1.3信息技術-浙教版高中信息技術必修一教案_第1頁
1.3信息技術-浙教版高中信息技術必修一教案_第2頁
1.3信息技術-浙教版高中信息技術必修一教案_第3頁
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信息技術導入課程經(jīng)過前面幾節(jié)課的學習，同學們對于信息和信息技術應該都有了個大概的了解。這節(jié)課，主要跟你們講講信息技術的發(fā)展，發(fā)展趨勢，以及未來發(fā)展展望。本節(jié)課的內(nèi)容偏理論，肯定是有些枯燥的，所以我專門找了一個信息技術發(fā)展的視頻，請大家先觀看這個視頻。然后回答我?guī)讉€問題。信息技術發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段？（古代信息技術、近代信息技術、現(xiàn)代信息技術）每個階段具體的技術分別是什么？古代信息技術：甲骨文技術、造紙術、活字印刷術近代信息技術：攝影技術、電影技術、廣播電視技術現(xiàn)代信息技術：微電子技術、光電子技術、計算機技術、通信技術、傳感技術等。展開新課我們一般認為信息技術是應用信息科學的原理和方法，對信息進行采集、處理、傳輸、存儲、表達和使用等的技術。我們書本上涉及的現(xiàn)代信息技術主要指通信技術和計算機技術。一個是傳遞信息，一個是處理、存儲信息。由于不同版本對于信息技術革新的描述不同，以下老師展示不同教材中信息技術改革的標志：第一次是語言的產(chǎn)生和使用。第二次是文字的產(chǎn)生和使用。第三次是印刷術的發(fā)明和使用。第四次是電子技術的發(fā)明和使用。目前，人類正處在以計算機技術、通信技術為核心的第五次信息技術革命之中。接下來，請大家分組討論，舉例說明在我們?nèi)粘Ｉ睢W習中使用了哪些信息技術？（設定時間線，每個時間段讓學生代入情境）請同學們思考，不同時代的信息技術受到什么限制？將不同時代的信息技術優(yōu)缺點做對比。完成后請小組派代表回答報告。不同組別之間互相評分，評價對方提出的觀點。最終由老師決定討論結果最完善，最全面的一組，予以表揚。拓展：借計算機的歷程豐富學生對于信息技術發(fā)展的了解。從第一代電子管，到第二代晶體管，到第三代中小規(guī)模集成電路，第四代超大規(guī)模集成電路……因為計算機的高速發(fā)展，帶來信息技術的革新。課堂總結：偏閱讀型課程，了解體驗為主。稍微重視信息發(fā)展經(jīng)歷的幾個革新點即可。通過本堂課的學習，對于信息技術重新有認識，不再是僅限于計算機帶來的信息技術，還包括早期可以用于處理信息的一切技術。課后可采取學生自己查

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