Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊。

本節(jié)課以詢問和回答學(xué)校作息時間為主題，旨在讓學(xué)生掌握詢問時間的基本句型"Whattimedoesyourschoolstart?"以及回答時間的方法。通過實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握詢問學(xué)校作息時間的英語句型和回答時間的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高日常交流中的語言運(yùn)用技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)英語知識，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同學(xué)校的作息時間表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

-情境模擬：模擬真實(shí)的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)詢問和回答學(xué)校作息時間。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自學(xué)校的作息時間，并用英語表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師，進(jìn)行對話練習(xí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己掌握的句型和表達(dá)方式。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價對方在角色扮演中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、電腦

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物時鐘模型、角色扮演卡片、黑板與粉筆五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張學(xué)校早晨的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的日常生活。接著教師用中文提問：“你們知道不同國家的學(xué)校幾點(diǎn)開始上課嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心。然后教師用英文提出本課主題：“Whattimedoesyourschoolstart？”并板書課題，讓學(xué)生跟讀。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師播放本課的課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，熟悉課文內(nèi)容。接著，教師通過PPT展示課文中的主要句型和詞匯，如“Whattimedoesyourschoolstart?/Myschoolstartsat...”，并解釋其用法。然后，教師通過提問和回答的方式，與學(xué)生互動練習(xí)新學(xué)的句型和詞匯。之后，教師讓學(xué)生分組，用所學(xué)句型和詞匯討論自己學(xué)校的作息時間。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張卡片，上面寫有一個學(xué)校的名字和上課時間。學(xué)生需要根據(jù)卡片上的信息，用本課所學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演，一個扮演學(xué)生，另一個扮演詢問者。每個小組有兩次表演機(jī)會，表演結(jié)束后，其他小組進(jìn)行評價。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生上臺，用本課所學(xué)的句型和詞匯，模擬在學(xué)校門口詢問和回答學(xué)校作息時間的情景。其他學(xué)生在下面觀察，并給予評價。最后，教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英文描述自己學(xué)校的作息時間，并分享給家長或朋友。六、教學(xué)反思

今天的課堂氣氛很活躍，學(xué)生們在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的興趣。在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與角色扮演，用英語詢問和回答學(xué)校作息時間。但也有部分學(xué)生顯得有些害羞，沒有勇氣大聲開口說英語。我會在下一節(jié)課多給他們一些鼓勵和支持。此外，我注意到一些學(xué)生在使用新學(xué)的句型時還不太熟練，我計劃在下一節(jié)課增加一些針對性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些句型。整體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會根據(jù)學(xué)生的反饋繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法和策略。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語時間表達(dá)相關(guān)的書籍，如《英語時間表達(dá)用法手冊》。

-英語學(xué)習(xí)類APP，如Duolingo，提供時間表達(dá)的練習(xí)和游戲。

-英語聽力材料，如ESLPod的音頻節(jié)目，涵蓋日常生活對話。

-英語原版故事書，包含對時間的描述和日常作息的情景。

-英語動畫或兒童節(jié)目，如《DoratheExplorer》，在劇情中滲透時間概念。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里用英語與家人交流學(xué)校的作息時間，練習(xí)本節(jié)課學(xué)到的句型。

-建議學(xué)生每天記錄自己的日常作息時間，并嘗試用英語描述。

-建議學(xué)生聽英語廣播或觀看英語視頻，特別注意時間表達(dá)的方式。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語故事書，注意故事中時間的描述和作息時間的表達(dá)。

-建議學(xué)生嘗試用英語編寫小故事，故事中包含時間元素，如起床、上學(xué)、吃飯等。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)校生活和時間管理的經(jīng)驗(yàn)。

-提供一些英語時間表達(dá)的游戲，如時間排序游戲、時間卡片配對游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行時間表達(dá)的專項(xiàng)練習(xí)，提高準(zhǔn)確性和流利度。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的英語學(xué)習(xí)日志，反思在學(xué)習(xí)時間表達(dá)過程中的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與情況，對積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時表揚(yáng)，對較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生給予鼓勵和支持，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與并得到正面的反饋。

2.成果評價：課后，我會檢查學(xué)生完成的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的成果。在分享環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲取靈感，同時也會給予積極的評價和建設(shè)性的意見。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容如何應(yīng)用到自己的日常生活中，以及如何通過合理安排時間來改善學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。我會鼓勵學(xué)生記錄下自己的思考和計劃，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和回答學(xué)校的作息時間，大家表現(xiàn)得都非常棒。通過角色扮演和小組討論，你們不僅學(xué)會了新的句型，還提高了自己的聽說能力。我希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。記住，學(xué)