童話是兒童文學的一種體裁。它通過有趣的情節，運用豐富的想象、夢想和夸張的手法，說明一個道理。童話源于生活，但具體情節往往是虛構的。什么是童話？安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現實生活，運用浪漫主義的手法，創作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對世界文學最偉大的奉獻。

擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運也不能奪走你的幸福。

安徒生我來讀一讀duōsuōquán哆哆嗦嗦蜷chī哧想一想課文講了一件什么事？

品讀課文第1---4自然段，畫出讓你感受到小女孩生活窮苦的語句。人們冷漠，沒有同情心

可憐的小女孩！返回再說，家里跟街上一樣冷．他們頭上只有個屋頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來的。返回自己說故事〔1〕先讀讀，找出夢想的句子。〔2〕再想想，出現了怎樣的幻象？說明小女孩渴望的是什么？〔3〕體會小女孩的情感，有感情的朗讀。

學法提示：從“敢〞和“終于〞這兩個詞可以看出小女孩當時怎樣的心情？次數第一次第二次第三次第四次第五次產生的幻象原因結果香噴噴的大烤鵝.美麗的圣誕樹.慈祥的奶奶.和奶奶一起飛走。完成以下表格冷極了,渴望得到溫暖餓極了,渴望得到食物缺少歡樂，渴望得到歡樂缺乏疼愛，渴望得到疼愛想擺脫寒冷，饑餓和痛苦小女孩凍死了

點燃火柴看到的東西說明小女孩她渴望第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關愛第五次和奶奶飛走艱難幸福

桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。

這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈祥。

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。小女孩死了，誰也不知道：她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去.“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。〞“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。〞思考：1、為什么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？2誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個“曾經〞說明了什么？〔兩個“曾經〞說明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關心她。〕思考：她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。〞對這句話中的兩個“幸福〞，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會到了些什么？

〔第一個“幸福〞是說小女孩臨死的時候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個“幸福〞的意思是小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了?！场搀w會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。〕比較句子：1、誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、誰也不知道她曾經多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。1、寫讀后感。2、編歌曲。3、“我與小女孩比童年”穩固練習想一想說一說寫一寫你別問，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它