第1頁（共1頁）2022-2023學年江西省撫州市高二（下）期末語文試卷一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具。它經過底層邏輯設定和機器學習訓練，擁有了幾乎人類所有知識的總和，構建現實世界虛擬世界映射；數字編輯能力；數字創作能力，從數據理解走向數據創作。與以往的分析式人工智能（利用機器學習急速學習數據分布，完成分類、預測等任務）相比，ChatGPT實現了生成式人工智能，用自編碼器創造數據中不存在的新樣本。如果進行一場考試，在某些領域，ChatGPT的“實力”相當于211高校中等偏上的本科生水平。一場新的職業顛覆與學習革命無論教育者做出什么反應，教育與AI的深度融合時代已經到來了。實際上，人工智能、元宇宙、ChatGPT等都是云計算、大數據、5G、區塊鏈等新技術的應用，不久的將來還會有匪夷所思的技術被發明出來如果說無人工廠、無人駕駛實現了程序性智能控制，元宇宙開啟了生活和工作環境的數字世界，那么ChatGPT構筑了一個有學習能力和創造能力的硅基生命體。就教育行為本身而言，以知識傳遞為核心的教育模式更是被逼入墻角。一方面ChatGPT幾乎能回答所有學生問的問題，而且能因材施教，那我們的教師還有沒有存在的價值？另一方面既然這些知識可以如此方便地獲取，教育該怎么辦？為此，小編與ChatGPT就教師的作用進行了一次對話。小編：在人才培養過程中，有哪些部分是你無法取代的？ChatGPT：作為一個語言模型，我存在以下局限性，因此無法取代人類教師在人才培養過程中的重要作用：1情感交流：與學生進行交流時，我無法表現出人類的情感，無法對學生的情緒產生影響。2人際互動：我無法模擬人類教師的人際互動，因此無法培養學生的社交能力。3靈活應變：我是按照預先設定的規則運作的，無法靈活應對學生的不同需求。4教學體驗：我無法提供人類教師的生動有趣的教學體驗。因此，人類教師在人才培養過程中的重要作用不可或缺，我只能作為他們的補充但是，技術對學習內容、學習方式、學習環境會產生深刻影響，那么教育的形式、內容和目的也會有重大的調整。ChatGPT出現，因為如果傳統的教育方式不改變，教育是不可能靠屏蔽ChatGPT來維持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大調整：一是教育的首要目標是培養能獨立思考和有正確價值判斷能力的人，而不再是獲取特定的知識。二是教育的方式方法需要有重大調整，其主要的方向是要用ChatGPT等學習工具來協同改進教育教學方式，更加關注學習的品質。真正好的學習從某種程度上來說是求慢而不是求快的，只有慢才能鍛造思維深度，才能在與人交往中鑄造深度的人際關系，只有挑戰才能激發學生學習的動力；是求少而不是求多的，形成多樣化的大腦；是求拙而不是求巧的一個人真正能夠成功，靠的是學習的專注力，能夠從興趣上升到志趣；靠的是責任心和韌性，碰到困難不屈不撓、堅持不懈，在關鍵時能夠得到團隊的支撐和幫助。這些學習品質，從來和技術無關，當然也和這個突然跑進瓷器店橫沖直撞的公牛——ChatGPT毫無關系。如果一個教育人理解這個道理，那么也就知道在這個新事物層出不窮的世界里，如何保持教育定力，真正為我們的孩子提供適切、有意義的教育。（摘編自《ChatGPT挑戰人類教師？教育中的這些東西AI難以替代》有刪改）材料二：數字化轉型是世界范圍內教育轉型的重要載體和方向。在近日召開的世界數字教育大會上，教育部部長懷進鵬以《數字變革與教育未來》為題發表了主旨演講。以下內容節選自演講：新一輪科技革命和產業變革深入發展，數字技術愈發成為驅動人類社會思維方式、組織架構和運作模式發生根本性變革、全方位重塑的引領力量，為我們創新路徑、重塑形態、推動發展提供了新的重大機遇令人振奮的是，聯合國和世界各國都在積極行動，把數字教育作為應對危機挑戰、開啟光明未來的重要途徑和舉措。聯合國教科文組織倡導構建新的“社會契約”，更好地彰顯教育作為全球公共利益的屬性。聯合國教育變革峰會提出，數字革命應當惠及所有學習者。不少國家應時而動，并將教育作為其中的重要組成部分。各方的有效行動，必將使“學會學習、學會共處、學會做事、學會做人”的教育“四大支柱”在數字時代更加厚實有力、頂天立地。（摘編自《數字變革與教育未來》《教師博覽》2023年2月19日有刪改）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是A．ChatGPT是一款經過底層邏輯設定和機器學習訓練，挑有了人類所有知識總和的聊天機器人工具。B．雖然ChatGPT構筑了一個有學習能力和創造能力的硅基生命體，但實際上它仍屬于新技術的應用。C．聯合國和世界各國都在積極行動，把數字教育作為應對危機挑戰、開啟光明未來的重要舉措，ChatGPT對教育將不是挑戰。D．隨著新一輪科技革命和產業變革深入發展，教育轉型是世界范圍內數字化轉型的重要載體。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是A．材料一說，ChatGPT幾乎能回答所有學生的問題，也能因材施教B．材料二引用的演講部分從大處落筆，先指出數字技術帶來的機遇與挑戰，再引出數字教育的話題。C．材料一的標題用了疑問句，引發人們思考，與材料二直接表明觀點的標題相比D．兩則材料分別運用了假設論證、比較論證、比喻論證、舉例論證等手法，既提出了教育面臨的挑戰，也給出了教育改革的建議。（3）根據材料內容，下列各選項中哪一項是ChatGPT無法完成的“行為”A．ChatGPT根據澳洲森林大火的圖片，寫了一篇關于《澳洲森林大火警示預告》的文章。B．李華此次函數小測驗不及格，ChatGPT給他配置了20道相關練習。C．科幻小說家菲利普?迪克和ChatGPT暢聊起“平行宇宙”，給了迪克不少的創作靈感。D．溫柯博士最近一段時間因科研開展不順利，出現焦慮心慌的情緒，ChatGPT給他做了一次心理咨詢。（4）請簡要梳理材料一的行文脈絡。（5）如今，數字新技術猛烈沖擊包含教育在內的各行各業，既帶來了機遇又充滿了挑戰，你將如何面對？