初一語文教師工作總結2024（33篇）

初一語文教師工作總結2024篇23

—年第一天語文教師工作總結過去一年中，美德、精力和勤奮

的成就總結如下：

1、意識形態方面在過去的一年里，我仍然是一名優秀的中

學生嚴格要求自己，始終珍視著年輕語文教師的神圣使命。他們努

力學習，開拓進取，加強師德修養。本著一切為了學生、一切為了

學生的理念，誠實守信、腳踏實地、敏感謹慎，用現代教育教學理

念引導學生，關注學生心理，用豐富的知識尊重學生，用親切的態

度關愛學生，用嚴謹的標準謹慎學生，用靈活的方法讓他們學習，

讓學生以我為榜樣，充滿力量和魅力。語言是我的基礎。我想看看

我的'想法，照我說的寫。讓自己努力成為學生人生旅途中的一盞明

燈

2、教學能力今年是我教學能力大大提高和成熟的一年。我能輕

松掌控課堂，靈活新穎的教學方法，成熟穩定的教學理念，引導學

生深入有效。在過去的一年里，我的語文教學因不斷的探索而充滿

激情，因深入的思考而有高度的境界，因務實高效而有出色的表現,

因挖掘潛力而充滿力量。為了不斷充實和提高自己，他們還自費專

門訂閱《語文教學與研究》、《語文教學通訊》等語文教學理論雜

志。虛心學習，勤于總結，銳意改革，勇于科研。論文發表在《中

學生閱讀》、《語文周刊》、《語文學習日報》等雜志上，獲省教

研室論文一等獎。我獲得了優秀導師一等獎和市級公開優質班一等

獎。優秀教學成果的數量遠遠超過學校設定的指標

總之，在過去的一年里，我們言行謹慎，改善業務是根本；務

實、高效、提高能力是我們義不容辭的責任。在過去的一年里，由

于教學能力的提高，我工作得很愉快，從愉快的工作中我得到了無

限的快樂

3、職責履行今年，我忠于職守，嚴格遵守學校規章制度，認真

履行教師職責。中學生的一切職責都充滿了勤奮和工作。在過去的

一年里沒有違反紀律。服從領導，服從指揮，忠于職守，愛崗敬業,

與各學科教師密切配合，加強協調，營造真正有利于學生發展的教

育教學氛圍

4、成就完成

今年成績優異，教學成績每次都超過學校規定的任務。在科學

研究方面，他完成了許多教學論文的創作和發表今年充滿了挑戰和

杰出的成就

初一語文教師工作總結2024篇24

20_——20_學年度，本人擔任初一年（3）班語文教學工作。

本人堅持認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業,

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

1、課前準備：備好深。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法,

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材，如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息

反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設

法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境,

創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,

課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結

合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動,

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄

襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作

貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助

4、本學期我擔任七（1）班的語文課。由于七年級是初中起始

年級，所以，在這一學期里，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，

深入研究教法，虛心經驗豐富的教師學習。

5、光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作即

將結束，為了在以后的教學工作中再接再厲，現將本學期的教學工

作情況總結如下。

初一語文教師工作總結2024篇26

本學期我擔任初一⑴班和（2）班語文教學工作本人堅持認真備

課、上課、做好課后輔導等教學常規工作，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識體系，嚴格要學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生

學有所得，不斷提高，從而不斷提高的教學水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學任務現將具體工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科在新課

