“走進老人關(guān)愛老人”（教學實錄）粵教版四年級上冊綜合實踐活動一、教學背景

授課內(nèi)容：《走進老人關(guān)愛老人》

授課年級：四年級

教材版本：粵教版四年級上冊綜合實踐活動。

本節(jié)課旨在讓學生通過實踐活動，了解老人的生活狀態(tài)，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感，提高學生的社會責任感。結(jié)合粵教版四年級上冊綜合實踐活動教材，本節(jié)課將引導學生從生活中的小事做起，學會尊重和關(guān)愛老人。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：

1.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、尊重老人的情感，提升道德素養(yǎng)。

2.引導學生通過實踐活動，增強觀察、分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高溝通與表達的能力。

4.激發(fā)學生積極參與社會實踐活動，樹立社會責任意識。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：播放一段關(guān)于老人生活現(xiàn)狀的短片，引發(fā)學生對老人生活狀態(tài)的關(guān)注。

-情境模擬：組織學生模擬與老人交流的場景，讓學生在模擬中學會如何關(guān)愛和尊重老人。

2.互動學習

-小組討論：學生分成小組，討論如何從日常生活小事做起，關(guān)愛身邊的老人，并分享各自的點子。

-角色扮演：學生扮演志愿者角色，模擬為老人提供幫助的情景，體驗關(guān)愛老人的過程。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后撰寫反思日志，記錄自己在活動中的表現(xiàn)和感悟。

-同伴評價：學生相互評價在活動中的表現(xiàn)，提出改進建議，共同提高關(guān)愛老人意識。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：教學PPT、相關(guān)視頻資料、電子圖書

-教學手段：小組討論工具、角色扮演道具、反思日志表格五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于老人生活現(xiàn)狀的紀錄片，讓學生觀察并記錄片中老人在生活中的困難和孤獨。通過觀看視頻，引導學生思考關(guān)愛老人的重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹我國人口老齡化現(xiàn)狀，引導學生了解老人的生活需求和心理需求。接著，組織學生閱讀教材中關(guān)于關(guān)愛老人的相關(guān)內(nèi)容，讓學生從書中獲取關(guān)愛老人的方法和技巧。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組選擇一個關(guān)愛老人的主題，如陪伴、傾聽、幫助等。小組內(nèi)討論并制定一個具體的關(guān)愛老人計劃。隨后，各小組派代表分享本組的關(guān)愛計劃，其他小組成員提出建議和意見。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課堂所學，選擇一個關(guān)愛老人的實際行動，如為老人讓座、陪伴老人散步等。學生需在下節(jié)課前完成實踐任務(wù)，并在課堂上分享自己的感悟和收獲。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)關(guān)愛老人的方法和技巧。同時，鼓勵學生分享自己在實踐中的感悟，以及如何將關(guān)愛老人的行動融入日常生活。

6.課后延伸（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課堂所學，制定一個長期關(guān)愛老人的計劃，并鼓勵學生將計劃付諸實踐，持續(xù)關(guān)注和關(guān)愛身邊的老人。

7.評價與反饋（10分鐘）

內(nèi)容：下節(jié)課開始時，教師組織學生進行自我評價和同伴評價，評價自己在關(guān)愛老人方面的表現(xiàn)。教師根據(jù)學生的反饋，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。

8.結(jié)束語（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要收獲，強調(diào)關(guān)愛老人的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行關(guān)愛老人的行動。最后，教師宣布下課。六、教學反思

教學反思：今天的課堂上，學生們對關(guān)愛老人的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在小組討論中提出了很多有創(chuàng)意的關(guān)愛方案。我也注意到，通過角色扮演和實踐活動，學生們能夠更好地理解和感受老人的需求。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生還是顯得有些拘謹，未來我會在這一部分加入更多的引導和鼓勵，幫助他們更加自信地表達和實踐關(guān)愛。整體來看，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標，我會繼續(xù)優(yōu)化教學策略，讓學生們能夠更加深入地理解和踐行關(guān)愛老人的精神。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠較為準確地運用所學知識，展現(xiàn)出對關(guān)愛老人概念的理解。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合實際情況進行思考，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，大部分學生對課程內(nèi)容的掌握較為扎實，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情景中。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們普遍反映課程內(nèi)容貼近生活，實踐性強，但也希望能有更多機會進行實際操作。