請結合材料一和材料二做簡要闡釋。二.現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雨中的貓海明威這旅館里的二樓住著一對美國夫婦，他們來來往往進出房間，碰到了不少人，也面對著公園和戰爭紀念碑。公園里有棕櫚樹和綠長凳。天氣晴朗時，總有個藝術家帶著畫架來這畫畫。藝術家們喜歡棕櫚樹的長勢和面向公園與海的旅館的明快色彩。而意大利人不辭辛苦地從遠方跑來瞻仰這戰爭紀念碑。碑是用鋼做的，從沙灘下去，又涌上來，廣場對面的咖啡店門口站著一個侍者，他若有所思地望著廣場發呆。那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓縮緊了身子“我要下去把那只貓捉來。”美國太太說。“我去。”她丈夫在床上說。“不，我去。外面那只可憐的小灰貓想在桌子下面躲雨呢。”丈夫聽了，重新躺下看起書來，但說了句：“別淋濕了。”太太下樓去了。當繞過柜臺時，旅館的老板站起來向她點頭致敬。他的辦公桌在遠離柜臺的一側，他是個老頭“下雨了！”那位美國太太說。她對這個旅館的老板挺有好感。“是的，是的，太太。天氣太壞了他站在那陰暗的房間里遠遠的辦公桌后面。①美國太太喜歡他，喜歡他那種任勞任怨的認真態度，喜歡他的舉止端莊，喜歡他那當老板自以為是的神態，喜歡他那很滄桑的臉孔和那雙大手。她懷著對他的喜愛，打開門向外張望。雨下得更大了。一個穿著橡膠披風的男人正穿過空蕩蕩的廣場到咖啡店去。她繞到右邊。她想她是否可以沿著屋檐下面走過去。這時，有人從后面給她打開了一把傘。這是照料他們房間的女侍者。“太太，要注意，不要讓雨淋著。”她微笑著，是老板派她來的。她在女侍者的陪同下，走到他們窗子下面。桌子在那里給雨水沖洗得綠閃閃的，可是貓不見了。她突然很失望。女侍者望著她。“您在尋找什么？”“剛才那只貓。”美國太太說。“貓？”“是的，可它現在卻不在了。”“貓？”女侍者笑了，“雨中的貓？”“對，”她說，“在桌子底下。”又說，我太想要它了。想要只小貓。”她說英語時，女侍者繃著臉。“回吧，太太，”她說，否則您會淋濕的。”“那好吧。”美國女郎說。她們順著礫石路往回走，進了門，女侍者在門外合了傘。當繞過柜臺時，旅店老板又一次表示了自己的恭敬，老板自他桌后向她欠了欠身。美國女郎內心感到這是小事，卻實在是挺重要的。她一時感到這簡直太重要了。她走上樓梯，開了房門。喬治還在床上看書。“那只貓呢？”他放下書問道。“跑了。”“跑了？往哪兒跑了？”他目光暫時從書本上移開。她坐在床上。“我十分想擁有這只貓，”她說，“我不知道為什么這么想要它。我要那只可憐的小貓。讓一只可憐的小貓在雨中淋著我可受不了。”喬治繼續看書。她起身，坐在梳妝臺的鏡子面前，用手鏡照著自己，先看一邊，再看一邊“我把頭發留起來，你說好不好？”她問他，又看看側面。喬治抬起頭來，看見她脖子后面剪得短短的像個男孩。“現在這個樣子挺不錯的，我很喜歡。”“這個樣，我可煩死了。”她說，“像個男孩喬治換了個姿勢。“你看上去十分美麗。”他說。她把鏡子放在梳妝臺上，走到窗口往外看。天漸漸黑了。“我要把頭發往后梳，又緊又滑，在后面打個大結子，“我要只貓坐在我懷里，我摸摸它“是嗎？”喬治在床上說。“我吃飯時要用自己的銀器，我要蠟燭，我要把它點燃，我要一只小貓。另外，我要為自己添置幾件新外套。”“好了，不要說下去了，還是看看書吧！”喬治說。他又去看書了。美國太太又望向窗外。天很黑了，雨水仍不停地打在棕櫚樹上。“無論如何我要一只貓。”她說，“②我要一只貓，我現在就要一只貓。如果我不能有長頭發或什么好玩的，我總能有只貓吧。”喬治沒聽到，他正在專心看他的書。廣場上的燈開始亮起來。有人敲門。“進來。”喬治說。他放下書本，抬起頭來。門口站著女侍者。她貼身緊抱著一只龜紋大花貓。那貓順著她的身子縱身一躍而下。“打擾你們了，”她說，“老板叫我把這只貓給太太送過來。”【注】這篇小說寫于20世紀20年代初，當時的美國女性正重新定位自己在家庭和社會中的地位，她們要求和男性平起平坐（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是A．小說開頭對雨景的描寫，營造了孤寂的氛圍，奠定了全文的感情基調，也為下文故事情節的展開作了鋪墊。B．文中畫線句子②是女主人公不甘寂寞、追求幸福生活的訴求，寫出了女主人公生活的不如意，暗含了她在家庭中的不平等地位。C．小說借女主人公對貓的情感態度的敘寫，寫出了當時渴望改變處境并且得到了極大滿足的新女性的喜悅心情。D．與《老人與海》中在困境中對生活充滿熱情的“硬漢”相比，男主人公則顯得冷漠疏離；文中的女主人公與《玩偶之家》中的娜拉一樣（2）下列對小說內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說標題“雨中的貓”交代了故事發生的環境，即雨中，貓是貫穿整個故事的重要線索B．小說沒有性格多變的人物，不追求情節的完整，也不展示具有因果關系的情節鏈條C．小說中有多處人物對話，貼合人物性格和情感，用語簡潔明了，體現了海明威小說“電報式”的語言風格。D．文中畫線句子①連用6個“喜歡”，增強了女主人公得到旅館老板善待的喜悅感，也塑造了旅館老板待人誠懇熱情又不失尊嚴的形象（3）小說中女主人公的心理隨著貓的多次出現發生了哪此變化？請結合文本簡要分析。（4）“零度寫作”是指作者不摻雜任何個人的情感，以“零度”的感情投入到寫作行為中去，完全客觀地陳述的寫作狀態。請結合文本簡要分析本文在敘述上是如何體現“零度寫作”的。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張儀為秦連橫，說趙王曰：“弊邑秦王使臣敢獻書于大王御史。大王收率天下以儐秦，秦兵不敢出函谷關十五年矣。大王之威，繕甲厲兵，飾車騎，力田積粟，守四封之內，不敢動搖，唯大王有意督過之也。今秦以大王之力，西舉巴蜀，并漢中九鼎，守白馬之津。秦雖辟遠然而心忿悁含怒之日久矣今寡君有敝甲鈍兵軍于澠池愿渡河逾漳據番吾迎戰邯鄲之下愿以甲子之日合戰，以正殷紂之事。敬使臣先以聞于左右。“凡大王之所信以為從者，恃蘇秦之計。