重要的方法——“用模型說明”（板書）。4、思索并溝通：用模型說明事物或現象要經驗怎樣的過程？5、談話：同學們現在是不是還想知道盒子內的障礙物原委是什么樣的？能否依

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