初中生暑假學習參考計劃范文初中生暑假學習計劃(1)1.把握假期前幾天特別多中學生在剛放假后的前幾天不能安心學習，給本人找個理由“學了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開始學習”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，離開學還有幾天的時候，覺察作業還沒做一半。更可怕的是，特別多小孩在假期玩散了心后，開學后也特別難進入狀態，成績下滑就成了假期學習的必定結果。因此，暑假期間，關鍵的是要給小孩制訂一個有規律的“學、玩計劃”，最好是每天都有玩和學的時間，即便需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開始的幾天也要嚴格按照固定的時間表先調整生物鐘。2.選擇課外輔導機構要留意“對癥下藥”針對許多小孩不會安排本人的學習，自學才能不強，以及有些偏科的情況，有些家長會選擇給小孩請家教、報輔導班，或者報一些夏令營，提示家長，課外輔導機構眾多，魚龍混雜，即便各方面都不錯的輔導機構也有本人的特色，給小孩選課外輔導機構，一定要分析該機構的“特色”是否針對本人小孩的“特點”。為小孩計劃暑假的詳細安排時，找一個小孩信任的人，同時有一定的學習或教學經歷，幫小孩制訂暑假的學習計劃，做小孩在選擇課外輔導機構時候的“高參”。3.學習以外的安排要給小孩一定的“自主權”在一些小孩眼中，不管什么時候，只要本人玩，家長確信不歡樂。在暑假里，家長不應該讓小孩不斷覆蓋在學習的壓力之下。以致于小孩全天處于家長逼著學點就學點，偷空能玩就玩會的狀態。最關鍵的是，家長一定要針對本人小孩的特點制定有針對性的策略。總之，暑假就應該還小孩一個自由的假期，也不用太多干涉小孩的生活、學習，假設要給小孩報補習班，也要跟小孩好好商量好，不讓小孩帶不情愿的思想投入到學習中。初中生暑假學習計劃(2)“我會在寒暑假時先預習下一學期的課本，特別的英語。這就需要提早去借課本，也可以去買課本和相應的課本同步材料，然后給本人定好假期計劃，每天看多少書，做多少題，每天完成任務便去happy一下。每周任務做完即可休息，雙休日和同學逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛書城，有時還集體去巡游四周的風景名勝。如此學學玩玩就特別有勁兒，也不覺得悶。“如此一個假期下來，本人對這續期要上的課已大概熟悉了，只要上課認真聽講，就會一方面把明白的知識復習一次，一方面將一些疑征詢當堂處理。”概括地說，假期預習是為了開學后能更好地學習。再詳細一點，提早預習功課，對同學們而言，有如此3個好處：一是提早理解下學期將要學習的內容，讓本人做到心中有數，作好下學期學習的計劃和心理預備;二是提早介入下學期的學習，先處理一些本人可以處理的征詢題，以便更好地聽明白老師講課，提高聽課和做練習的效率;三是提高本人的自學才能，為以后的獨立學習打下根底。假設你能像這位同學一樣明白得利用寒暑假時間，那么開學之后，你就會驚喜地覺察，你的學習成績已經在不知不覺間有了特別大提高。因此，在預習的過程中，你還需要留意如此一點：預習最主要的目的是培養自學才能，為下學期更好地學習打根底，因此不求學得多深，但求理解就好，關于一些難度較高的標題，可臨時不做，以防止挫傷學習的積極性。初中生暑假學習計劃(3)此類計劃具有催促性，適宜尚須家長催促、老師協助的學生。此計劃中，特別注重學生學習自信、興趣及學習自制力的培養和家長、老師的協助。一、計劃施行的目的：1.提高本人在語文、數學等方面的學習才能。2.加強運動，提高身體素養。3.學會做簡單的家常菜。二、詳細措施：1.針對本人的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目的進展反思，調整。2.在家長的指導下，寫好本人實在可行的暑假生活、學習計劃。(安排好每天復習進度的明細內容)3.把練習卷上做正確的標題進展整理，確認本人已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用才能，樹立本人對本學科的決心。4.把練習卷上做錯的標題進展整理、抄錄，打開教科書，逐題進展分析，找到錯誤的關鍵之處，進展認確實訂正后，再到教材上找到相關類型的標題，進展練習、強化。(盡可能用本人的力量處理征詢題)5.遇到無法處理的困難，按教科書的學習順序進展梳理羅列。理解本人學習征詢題的共性薄弱點，然后可以請老師一起協助處理。6.每周二次帶著學科的不明白之處和老師一起分析、處理征詢題。回家后運用老師處理征詢題的方法進展自我強化練習，填補本人的學習破綻。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地構成解題方法的量的積累。8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。(也可以聽音樂等，做本人有興趣的事)9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。三、時間安排：1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。(也可以安排一些適宜的娛樂活動)3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。四、催促自律：1.設計好每天的生活學習評價表，對本人每天的生活、學習作好評價。2.合作學習小組的同學互相催促，執行暑期生活、學習計劃有始有終。五、家長催促：1.家長一周三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況和進度，及時協助處理執行中的困難。2.