熒惑諸侯，以是為非，欲反覆齊國而不能，自令車裂于齊之市。夫天下之不可一亦明矣。今楚與秦為昆弟之國，而韓、魏稱為東蕃之臣，齊獻魚鹽之地夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危今秦發三將軍：一軍塞午道，告齊使興師渡清河，軍于邯鄲之東，驅韓、魏而軍于河外；一軍軍于澠池。約曰：“四國為一以攻趙，先以聞于左右。臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結也。臣請案兵無攻，愿大王之定計。”趙王曰：“先王之時，奉陽君相，專權擅勢，獨制官事。寡人宮居，屬于師傅，不得與國謀。先王棄群臣，寡人年少，私心固竊疑焉。以為一從不事秦，非國之長利也。乃且愿變心易慮，而適聞使者之明詔。”于是乃以車三百乘入朝澠池，割河間以事秦。（節選自《戰國策?趙策二》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.秦雖辟遠/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍/兵軍于澠池/愿渡河/逾漳據番/吾迎戰邯鄲之下B.秦雖辟遠/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍兵/軍于澠池/愿渡河/逾漳據番/吾迎戰邯鄲之下C.秦雖辟遠/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍兵/軍于澠池/愿渡河逾漳/據番吾/迎戰邯鄲之下D.秦雖辟遠/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍/兵軍于澠池/愿渡河逾漳/據番吾/迎戰邯鄲之下（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.以，介詞，依仗、憑借（《陳情表》）意思相同。B.九鼎：大禹治水成功后，把天下分為九州，一州一鼎，成了國家權力的象征。C.車裂，用五輛車把人體撕裂為五塊，有時直接用五頭牛或馬來拉D.屬，通“囑”，托付（《赤壁賦》）意思不同。（3）下列對原文有關內容的理解與分析，不正確的一項是A.秦國以十五年來攝于趙國的威勢不得出關作為挑戰的理由，這實際不過是外交辭令而已。B.張儀向趙王明說秦國的實力發展情形，約定甲子日交戰，是為了嚇唬趙國使其不敢應戰。C.秦國在準備攻打趙國之前，已經分別與逼近趙國的楚國、韓國、魏國和齊國等四國結盟。D.面對不利的形勢，趙武靈王托詞奉陽君蒙蔽先王，自己較少參與國政，并把河間之地割給秦國。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危②臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結也。（5）在張儀的勸說下，趙王與秦國結盟，請簡要分析結盟的緣由。二.古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋日書懷寄白賓客①劉禹錫州遠雄無益，年高健亦衰。興情逢酒在，筋力上樓知。蟬噪芳意盡，雁來愁望時。商山紫芝客②，應不向秋悲。【注】①這首詩作于大和七年，劉禹錫京官外調，擔任蘇州刺史。白賓客即白居易，太子賓客的別稱；紫芝客（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首聯詩人感慨遠離京城，即便蘇州位列雄州，但自己年老健衰B．頷聯寫詩人飲酒和上樓，意在描寫自己雖年事已高卻酒興高漲、體力尚好的現實。C．頸聯寫蟬聲聒噪，望雁來愁，表現了詩人的心緒不寧和惆悵感傷之情。D．本詩既有對自身狀況的感傷，又有對朋友白居易的深情寄語，詩意淺易卻耐人尋味。（2）綜觀全詩，你看到一個怎樣的詩人形象？請結合全詩簡要分析。三.名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蘭亭集序》中，作者為我們呈現了人賢、良辰、美景、賞心、情真五樂，其中“，”可謂極視聽之娛，賞心悅目。（2）《蜀道難》中，在絕壁枯松的特寫后，是一組快鏡頭，”兩句營造了排山倒海的聲勢。（3）古典詩詞中常用“流水”比喻時間過得很快，或指代知音，或表達不盡的愁情。如：，。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。仁者樂山，智者樂水。而當山水并肩完成一處壯美的瀑布景觀，那必是天作之合“香爐瀑布遙相望”，為了一覽廬山瀑布的全貌，李白一步一步登上對面的香爐峰，也染上了祥瑞的紫色。一句“日照香爐生紫煙”，②_____，借香爐峰之名，將自然與人文不著痕跡地結合起來。讓讀者不禁相信，任何奇幻的景象都可能存在，任何驚人的事情都可能發生。“遙看瀑布掛前川”，前四字點題，后三字白描。看似③_____香爐峰靜靜佇立，李白卻非要用山嵐的升騰讓它動起來；而瀑布飛瀉翻騰、聲如奔雷讓人無端想到謝朓那句“余霞散成綺，澄江靜如練”。“解道澄江靜如練，令人長憶謝玄暉”。李白欣賞謝朓，也喜歡他以錦緞喻江水的詩句。但很顯然，才不會滿足于僅僅將山峰比喻成裊裊升煙的香爐，將瀑布比喻成懸掛著的錦緞。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）請將文中畫波浪線的部分改成一個長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）下列詩句中的“無端”與文中加點的“無端”用法和意義相同的一項是A.依人光不定，照影思無端。——清?施潤章《江月?十月晴江月》B.只今中國方多事，不用無端更亂華。——唐?韓愈《贈譯經僧》C.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。——唐?李商隱《錦瑟》D.晴明試登陟，目極無端倪。——唐?孟浩然《登望楚山最高頂》二.語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。