改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關

注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流我在語文

課堂教學中，力做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然，使學生在

語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養

（一）、注重新課導入新穎

興趣是的老師在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣

譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛

圍中，而又不知不覺地學語文我們要根據不同的課型，設計不同的導

入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，比如在教一文

我利用多媒體展示有關黃河的畫面，播放有關黃河頌的歌曲，從視覺

和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、

設計懸念、引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學

生學習之門

（二）、培養積極探究習慣，發展異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,

在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平

有關為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見

仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥,

以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有

的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通

過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也

會有所不知，體會學習是無止境的道理，這樣的課，課堂氣氛很活躍，

其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝

惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值這

一環節的設計，充分讓學生表述對課文的理解和感悟,使學生理解和

表達,輸入和輸出相輔相戌，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來

語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，

語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感

悟的重要內容而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可

能引導學生一一感悟為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以

在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的

形象內涵，意義內涵,情感內涵同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學

生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空

白如在《黃河頌》的閱讀教學中，這樣引導學生這樣品評：學習了這

篇課文，你認為文中什地方給你留下了深刻的印象?你選擇其中的一

點說一說此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:文中序言部

分英雄氣概這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導學生選擇

閱讀感悟的精華，進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認

識

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等以課堂學

習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生

活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、

有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益在課程改革實踐中，我

們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地讓學生閱讀課外書；通過這

些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎

此外，注意學科間的整合比如教《登上地球之巔》一文之前，我

讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料.讓學生從不同角度,

采用不同的途徑獲得知識，培養能力

四、加強理論學習，轉變教學觀念

按上級要，并依據的實際情況，本學期我學習了《成功教育》、

《細節決定成敗》、《語文課程標準》《教師職業道德規范》等書

籍

五、加強科研積累，努力提高教研水平

本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫

論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐在課堂

教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學

法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習

方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值

觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎

六、加強反思，明確今后努力方向

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多

媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握將差生時時放在心上，抓在手

上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,拓寬學生思路，提高

學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績

初一語文教師工作總結2024篇27

—學年度，本人擔任初一(3)班和初一(4)班語文教學工作。

本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業,

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓，作工作總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

