大班運(yùn)水教案聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：大班運(yùn)水教案

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：水的特性與運(yùn)水游戲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對運(yùn)水教案的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講解水的特性，引起學(xué)生對水的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能從不同角度理解和掌握水的性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合緊密，對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)大班運(yùn)水教案的教學(xué)內(nèi)容制定了具體的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂中積極參與討論，能夠理解水的特性和運(yùn)水游戲的規(guī)則，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對水的特性有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠描述水的溶解性、表面張力等概念。同時(shí)，學(xué)生對運(yùn)水游戲的規(guī)則和方法也能夠熟練掌握，并在實(shí)踐中正確操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了合作、耐心和細(xì)致觀察的重要性，學(xué)生能夠感受到并積極踐行這些價(jià)值觀。在運(yùn)水游戲中，學(xué)生表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，相互幫助、鼓勵(lì)，展現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的大班運(yùn)水教案的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，利用實(shí)驗(yàn)或者游戲等方式引起學(xué)生的興趣。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師可以參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，學(xué)?？?/p>