擰開一瓶可樂，聽著那一聲“咝——”響，仰頭一通痛快地“噸噸噸”之后可樂汽水帶來的快樂確實是無可比擬的。可樂汽水的配方雖然是保密的，但是從配料表中我們仍然可以找到它如此“快樂”的秘密。①。糖分攝入會讓大腦覺得爽，進而使人體的多巴胺、血清素等快樂激素的濃度迅速增強，可謂是真正的快樂源泉。但糖分攝入同時會快速拉升胰島素，導致血糖下降，血清素等激素的濃度也隨之降低。而為了延續這份快樂，人們就會更想繼續喝下去，這也正是快樂水讓人欲罷不能的原因。其秘密其次是二氧化碳。二氧化碳溶于水所產生的酸味可以被舌頭感覺到，產生刺激感。這些刺激混合在一起，就是讓舌頭酸麻刺激的“殺口勁”。對于可樂愛好者來說，否則可樂就是平淡無奇的糖水。可樂是否快樂，很大程度上取決于其中的二氧化碳氣足不足。塑料瓶可樂快樂值不足，主要是因為塑料瓶里的二氧化碳會溜掉。玻璃瓶由于有一個瓶蓋，③，而且金屬會有更好的冰涼體驗，因此很多人都覺得金屬罐可樂才是快樂水的“本水”。（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，每處不超過15個字。（2）文中畫波浪線的語句有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可適當增刪詞語四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。圖一圖二圖三45°人生是共青團中央書記處第一書記賀軍科在《新時代的中國青年白皮書》的發布會上的一個說法。有人說，45°是希望自己能卷起來但又羨慕躺平的生活，然后卡在中間的尷尬狀態，45°是努力但不內卷，躺平又不頹廢；也有人說，45°是隨時準備起跑，不同的人選擇了不同的人生姿態。你認為哪種才是青年的最佳姿態？請結合漫畫內容，聯系生活實際，反映你的認識與評價、鑒別與取舍要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作。不得抄襲。不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學年江西省撫州市高二（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機器人工具。它經過底層邏輯設定和機器學習訓練，擁有了幾乎人類所有知識的總和，構建現實世界虛擬世界映射；數字編輯能力；數字創作能力，從數據理解走向數據創作。與以往的分析式人工智能（利用機器學習急速學習數據分布，完成分類、預測等任務）相比，ChatGPT實現了生成式人工智能，用自編碼器創造數據中不存在的新樣本。如果進行一場考試，在某些領域，ChatGPT的“實力”相當于211高校中等偏上的本科生水平。一場新的職業顛覆與學習革命無論教育者做出什么反應，教育與AI的深度融合時代已經到來了。實際上，人工智能、元宇宙、ChatGPT等都是云計算、大數據、5G、區塊鏈等新技術的應用，不久的將來還會有匪夷所思的技術被發明出來如果說無人工廠、無人駕駛實現了程序性智能控制，元宇宙開啟了生活和工作環境的數字世界，那么ChatGPT構筑了一個有學習能力和創造能力的硅基生命體。就教育行為本身而言，以知識傳遞為核心的教育模式更是被逼入墻角。一方面ChatGPT幾乎能回答所有學生問的問題，而且能因材施教，那我們的教師還有沒有存在的價值？另一方面既然這些知識可以如此方便地獲取，教育該怎么辦？為此，小編與ChatGPT就教師的作用進行了一次對話。小編：在人才培養過程中，有哪些部分是你無法取代的？ChatGPT：作為一個語言模型，我存在以下局限性，因此無法取代人類教師在人才培養過程中的重要作用：1情感交流：與學生進行交流時，我無法表現出人類的情感，無法對學生的情緒產生影響。2人際互動：我無法模擬人類教師的人際互動，因此無法培養學生的社交能力。3靈活應變：我是按照預先設定的規則運作的，無法靈活應對學生的不同需求。4教學體驗：我無法提供人類教師的生動有趣的教學體驗。因此，人類教師在人才培養過程中的重要作用不可或缺，我只能作為他們的補充但是，技術對學習內容、學習方式、學習環境會產生深刻影響，那么教育的形式、內容和目的也會有重大的調整。ChatGPT出現，因為如果傳統的教育方式不改變，教育是不可能靠屏蔽ChatGPT來維持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大調整：一是教育的首要目標是培養能獨立思考和有正確價值判斷能力的人，而不再是獲取特定的知識。二是教育的方式方法需要有重大調整，其主要的方向是要用ChatGPT等學習工具來協同改進教育教學方式，更加關注學習的品質。真正好的學習從某種程度上來說是求慢而不是求快的，只有慢才能鍛造思維深度，才能在與人交往中鑄造深度的人際關系，只有挑戰才能激發學生學習的動力；是求少而不是求多的，形成多樣化的大腦；是求拙而不是求巧的一個人真正能夠成功，靠的是學習的專注力，能夠從興趣上升到志趣；靠的是責任心和韌性，碰到困難不屈不撓、堅持不懈，在關鍵時能夠得到團隊的支撐和幫助。這些學習品質，從來和技術無關，當然也和這個突然跑進瓷器店橫沖直撞的公牛——ChatGPT毫無關系。如果一個教育人理解這個道理，那么也就知道在這個新事物層出不窮的世界里，如何保持教育定力，真正為我們的孩子提供適切、有意義的教育。（摘編自《ChatGPT挑戰人類教師？教育中的這些東西AI難以替代》有刪改）材料二：數字化轉型是世界范圍內教育轉型的重要載體和方向。在近日召開的世界數字教育大會上，教育部部長懷進鵬以《數字變革與教育未來》為題發表了主旨演講。以下內容節選自演講：新一輪科技革命和產業變革深入發展，數字技術愈發成為驅動人類社會思維方式、組織架構和運作模式發生根本性變革、全方位重塑的引領力量，為我們創新路徑、重塑形態、推動發展提供了新的重大機遇令人振奮的是，聯合國和世界各國都在積極行動，把數字教育作為應對危機挑戰、開啟光明未來的重要途徑和舉措。聯合國教科文組織倡導構建新的“社會契約”，更好地彰顯教育作為全球公共利益的屬性。