教師反思：本節(jié)課在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)還有提升空間，我計劃在后續(xù)課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多的實踐機會，同時繼續(xù)關(guān)注學生的個性化需求，調(diào)整教學策略，以提升教學效果。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集關(guān)于老人生活的圖片，如老人在公園散步、與家人團聚的場景，用于導入新課，引發(fā)學生對老人生活的關(guān)注。

-視頻素材：剪輯關(guān)于關(guān)愛老人的公益廣告或紀錄片片段，展示老人在生活中可能遇到的困難和社會對老人的關(guān)愛行動，輔助教學，增強學生的情感體驗。

-音頻素材：錄制一些老人的心聲，讓學生聽到老人對生活的期望和對關(guān)愛的渴望，激發(fā)學生的同情心。

閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：粵教版四年級上冊綜合實踐活動教材中關(guān)于關(guān)愛老人的章節(jié)，供學生閱讀和理解。

-擴展閱讀：挑選與健康生活方式和關(guān)愛老人相關(guān)的英文文章或書籍，如《老人與?！贰ⅰ缎⒌馈返龋瑤椭鷮W生更深入地了解老人生活和心理健康。

實踐工具：

-個人關(guān)愛計劃表：設(shè)計一個表格，讓學生記錄自己在日常生活中關(guān)愛老人的具體行動，如陪伴老人聊天、幫助老人購物等。

-記錄本：鼓勵學生記錄自己在關(guān)愛老人過程中的感悟和心得，定期分享和交流。

教學參考資料：

-教師手冊：提供關(guān)于教材內(nèi)容的教學指導，包括教學目標、重點難點、教學方法等，幫助教師更好地進行教學設(shè)計。

-網(wǎng)絡(luò)資源：收集與老人生活和關(guān)愛老人相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如關(guān)愛老人志愿服務(wù)活動、社區(qū)老人服務(wù)項目等，供教師和學生參考。

輔助工具：

-互動平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布課程通知、教學資料和作業(yè)，方便學生隨時查看和交流。

-表達工具：提供一些溝通表達的工具，如思維導圖、圖表等，幫助學生更好地組織和表達自己的觀點。

教學環(huán)境：

-教室布置：在教室內(nèi)布置一些關(guān)于關(guān)愛老人的海報、標語等，營造關(guān)愛老人的氛圍。

-實踐基地：與社區(qū)或養(yǎng)老機構(gòu)合作，建立學生關(guān)愛老人的實踐基地，定期組織學生參與志愿服務(wù)活動。九、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學生了解并體會到了關(guān)愛老人的重要性。從學生的參與度、作業(yè)完成情況以及課堂表現(xiàn)來看，他們對這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，能夠結(jié)合教材內(nèi)容進行深入思考和實踐。同時，通過課堂討論和角色扮演，學生們提升了自己的溝通能力和團隊合作意識。單元測試的成績也顯示，學生們對課程內(nèi)容的理解較為深刻，能夠較好地將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

2.教學改進

在情境導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于視頻中的老人生活場景不夠敏感，可能是因為他們?nèi)狈εc老人相處的經(jīng)驗。未來，我計劃在課前讓學生收集一些自己與老人相處的照片或故事，以此作為情境導入，增加學生的共鳴。

在新知探索環(huán)節(jié)，雖然學生們能夠閱讀教材并獲取知識，但我注意到他們在理解老人心理需求方面還有所欠缺。我打算引入一些心理學相關(guān)的資料，通過案例分析幫助學生們更好地理解老人的內(nèi)心世界。

互動體驗環(huán)節(jié)中，學生們在小組討論時表現(xiàn)出不錯的合作精神，但有時討論內(nèi)容偏離主題。我將提前準備一些討論指南，引導學生圍繞主題進行深入討論，并增加教師的巡回指導，確保討論的有效性。

實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學生們在模擬情境中表現(xiàn)出關(guān)愛老人的意愿，但實際操作時仍顯得有些生疏。我計劃在課后組織一些真實