家長在協助學生執行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。要注重學生學習態度的調整和學習興趣的提高。初中生暑假學習計劃(4)第一，制定學習計劃根本要點：第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了到達他的學習目的效勞的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推進學生主動積極學習和克服困難的內在動力。第二，計劃內容一般分五個部分：①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。②分科學習的目的、要求和時間安排。優秀中學生的學習經歷說明，在制定分科學習計劃時要留意兩點：要特別注重馬列主義的根底知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的根底。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。③系統自學的目的、要求和時間安排。自學內容大致有三方面：①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識根底，使本人所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。③不受老師的教學進度的限制提早系統自學新教材。④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。第三，要從實際出發。一個中學生要不斷地提高本人的學習質量，獲得優秀的學習成績，上述五個部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因此在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習根底特別差，就不必急于去系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄明白課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必須從實際出發，也確實是要實事求是地摸清本人的學習情況，從本人實際掌握的知識程度出發。第四，在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和堅韌的學習意志保證總意志的完成。有的優秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求本人，一步一個腳印地前進。2、課前自學課前自學是學生學好新課，獲得高效率的學習成果的根底。假設不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，本人吞，消極被動，食而不化。反之，假設做好了課前自學，不僅可以培養自學才能(主要是獨立考慮征詢題的才能)，而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。明白本人有哪些征詢題弄不明白，主要精力應集中在處理哪個或哪幾個征詢題上。對新教材有個初步的理解，就可以集中精力對付新課的重點和本人理不明白的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。根本要點：第一，按照老師的教學進度，教材本身的內在聯絡和難易程度，確定課前自學的內容和時間。第二，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課往常把教材弄明白。第三，反復閱讀新教材，運用已經明白的知識和經歷，以及有關的參考材料(包括工具書)，進展積極的獨立考慮。第四，將新教材中本人弄不明白的征詢題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極考慮，為接受新知識作好思想上的預備。第五，不明白的征詢題，通過獨立考慮(包括運用參考材料)后，仍然得不四處理時，可以請教老師、家長、同學或其別人。第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進展一些必要而又可能做到的某種實際操作、現場觀察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。初中生暑假學習計劃(5)暑假到了，如何合理地安排學生假期的學習生活，讓學生在假日之中得到一個成績的跨越?這一定是家長和學生目前最為關注的征詢題。關于特別多學生而言，署假既是接著學習新知識的調整期，也是補缺補差的“挽救期”和穩定提高的“特別時期”。因此，在適度放松的同時，希望同學們必須安排好每天的學習，按時、按質、按量地完成暑假作業;認真查找平時學習中遺留的薄弱環節和知識點，之后進展“集中轟炸”，重點打破，爭取為下學期的學習制造更高的起點。因此，針對初中生我們做了如下的建議：規劃時間，制定學習計劃放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位;接下來，梳理本身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。每天學習時間在5-6個小時可以按照本人的情況合理的規劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。適應比聰明更重要!只要你按照計劃來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的!一.閱讀1.閱讀世界名著2本2.中國古典文學名篇：詩300首，詞20首，文5篇。3.閱讀古文學常識書籍4.中國名著，文學假設干