聯合國教育變革峰會提出，數字革命應當惠及所有學習者。不少國家應時而動，并將教育作為其中的重要組成部分。各方的有效行動，必將使“學會學習、學會共處、學會做事、學會做人”的教育“四大支柱”在數字時代更加厚實有力、頂天立地。（摘編自《數字變革與教育未來》《教師博覽》2023年2月19日有刪改）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是BA．ChatGPT是一款經過底層邏輯設定和機器學習訓練，挑有了人類所有知識總和的聊天機器人工具。B．雖然ChatGPT構筑了一個有學習能力和創造能力的硅基生命體，但實際上它仍屬于新技術的應用。C．聯合國和世界各國都在積極行動，把數字教育作為應對危機挑戰、開啟光明未來的重要舉措，ChatGPT對教育將不是挑戰。D．隨著新一輪科技革命和產業變革深入發展，教育轉型是世界范圍內數字化轉型的重要載體。（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是AA．材料一說，ChatGPT幾乎能回答所有學生的問題，也能因材施教B．材料二引用的演講部分從大處落筆，先指出數字技術帶來的機遇與挑戰，再引出數字教育的話題。C．材料一的標題用了疑問句，引發人們思考，與材料二直接表明觀點的標題相比D．兩則材料分別運用了假設論證、比較論證、比喻論證、舉例論證等手法，既提出了教育面臨的挑戰，也給出了教育改革的建議。（3）根據材料內容，下列各選項中哪一項是ChatGPT無法完成的“行為”DA．ChatGPT根據澳洲森林大火的圖片，寫了一篇關于《澳洲森林大火警示預告》的文章。B．李華此次函數小測驗不及格，ChatGPT給他配置了20道相關練習。C．科幻小說家菲利普?迪克和ChatGPT暢聊起“平行宇宙”，給了迪克不少的創作靈感。D．溫柯博士最近一段時間因科研開展不順利，出現焦慮心慌的情緒，ChatGPT給他做了一次心理咨詢。（4）請簡要梳理材料一的行文脈絡。（5）如今，數字新技術猛烈沖擊包含教育在內的各行各業，既帶來了機遇又充滿了挑戰，你將如何面對？請結合材料一和材料二做簡要闡釋。【解答】（1）A．“擁有了人類所有知識總和的聊天機器人工具”錯誤，選項略去了限制詞”幾乎”。B.正確。C．“把數字教育作為應對危機挑戰，原文的表述是“令人振奮的是，把數字教育作為應對危機挑戰，數字教育是應對危機挑戰，但并不意味著只把數字教育作為應對危機挑戰；“ChatGPT對教育將不是挑戰”。D．“教育轉型是世界范圍內數字化轉型的重要載體”錯誤，選項偷換概念，而不是“教育轉型”。故選B。（2）A．“ChatGPT幾乎能回答所有學生的問題，導致了教育改革勢在必行”錯，ChatGPT，而不是教育改革的原因。故選A。（3）D．心理咨詢涉及情緒的表達和情感的互動無法完成。故選D。（4）根據第一段中“ChatGPT……擁有了幾乎人類所有知識的總和，而且具備三項超乎想象的能力——數字內容孿生能力；數字編輯能力；數字創作能力，材料一首先介紹ChatGPT具有超乎想象的能力；根據第二段中“與以往的分析式人工智能（利用機器學習急速學習數據分布，完成分類，ChatGPT實現了生成式人工智能，用自編碼器創造數據中不存在的新樣本”，人工智能、ChatGPT等都是云計算、5G，不久的將來還會有匪夷所思的技術被發明出來、精神世界，第六段“無人工廠，元宇宙開啟了生活和工作環境的數字世界，第二至六段比較和分析了以往人工智能、ChatGPT等新技術的不同功能與影響；根據第七段“以知識傳遞為核心的教育模式更是被逼入墻角”，第八段“ChatGPT幾乎能回答所有學生問的問題，那我們的教師還有沒有存在的價值，那我們的孩子花那么長時間去學習？我們的孩子最迫切需要學習的是什么，教育該怎么辦”，我存在以下局限性，第十二段“人類教師在人才培養過程中的重要作用不可或缺，幫助他們提高效率和提供更多資源”可知，但也無法替代教師的作用；根據第十三至十八段“技術對學習內容、學習方式，那么教育的形式。ChatGPT出現，文章最后論述了ChatGPT的出現推動教育改革做出調整。最后用“首先……，其次……，最后……”的模式回答即可。（5）根據材料一“ChatGPT……擁有了幾乎人類所有知識的總和，而且具備三項超乎想象的能力——數字內容孿生能力；數字編輯能力；數字創作能力，在學習歸納數據分布的基礎上同時學習數據產生的模式，而且能因材施教，與時俱進，勇于接受并利用數字新技術；根據材料一“作為一個語言模型，我存在以下局限性，我無法表現出人類的情感。2人際互動：我無法模擬人類教師的人際互動。4靈活應變：我是按照預先設定的規則運作的。4教學體驗：我無法提供人類教師的生動有趣的教學體驗”可知、生動有趣；根據“教育是不可能靠屏蔽ChatGPT來維持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大調整：一是教育的首要目標是培養能獨立思考和有正確價值判斷能力的人。二是教育的方式方法需要有重大調整，而不是回避與恐懼，更加關注學習的品質”“一個人真正能夠成功，能夠從興趣上升到志趣；靠的是責任心和韌性、堅持不懈，在關鍵時能夠得到團隊的支撐和幫助”可知，培養專注力。答案：（1）B（2）A（3）D（4）材料一首先介紹ChatGPT具有超乎想象的能力；其次比較和分析了以往人工智能、ChatGPT等新技術的不同功能與影響，最后論述了ChatGPT的出現推動教育改革做出調整。（5）①與時俱進，積極行動；②靈活變通，培養情感表達和人際交往能力，培養專注力。二.現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雨中的貓海明威這旅館里的二樓住著一對美國夫婦，他們來來往往進出房間，碰到了不少人，也面對著公園和戰爭紀念碑。公園里有棕櫚樹和綠長凳。天氣晴朗時，總有個藝術家帶著畫架來這畫畫。藝術家們喜歡棕櫚樹的長勢和面向公園與海的旅館的明快色彩。而意大利人不辭辛苦地從遠方跑來瞻仰這戰爭紀念碑。碑是用鋼做的，從沙灘下去，又涌上來，廣場對面的咖啡店門口站著一個侍者，他若有所思地望著廣場發呆。