浙教版（2023）四上第12課 編碼的長度與信息量 課件_第1頁
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文檔簡介

第12課編碼的長度與信息量學習內容1.信息量的差異。2.信息量與編碼長度的關系。討論公交車是城市中一種比較常見的交通工具。322路公交車和K322路公交車起始點和終點一樣，為何編碼不同?建構編碼中蘊含著信息，不同的編碼長度蘊含的信息量存在差異。通常編碼越長，所包含的信息量越大。一、信息量信息量可以理解為信息的規模，編碼時需要考慮信息的規模。如生活中經常會使用數字對居民樓中的每個家庭住址進行編碼，如5幢3單元9樓1室可以通過編碼表示為5-3-901,也可以表示為5-3-0901。編碼“901”用一位數字表示樓層，最多可以到9層；編碼“0901”用兩位數字表示樓層，最多可以表示到99層。二、編碼長度編碼長度通常是指編碼位數。編碼長度的增加通常意味著信息量的擴增。如某城市的15路公交車，如果要區分是否有空調，需要增加一位編碼，15(普通15路)與K15(空調15路);第一代身份證號碼編碼長度是15位，第二代是18位，編碼長度的增加，避免了公民身份的混淆。拓展某電影院原共有座位7排,每排有14個座位,目前還有擴展的空間,為了方便以后擴建,管理系統中每個座位的為幾位比較合適?試著為其編碼,說說你的理由。練一練一個班級的學生通常不到50人,使用2位數字就可以編碼全班學生,如何為本年級學生編碼?又如何為全校學生編碼?請結合所在學校的實際情況,給出你的

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