1、課前準備：備好深。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息

反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設

法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境,

創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,

課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結

合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄

襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作

貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助

工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比

如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不

足。

4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學

水平。

5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列

全級前茅。

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，

無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語

言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學

工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正

缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量！

初一語文教師工作總結2024篇28

本學期，本人擔任初一(1)、(2)班語文教學，認真學習新

的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，遵從

學校的工作計劃和結合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求

學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順

利地完成教學任務。下面是本人的教學經驗總結。

一、教育理論方面：

本學年來，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教

學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓

練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理

念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，靈活掌握了不同類

型的教學方法，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學

效果。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

1、課前準備：備好深，寫好教案。取長補短，確定自己的教學

思路和風格。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，確保學生

保持良好的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心

境，創造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努

力提高課堂教學實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我

堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問

題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,

提高教學水平，本學年我聽課達20節以上，完成學校規定的聽課目

標。

三、教學成績和不足

本學期5次單元考，成績均較為突出；積極組織學生參加學校

組織的各種比賽活動，科技節輔導學生作文競賽二等獎1名、三等

獎2名。

初一語文教師工作總結2024篇29

本學期我擔任初一年(3)、(4)班的語文教學，這一學期以

來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合

和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的

成績，現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一、課前準備

深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求

準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學

形式，注意弱化難點，強調重點。

二、課堂教學能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反

饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生

的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言

簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課

堂上講練結合，布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負

擔。

三、緊抓作業批改，注重后進生輔導

開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識

落實情況有更好掌握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好

后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思

想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱

情。

四、積極參與教研活動堅持聽課、評課，注意學習組里老師的

教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一

到二節，對自己的教學促進很大。本學期我們還參加了青陽片區四

校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言

文、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初一復習的做好

準備。

五、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課

堂，做到學有所用。如到網絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志,

不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方

法和新的教學模式，注重培養多種興趣愛好。此外，教學中注意學

科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養

能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,

也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語

言不夠有激情等，但今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學

生的語文成績而努力奮斗。

初一語文教師工作總結2024篇30

本學期我擔任七年級186、187兩個班的語文教學工作。

回首這一學期，有汗水，有歡笑，有感動，更多的是沉甸甸的

收獲，如任教班級在古詩詞競賽中榮獲優勝獎，在每次月考中都獲

得不錯的成績。

回首這一學期，我的成長離不開領導的指引、同事的幫助、學

生的配合，在此謹對他們表示最衷心的感謝！隨著學期的結束，我的

語文教學階段性任務也圓滿地完成了，現對教學方面的體會和工作

總結如下：

一、虛心向領導、前輩、同事學習，不斷反思、充實、完善自

我

作為一名新教師，我深知自己是稚嫩的，教學經驗不足，對教

材不熟悉，對學情不了解。但我把自己當做一塊海綿，做好了吸收

大量知識和經驗的準備，而這知識和經驗的來源就是我的領導、前

輩和同事們。在這期間，我認真揣摩課堂教學的優秀案例，對比我

自己的教學，找出不足加以改進。積極參加評課，聽取領導、同事

們的寶貴建議，結合自身實際進行調整。平時我還經常就課堂教學

和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教，他們豐富的經驗

讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無私的關懷更令我感動萬分。

二、用生動靈活的教學方式，使課堂煥發活力，讓學生愛上語

文

我從小就向往教師這一職業，如今走上工作崗位，發現自己的

確非常熱愛并且適合從事這項工作。不論備課、批改作業有多疲憊,

只要一走上講臺，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會感到

渾身充滿干勁，充滿熱情。語文是我最喜歡的學科，我從不認為學

習語文是一件難事，但是我們的很多學生由于家庭環境的影響或者

小學教育的缺乏，語文基礎比較差，缺乏學習語文的興趣。興趣是

最好的老師，如果我能讓學生感受到學習語文是快樂的，從而讓學

生由“要我學”轉變為“我要學”，那么一定會起到事半功倍的效

果。為了做到這一點，我首先從課堂教學入手，精心準備每一節課,

讓每一篇課文通過我的設計都便得生動有趣，使學生充分感受語文

的魅力，愛上學語文。同時我努力營造一種親切、和諧、活躍的課

堂氣氛，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和

表現的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融

在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索,

既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質

有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一

節課，做到既備教材又備學生

開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點,

難點。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過程中，我既考

慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平