那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓縮緊了身子“我要下去把那只貓捉來。”美國太太說。“我去。”她丈夫在床上說。“不，我去。外面那只可憐的小灰貓想在桌子下面躲雨呢。”丈夫聽了，重新躺下看起書來，但說了句：“別淋濕了。”太太下樓去了。當繞過柜臺時，旅館的老板站起來向她點頭致敬。他的辦公桌在遠離柜臺的一側，他是個老頭“下雨了！”那位美國太太說。她對這個旅館的老板挺有好感。“是的，是的，太太。天氣太壞了他站在那陰暗的房間里遠遠的辦公桌后面。①美國太太喜歡他，喜歡他那種任勞任怨的認真態度，喜歡他的舉止端莊，喜歡他那當老板自以為是的神態，喜歡他那很滄桑的臉孔和那雙大手。她懷著對他的喜愛，打開門向外張望。雨下得更大了。一個穿著橡膠披風的男人正穿過空蕩蕩的廣場到咖啡店去。她繞到右邊。她想她是否可以沿著屋檐下面走過去。這時，有人從后面給她打開了一把傘。這是照料他們房間的女侍者。“太太，要注意，不要讓雨淋著。”她微笑著，是老板派她來的。她在女侍者的陪同下，走到他們窗子下面。桌子在那里給雨水沖洗得綠閃閃的，可是貓不見了。她突然很失望。女侍者望著她。“您在尋找什么？”“剛才那只貓。”美國太太說。“貓？”“是的，可它現在卻不在了。”“貓？”女侍者笑了，“雨中的貓？”“對，”她說，“在桌子底下。”又說，我太想要它了。想要只小貓。”她說英語時，女侍者繃著臉。“回吧，太太，”她說，否則您會淋濕的。”“那好吧。”美國女郎說。她們順著礫石路往回走，進了門，女侍者在門外合了傘。當繞過柜臺時，旅店老板又一次表示了自己的恭敬，老板自他桌后向她欠了欠身。美國女郎內心感到這是小事，卻實在是挺重要的。她一時感到這簡直太重要了。她走上樓梯，開了房門。喬治還在床上看書。“那只貓呢？”他放下書問道。“跑了。”“跑了？往哪兒跑了？”他目光暫時從書本上移開。她坐在床上。“我十分想擁有這只貓，”她說，“我不知道為什么這么想要它。我要那只可憐的小貓。讓一只可憐的小貓在雨中淋著我可受不了。”喬治繼續看書。她起身，坐在梳妝臺的鏡子面前，用手鏡照著自己，先看一邊，再看一邊“我把頭發留起來，你說好不好？”她問他，又看看側面。喬治抬起頭來，看見她脖子后面剪得短短的像個男孩。“現在這個樣子挺不錯的，我很喜歡。”“這個樣，我可煩死了。”她說，“像個男孩喬治換了個姿勢。“你看上去十分美麗。”他說。她把鏡子放在梳妝臺上，走到窗口往外看。天漸漸黑了。“我要把頭發往后梳，又緊又滑，在后面打個大結子，“我要只貓坐在我懷里，我摸摸它“是嗎？”喬治在床上說。“我吃飯時要用自己的銀器，我要蠟燭，我要把它點燃，我要一只小貓。另外，我要為自己添置幾件新外套。”“好了，不要說下去了，還是看看書吧！”喬治說。他又去看書了。美國太太又望向窗外。天很黑了，雨水仍不停地打在棕櫚樹上。“無論如何我要一只貓。”她說，“②我要一只貓，我現在就要一只貓。如果我不能有長頭發或什么好玩的，我總能有只貓吧。”喬治沒聽到，他正在專心看他的書。廣場上的燈開始亮起來。有人敲門。“進來。”喬治說。他放下書本，抬起頭來。門口站著女侍者。她貼身緊抱著一只龜紋大花貓。那貓順著她的身子縱身一躍而下。“打擾你們了，”她說，“老板叫我把這只貓給太太送過來。”【注】這篇小說寫于20世紀20年代初，當時的美國女性正重新定位自己在家庭和社會中的地位，她們要求和男性平起平坐（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是CA．小說開頭對雨景的描寫，營造了孤寂的氛圍，奠定了全文的感情基調，也為下文故事情節的展開作了鋪墊。B．文中畫線句子②是女主人公不甘寂寞、追求幸福生活的訴求，寫出了女主人公生活的不如意，暗含了她在家庭中的不平等地位。C．小說借女主人公對貓的情感態度的敘寫，寫出了當時渴望改變處境并且得到了極大滿足的新女性的喜悅心情。D．與《老人與海》中在困境中對生活充滿熱情的“硬漢”相比，男主人公則顯得冷漠疏離；文中的女主人公與《玩偶之家》中的娜拉一樣（2）下列對小說內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA．小說標題“雨中的貓”交代了故事發生的環境，即雨中，貓是貫穿整個故事的重要線索B．小說沒有性格多變的人物，不追求情節的完整，也不展示具有因果關系的情節鏈條C．小說中有多處人物對話，貼合人物性格和情感，用語簡潔明了，體現了海明威小說“電報式”的語言風格。D．文中畫線句子①連用6個“喜歡”，增強了女主人公得到旅館老板善待的喜悅感，也塑造了旅館老板待人誠懇熱情又不失尊嚴的形象（3）小說中女主人公的心理隨著貓的多次出現發生了哪此變化？請結合文本簡要分析。（4）“零度寫作”是指作者不摻雜任何個人的情感，以“零度”的感情投入到寫作行為中去，完全客觀地陳述的寫作狀態。請結合文本簡要分析本文在敘述上是如何體現“零度寫作”的。【解答】（1）C.“極大滿足”“喜悅心情”錯誤，小說只是借女主人公對貓的情感變化反映出當時渴望改變處境卻只能充當被動接受者的新女性內心的苦悶。故選C。（2）B.“不展示具有因果關系的情節鏈條”錯。文章截取了一個生活斷面進行寫作，不追求情節的完整；尋貓未果失望而歸，旅店老板派人送來了另一只貓。故選B。（3）結合“那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下。那只貓縮緊了身子，貓第一次出現時蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面；結合“‘我要下去把那只貓捉來。’美國太太說”“不。外面那只可憐的小灰貓想在桌子下面躲雨呢”可知，此時她的心理是渴望改變自身狀態；結合“桌子在那里給雨水沖洗得綠閃閃的，可是貓不見了，我太想要它了，女主人公救貓失敗后，此時她的心理是對心愿無法實現的無奈；結合“門口站著女侍者。她貼身緊抱著一只龜紋大花貓，貓最后一次出現是女侍者送來一只龜紋大花貓。（4）由“‘我要下去把那只貓捉來。’美國太太說”“‘我去，是的。