本章練習滬科版·八年級物理上冊第四章神奇的透鏡知識梳理本章知識梳理透鏡凸透鏡特征：中央較厚、邊緣較薄性質：對光有_______作用凹透鏡特征：中央較薄、邊緣較厚性質：對光有_______作用發散會聚焦點和焦距凸透鏡成像的規律1u＞2f：成______、倒立的實像，f＜v＜2f,物像異側縮小1u=2f：成______、倒立的實像，v=2f,物像異側1f＜u＜2f：成______、倒立的實像，v＞2f,物像異側1u=f：不成像1u＜f：成放大、正立的______像，物像同側放大虛等大神奇的“眼睛”1視物原理：物體在視網膜上成縮小、倒立的實像，

與_________成像原理類似近視眼遠處物體成像在視網膜_______矯正：配戴用_______透鏡制成的眼鏡遠視眼近處物體成像在視網膜_______矯正：配戴用_______透鏡制成的眼鏡照相機前凹后凸透鏡的應用顯微鏡物鏡：成倒立、放大的實像目鏡：成正立、放大的虛像照相機原理：u＞2f時，成倒立、縮小的______像調節方法放大鏡原理：u＜f時，成______、放大的虛像調節方法投影儀原理：f＜u＜2f時，成______、放大的實像調節方法實正立倒立望遠鏡物鏡：成倒立、縮小的實像目鏡：成正立、放大的虛像跨學科實踐：探究森林火情的緣由

1.圖中畫出了光通過透鏡前后的方向。在圖中虛線框內畫上適當類型的透鏡本章練習科學認知與辨析O

2.現在很多學生不注意用眼保健，以致近視眼越來越多。表示近視及其矯正的示意圖是圖中的（）A.乙、丁B.乙、甲C.丙、甲D.丙、丁C甲丙乙丁

3.小明同學發現平時不戴眼鏡的門衛大爺在看報時卻要戴著眼鏡才能看清，對門衛大爺的眼睛判斷合理的是（）老花眼，用凸透鏡來矯正老花眼，用凹透鏡來矯正C.近視眼，用凸透鏡來矯正D.近視眼，用凹透鏡來矯正A

4.一次微距攝影中，拍攝圖像與物體等大，光學鏡頭等效為一個凸透鏡，則物體一定位于（）。2倍焦距以外B.2倍焦距處C.2倍焦距與1倍焦距之間D.1倍焦距以內B

5.使用下列光學器材，能使物體成正立放大虛像的是（）A.放大鏡B.照相機C.投影儀D.平面鏡A

6.下圖是光束入射到透鏡經折射后的光路示意圖，能否從圖中的光路圖確定透鏡是凸透鏡還是凹透鏡，為什么？

（a）（b）OO能。圖(a)中折射光線比入射光線更靠近主光軸(折射光線往主光軸方向偏折)，說明透鏡對光有會聚作用，是凸透鏡；圖(b)中折射光線也比入射光線更靠近主光軸(折射光線往主光軸方向偏折)，說明透鏡對光有會聚作用，是凸透鏡。（a）（b）OO

7*.在我國首次“太空授課”中，航天員王亞平制造了一個小水球，我們看到了她在水球中的“倒影”。下列說法中正確的是（）A.“倒影”是光的反射形成的B.“倒影”不能成在光屏上C.照相機是利用這一成像原理制成的D.若王亞平距水球變遠，“倒影”會變大C

8.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，當光屏上有清晰的燭焰像時，蠟燭、透鏡、光屏位置如圖所示，則光屏上的像應為倒立、_________(選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像，科學實驗縮小生活中_________(選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）就是根據這一原理制成的；某同學用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的下半部分后，發現光屏上呈現的像是_________(選填“完整”或“不完整”）的。照相機完整9.小宇收到了一份特別的生日禮物——三個大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成。他想用這三個凸透鏡來探究大小、形狀完全相同的凸透鏡的焦距與制作材料是否有關。（1）請寫出實驗的主要步驟；（2）在探究凸透鏡的焦距與制作材料是否有關時，凸透鏡的選用應在哪些方面保持相同？謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

（1）實驗步驟:①將由玻璃制成的凸透鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側，調整透鏡與紙的距離，直到紙上出現一