的課。應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來

的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如

何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究

為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、

質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為

課堂教學的終極目的。所以在處理每單元的重點篇目時，我始終采

用整體感知一一合作探究一一反思質疑一一拓展延伸的教學模式，

根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

四、認真做好當堂檢測，及時批改作業

課堂檢測是我校教學的一大特色，每節課的隨堂檢測，有助于

準確把握學生當堂學習情況，教師可以馬上對課堂教學進行調整，

查漏補缺。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節課學習重點，了解

自己的掌握情況，從而進行自我監控。因此出好每堂課的檢測題，

認真批改，督促學生及時改正，是我每節課必不可少的環節。作業

是學生鞏固所學知識的一個重要環節，每篇課文教學結束后，我都

會根據班上大部分學生的實際水平來布置作業。作業有字詞抄寫、

課后拓展、小作文等形式。對作業的批改，我一直堅持全批全改，

這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。

五、做好學困生輔導工作，不讓一名學生掉隊

對于個別基礎很差，學習語文有困難甚至有障礙的學生，我從

不會對他們另眼相待，而是把他們看成班級必不可少的一份子，只

有他們進步了，全班才是真正的進步了。對于學困生，我首先把重

點放在消除他們的畏難情緒上，為他們制定切合實際的階段性目標,

然后幫助他們達標，使他們從一點點的成功中找到自信，感受學習

語文的樂趣。在課堂上我堅持分層次教學，在保證大部分同學都有

收獲的原則下兼顧學困生，夯實基礎知識。在課后我爭取時間為他

們單獨輔導，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋，直到聽懂

并做到舉一反三為止。

本學期即將結束，我會利用假期認真反思，總結經驗，今后的

路還很長，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰。

初一語文教師工作總結2024篇31

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣

氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生

不是僵化呆板，以下是我的年終期末工作總結。

為培養學生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講''活

動。每個學生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內容到儀表儀

態、實際演講等，都由學生自己組織，老師給與點評。堅持一個學

期下來，學生的表達能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達能力

都有極大提高。

在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發學習興趣，提高學

習效率。

在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、

感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不

在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現

提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、

創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注

重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習,

機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利

用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學

生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不

斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體

課件，或設境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常

規教學所達不到的效果。比如在教學《爸爸的花兒落了》、《最后

一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設

美境，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討

交流，提高教育教學水平。每周能準時參加集體備課，交流心得體

會，與其他老師共同學習促進；認真參加聽評課活動，虛心學習，吸

取好的教學經驗，學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校

教學要求，積極探索煥發語文課堂活力、有助于學生能力提高與發

展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知一一探究一一反

思一一延伸為主線的重點篇目學習法、以合作一一探究一一創

造一一創新為核心的語文活動課學習法等，激發了學生學習語文的

積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。

初一語文教師工作總結2024篇32

隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。期末臨近，回想這學

期以來的教學工作，感覺真累，也覺得很失敗，雖然能明顯感覺到

學生語文學習的進步，但是離我的理想目標還是相差好遠。

在這一學期里，我雖然也堅持認真備課、上課、聽課、評課，

及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊

重學生。可是結果總是不盡人意。我想從以下幾個方面加以反思和

總結。

一、課堂教學中，課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣

地。

這一學期，我在這一方面下的工夫還不夠。教材鉆研的不夠透,

沒有很好的調動學生的積極性。此外，對后進生的鼓勵語言不夠多,

其實應該提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚

的學習興趣。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發

展。

1.運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。因為自己經驗的

欠缺和性格的使然，雖然也采取了一些小組評分等類似的競爭機制。

可是，學生良好的學習習慣養成并不是很好，以至于課堂紀律性有

點差。其實，如果我能把學校的星卡和自己的獎勵機制聯合起來，

每日一評比，評選出優秀小組長，既培養學生的組織能力，又培養

學生的領導能力。相信經過一段時間的努力，學生上課的熱情一定

會有所提高，自我組織領導能力也能得到鍛煉。2.通過多種方法，

培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫話能力。首先

為激發學生的寫話興趣，我從寫話的選題入手，以編童話、想象文

為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的

關鍵。我鼓勵學生沒看一本書，就把自己認為的好詞好句抄寫在練

習本上，因為自己要求的不夠到位，聽話的學生寫作水平都有了比

較明顯的提高。可是只有班上的幾個學生，我想，如果我能嚴格要

求下來的話，效果一定會更明顯的。3.寫字指導，提高學生的寫字

能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，在這方面做的相

對還是比較到位的，課堂中注意提醒，利用語文課對學生進行寫字

指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

三、培優補差工作，促進全體學生得以發展。

班中學生存在的差異很大，為促使每位學生能在原有的基礎上

都有所發展，我在班中找了優秀生當“小老師”以優生來帶動差生,

課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信

心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

通過一個學期的課余輔導，班上的兩名學困生有了明顯的進步。

本學期以來，我雖然盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格

要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，也運

用到自己的教學實踐中，教學效果有了明顯的提高，可是由于自身

的能力有限，教學的經驗的不足，課堂教學還是有許多需要改進之

處，在今后的教學中我一定不斷學習、不斷進取。

初一語文教師工作總結2024篇33

一、提高初中語文教學中培養學生的學習興趣的必要性

語文教學是對祖國語言文字的傳播和發揚，是對中華優秀文化

的傳承，通過語文教學，可以使學生正確理解和運用祖國的語言文

字，使學生形成良好的聽、說、讀、寫的能力。《基礎教育課程改

革綱要》指出：教師應該創設能引導學生主動參與的教育環境，激

發學生的學習興趣。然而過去的應試教育把語文變成了技術之學，

知識之學，初中語文教學長期采用課堂+課外練習的傳統教學模式，

學生圍繞著教師的指揮棒轉，忽視了學生學習語文的創新能力和實

踐能力的培養，因而學生的創新思維受到束縛，表現出厭學的情緒。

因此，必須不斷完善教學模式，培養學生的學習興趣。良好的語文

教學模式，可以有效地激發學生的學習興趣，增強學生的學習動機,

提高語文的教學效果，促進學生的整體素質的提高和個性的發展，

為祖國社會主義現代化建設儲備綜合性人才。所以加強教學方法和

教學手段的改革，注重培養學生在學習過程中的興趣，將會是今后

語文教學一個發展方向，也是語文基礎教育在初中階段的主要任務。

二、初中語文教學存在的問題

L課堂教學節奏松散，教學枯燥

在目前有些語文課的正常教學中，整個師生是在松散的課堂中

度過的，這個都與教師的自身認識有關，部分教師總是認為，學生

只要聽，認真做好筆記就可以了，以保持自己絕對的權威性，沒有

形成良好的師生互動，教師在在臺上滔滔不絕，學生在臺下昏昏欲

睡，沒有充分的調動課堂的氣氛，導致教師的教學效率低下和學生

的厭學情趣的滋生。更有甚者，部分教師的教學情節雜亂無章，教

學活動寥寥無幾，教師沒有有效地掌握教學節奏，任憑時間悄悄地

溜走，學生在整個課堂中沒有汲取到有價值的營養。在這個過程中,

少數教師總是抱怨課時太少，課程繁多，沒有充分調動學生