天氣太壞了。’旅館老板說”可知。文本主要運用女主人公、男主人公等的對話推進情節，使人物形象具有客觀性；由“‘打擾你們了，’她說，開放性結尾（戛然而式結尾）。以女侍者的話結尾，也不交代女主人公的反應。由“這旅館里的二樓住著一對美國夫婦，他們來來往往進出房間，但沒有一個認識的”“那位美國太太正站在窗邊往外看，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面，不讓雨水滴到身上”可知。本文的敘述者為旁觀者，使敘述更為客觀；由“丈夫聽了，重新躺下看起書來。’”“當繞過柜臺時，老板自他桌后向她欠了欠身，也是麻煩事”可知，修飾性詞語極少，用語平實親切，卻不直接表露作者情感態度。答案：（1）C（2）B（3）①貓第一次出現時蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面，此刻女主人公內心是孤獨無依的；②女主人公想要下去把那只貓捉來，此時她的心理是渴望改變自身狀態；③女主人公救貓失敗后，反復強調想要一只貓；④貓最后一次出現是女侍者送來一只龜紋大花貓，此時女主人公的心理是需求不被真正理解的孤獨。（4）①運用大量人物對話揭示人物心理。文本主要運用女主人公、男主人公等的對話推進情節，使人物形象具有客觀性；②開放性結尾（戛然而式結尾），善于留白，不交代后續內容，不直接表露作者的情感傾向；③使用第三人稱有限視角。本文的敘述者為旁觀者，使敘述更為客觀；④語言精練平實，修飾性詞語極少，用語平實親切，卻不直接表露作者情感態度。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。張儀為秦連橫，說趙王曰：“弊邑秦王使臣敢獻書于大王御史。大王收率天下以儐秦，秦兵不敢出函谷關十五年矣。大王之威，繕甲厲兵，飾車騎，力田積粟，守四封之內，不敢動搖，唯大王有意督過之也。今秦以大王之力，西舉巴蜀，并漢中九鼎，守白馬之津。秦雖辟遠然而心忿悁含怒之日久矣今寡君有敝甲鈍兵軍于澠池愿渡河逾漳據番吾迎戰邯鄲之下愿以甲子之日合戰，以正殷紂之事。敬使臣先以聞于左右。“凡大王之所信以為從者，恃蘇秦之計。熒惑諸侯，以是為非，欲反覆齊國而不能，自令車裂于齊之市。夫天下之不可一亦明矣。今楚與秦為昆弟之國，而韓、魏稱為東蕃之臣，齊獻魚鹽之地夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危今秦發三將軍：一軍塞午道，告齊使興師渡清河，軍于邯鄲之東，驅韓、魏而軍于河外；一軍軍于澠池。約曰：“四國為一以攻趙，先以聞于左右。臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結也。臣請案兵無攻，愿大王之定計。”趙王曰：“先王之時，奉陽君相，專權擅勢，獨制官事。寡人宮居，屬于師傅，不得與國謀。先王棄群臣，寡人年少，私心固竊疑焉。以為一從不事秦，非國之長利也。乃且愿變心易慮，而適聞使者之明詔。”于是乃以車三百乘入朝澠池，割河間以事秦。（節選自《戰國策?趙策二》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA.秦雖辟遠/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍/兵軍于澠池/愿渡河/逾漳據番/吾迎戰邯鄲之下B.秦雖辟遠/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍兵/軍于澠池/愿渡河/逾漳據番/吾迎戰邯鄲之下C.秦雖辟遠/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍兵/軍于澠池/愿渡河逾漳/據番吾/迎戰邯鄲之下D.秦雖辟遠/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲鈍/兵軍于澠池/愿渡河逾漳/據番吾/迎戰邯鄲之下（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是AA.以，介詞，依仗、憑借（《陳情表》）意思相同。B.九鼎：大禹治水成功后，把天下分為九州，一州一鼎，成了國家權力的象征。C.車裂，用五輛車把人體撕裂為五塊，有時直接用五頭牛或馬來拉D.屬，通“囑”，托付（《赤壁賦》）意思不同。（3）下列對原文有關內容的理解與分析，不正確的一項是CA.秦國以十五年來攝于趙國的威勢不得出關作為挑戰的理由，這實際不過是外交辭令而已。B.張儀向趙王明說秦國的實力發展情形，約定甲子日交戰，是為了嚇唬趙國使其不敢應戰。C.秦國在準備攻打趙國之前，已經分別與逼近趙國的楚國、韓國、魏國和齊國等四國結盟。D.面對不利的形勢，趙武靈王托詞奉陽君蒙蔽先王，自己較少參與國政，并把河間之地割給秦國。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①夫斷右臂而求與人斗，失其黨而孤居，求欲無危②臣竊為大王計，莫如與秦遇于澠池，面相見而身相結也。（5）在張儀的勸說下，趙王與秦國結盟，請簡要分析結盟的緣由。【解答】（1）句意：秦國雖然地處僻遠，但是心懷憤恨已經很久了，駐扎在澠池，越過漳水，與趙軍于邯鄲城下會戰。“寡君”作主語，“有”作謂語，故“鈍兵”之間不能斷開；“番吾”作“據”的賓語，故中間不能斷開。故選：C。（2）A．錯誤。“今秦以大王之力”，句意：現在秦國仰仗大王的威力，介詞、憑借。“伏惟圣朝以孝治天下”，句意：我想晉朝是用孝道來治理天下的，介詞，用。B．正確。C．正確。D．正確。“屬于師傅”，句意：聽從師傅。“舉酒屬客”，句意：舉起酒杯向同伴勸酒，通“囑”，引申為勸酒。故選：A。（3）C．“已經分別與逼近趙國的楚國、魏國和齊國等四國結交”錯誤，而韓，齊獻魚鹽之地”，與秦結交的只有楚國。故選：C。（4）①“黨”，同盟，孤立無援，能。譯文：一個被割斷了右臂的人去與人搏斗，失去了同盟而孤立無援，這怎么可能呢？②“竊”，私下，考慮，相會，結盟。譯文：我私下替大王考慮，（大王），互相見面以后親自結為盟友。