習作例文：《風向袋的制作》（教學實錄）-2024-2025學年統編版語文五年級上冊一、課程背景與目標定位

本節課《風向袋的制作》是2024-2025學年統編版語文五年級上冊中的一篇習作例文。本課程旨在通過引導學生學習制作風向袋的過程，培養學生的動手操作能力、觀察力和想象力，同時激發學生對自然科學的興趣。課程內容與課本緊密結合，通過實踐操作，讓學生掌握寫作技巧，提高寫作水平。二、教學目標

1.讓學生了解并運用說明文的寫作結構和特點，掌握制作風向袋的步驟和原理。

2.培養學生的觀察記錄能力和寫作技巧，通過實際操作和描述，提升語言表達和邏輯條理性。

3.引導學生將所學應用于實際，通過創作說明文，鍛煉學生的信息整合與傳達能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握說明文的寫作結構：本節課的核心是讓學生理解說明文的結構，包括引言、正文（制作步驟、材料介紹、原理說明）和結尾。例如，通過分析《風向袋的制作》這篇文章的結構，讓學生明確每部分的作用和寫作要點。

-制作風向袋的步驟：重點教授風向袋的制作流程，包括剪裁布料、縫制、安裝風向標等，確保學生能夠按照步驟完成制作。

-觀察和記錄：培養學生觀察風向袋在風中反應的能力，并記錄下觀察結果，以便寫作時能夠準確描述。

2.教學難點

-說明文的語言準確性：難點在于學生如何使用準確、簡潔的語言描述制作過程和原理。例如，教授學生如何使用專業術語來描述風向袋的各個部分和功能。

-制作細節的理解：學生可能難以理解風向袋制作的某些細節，如風向標的平衡調整。需要通過實物演示和操作練習來幫助學生掌握這些細節。

-觀察與描述的關聯：學生可能不知道如何將觀察到的現象與描述相結合。可以通過引導學生先觀察再描述，逐步建立兩者之間的聯系，提高寫作的連貫性和準確性。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過詳細講解《風向袋的制作》的寫作背景和結構，幫助學生理解說明文的寫作方法。

-實驗法：組織學生動手制作風向袋，通過實踐操作加深對課文內容的理解。

-討論法：引導學生就制作過程中的觀察和感受進行小組討論，促進思維碰撞和語言表達能力的提升。

2.教學手段

-多媒體設備：使用PPT展示風向袋的制作步驟和原理，以及相關的圖片和視頻資料。

-教學軟件：利用教學軟件輔助學生進行寫作練習，如在線編輯、互評互改等功能。

-實物展示：展示實物風向袋，讓學生直觀感受其結構和功能，增強學習興趣。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師展示一個制作好的風向袋，并簡要介紹其在氣象觀測中的作用。接著，提出問題：“你們知道風向袋是如何工作的嗎？它是由哪些部分組成的？”通過問題引導學生思考，并激發他們對本節課的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，教師通過PPT展示《風向袋的制作》的課文內容，引導學生關注文章的結構和寫作特點。接著，教師分步驟講解風向袋的制作過程，包括所需材料、工具以及每一步的操作方法。在講解過程中，教師可以結合課文中的說明文寫作技巧，讓學生理解如何用準確的語言描述制作步驟。同時，教師還可以通過提問和討論的方式，檢查學生對制作步驟的理解程度。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分組進行風向袋的制作。在制作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決制作中遇到的問題，并鼓勵學生相互協作、交流心得。制作完成后，每組學生展示自己的風向袋，并簡要介紹制作過程中的心得體會。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師組織學生進行風向袋的使用練習，讓學生觀察風向袋在風中的反應，并記錄觀察結果。隨后，教師引導學生將觀察結果整理成一篇說明文，描述風向袋的制作過程和使用效果。通過實際操作和寫作練習，鞏固學生對說明文寫作的理解和掌握。六、教學反思

這節課通過制作風向袋的實踐活動，讓學生在動手操作中學習說明文的寫作技巧?？吹綄W生們積極參與，不斷嘗試和改進，我感到非常欣慰。但也有學生對于細節把握不夠，寫作時語言表達還需加強。下一步，我會更加注重個別指導，幫助他們提高觀察力和表達能力，確保每位學生都能從實踐中獲得知識和樂趣。七、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的《風向袋的制作》這篇課文，我為大家布置以下作業：

1.請你根據我們課堂上討論的內容，結合自己制作風向袋的體驗，寫一篇關于“我制作的風向袋”的說明文。要求：

-文章結構清晰，包括引言、制作步驟、使用方法、心得體會等部分；

-使用準確、簡潔的語言描述制作過程；

-結合實際操作中的觀察，描述風向袋的工作原理和效果。

2.收集有關風向袋的其他資料，如歷史、應用領域等，下節課我們進行分享交流。

3.完成課后練習題，鞏固對說明文寫作的理解。

作業反饋：

在批改你們的作業時，我發現大部分同學都能夠按照要求完成說明文的寫作，結構上比較完整，語言表達也有所進步。以下是我對大家作業的一些具體反饋：

-優點：

-許多同學能夠詳細描述制作風向袋的每一個步驟，體現出良好的觀察和記錄能力；

-文章中的語言表達大多數同學能夠做到準確、簡潔；

-個別同學在文章中加入了創意元素，使得說明文更加生動有趣。

-需要改進的地方：

-有些同學在描述制作步驟時，順序不夠清晰，導致讀者難以理解；

-少數同學在寫作時，語言表達過于簡單，缺乏細節描述；

-有些同學在文章結尾部分，沒有很好地總結心得體會，使得文章略顯突兀。

針對以上需要改進的地方，我給大家以下建議：

-在寫作前，先列出制作步驟的提綱，確保描述的順序性；

-在描述過程中，注