（5）結合“今楚與秦為昆弟之國，而韓，齊獻魚鹽之地，趙國孤立無援；結合“今秦發三將軍：一軍塞午道，告齊使興師渡清河；一軍軍于成皋……”可概括出；結合“私心固竊疑焉。以為一從不事秦。乃且愿變心易慮，趙王認為合縱不是正確的國策。答案：（1）C（2）A（3）C（4）①一個被割斷了右臂的人去與人搏斗，失去了同盟而孤立無援，這怎么可能呢？②我私下替大王考慮，（大王），互相見面以后親自結為盟友。（5）①趙國孤立無援；②秦國軍隊力量強大；③趙王認為合縱不是正確的國策（或“趙王畏懼秦國的威勢而屈服”）。參考譯文：張儀替秦國推行連橫主張。大王統帥天下諸侯對抗秦國秦軍不敢向東出函谷關外已經十五年了。秦國非常恐懼而順服，整頓戰車戰馬，加緊耕作，嚴守四面邊疆，不敢輕舉妄動。現在秦國仰仗大王的威力、蜀，兼并漢中、西兩周，鎮守白馬渡口，但是心懷憤恨已經很久了，駐扎在澠池，越過漳水，與趙軍于邯鄲城下會戰，以仿效周武王伐紂的故事。“大王聽信合縱政策的原因。蘇秦惑亂諸侯，但是他陰謀翻復齊國卻沒有成功。天下各諸侯國不可能結成聯盟。現在楚國和秦國結為兄弟之邦，韓，成為秦國東面的屬國，這是切斷了趙國的右臂，失去了同盟，要想沒有危險？現在秦國派出三路大軍：一路把守午道，駐扎在邯鄲以東，指揮韓，駐扎在魏國的河外。四國訂立盟約：‘四國團結一致攻打趙國。’因此我不敢隱瞞真相。我私替大王考慮不如和秦王在澠池相會。我請求秦王停兵不進攻趙國。”趙武王說：“先王在位的時候，他為人專權跋扈，一人獨斷朝政，聽從師傅。先王丟下群臣離開人間的時候，執政為時不久。認為與各諸侯訂立合縱之盟抗拒秦國。這才打算重新考慮，向秦割地以對以前參加合縱的錯誤表示謝罪。我正準備車馬（派車），適逢您到來。”于是趙武王率領三百戰車到澠池去朝見秦惠王。二.古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋日書懷寄白賓客①劉禹錫州遠雄無益，年高健亦衰。興情逢酒在，筋力上樓知。蟬噪芳意盡，雁來愁望時。商山紫芝客②，應不向秋悲。【注】①這首詩作于大和七年，劉禹錫京官外調，擔任蘇州刺史。白賓客即白居易，太子賓客的別稱；紫芝客（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是BA．首聯詩人感慨遠離京城，即便蘇州位列雄州，但自己年老健衰B．頷聯寫詩人飲酒和上樓，意在描寫自己雖年事已高卻酒興高漲、體力尚好的現實。C．頸聯寫蟬聲聒噪，望雁來愁，表現了詩人的心緒不寧和惆悵感傷之情。D．本詩既有對自身狀況的感傷，又有對朋友白居易的深情寄語，詩意淺易卻耐人尋味。（2）綜觀全詩，你看到一個怎樣的詩人形象？請結合全詩簡要分析。【解答】（1）B.“體力尚好的現實”錯誤。“筋力上樓知”說明詩人已經年老，所以“體力尚好”不準確。故選：B。（2）首聯“州遠雄無益，年高健亦衰”寫出了自己年老健衰，表達作者對年事已高的無奈；頷聯“興情逢酒在，筋力上樓知”寫詩人飲酒和上樓；頸聯寫蟬聲聒噪，雁來愁望，通過物候營造出感傷的氛圍；但是感情在尾聯發生變化，說自己是商山紫芝客，突出的表達了詩人的不服老。答案：（1）B（2）①一位年老無力，身老體衰。②詩人在首聯寫出了自己年老健衰，頷聯寫出了自己力不如前。譯文：雄州遠沒有好處，年高健康衰退。興情逢酒在，體力上樓知道。蟬噪芳意盡，雁來愁望時。商山紫芝客，不應該向秋悲。三.名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《蘭亭集序》中，作者為我們呈現了人賢、良辰、美景、賞心、情真五樂，其中“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”可謂極視聽之娛，賞心悅目。（2）《蜀道難》中，在絕壁枯松的特寫后，是一組快鏡頭飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”兩句營造了排山倒海的聲勢。（3）古典詩詞中常用“流水”比喻時間過得很快，或指代知音，或表達不盡的愁情。如：不知江月待何人，但見長江送流水。【解答】故答案為：（1）仰觀宇宙之大俯察品類之盛（重點字：察）（2）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷（重點字：豗）（3）不知江月待何人但見長江送流水（重點字：待）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。仁者樂山，智者樂水。而當山水并肩完成一處壯美的瀑布景觀，那必是天作之合“香爐瀑布遙相望”，為了一覽廬山瀑布的全貌，李白一步一步登上對面的香爐峰，也染上了祥瑞的紫色。一句“日照香爐生紫煙”，②_____，借香爐峰之名，將自然與人文不著痕跡地結合起來。讓讀者不禁相信，任何奇幻的景象都可能存在，任何驚人的事情都可能發生。“遙看瀑布掛前川”，前四字點題，后三字白描。看似③_____香爐峰靜靜佇立，李白卻非要用山嵐的升騰讓它動起來；而瀑布飛瀉翻騰、聲如奔雷讓人無端想到謝朓那句“余霞散成綺，澄江靜如練”。“解道澄江靜如練，令人長憶謝玄暉”。李白欣賞謝朓，也喜歡他以錦緞喻江水的詩句。但很顯然，才不會滿足于僅僅將山峰比喻成裊裊升煙的香爐，將瀑布比喻成懸掛著的錦緞。（1）請在文中橫線處填入恰當的成語。（2）請將文中畫波浪線的部分改成一個長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3）下列詩句中的“無端”與文中加點的“無端”用法和意義相同的一項是CA.依人光不定，照影思無端。——清?施潤章《江月?十月晴江月》B.只今中國方多事，不用無端更亂華。——唐?韓愈《贈譯經僧》C.錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。——唐?李商隱《錦瑟》D.晴明試登陟，目極無端倪。——唐?孟浩然《登望楚山最高頂》【解答】（1）第①空，語境指“山水并肩完成一處壯美的瀑布景觀”是天合之作、描摹的焦點、毋庸置疑。