散文拾光高考散文每日練今日考點清單理解文中重要詞語含義對文章內容的理解和賞析篩選概括信息分析文中重點句子作用5.分析文章標題的含義和作用實戰第一篇每一粒米都有自己的靈魂甲骨文中，“米”字像瑣碎縱橫的米粒，典型的一個象形字。《說文解字》曰：“米，果實也。象禾實之形。”意思是，米是谷物去殼后的籽實。國人見面，開口便是“吃了嗎？”可見，吃飯是多么重要的一件事。在“民以食為天”的歷朝歷代，米被人們賦予了神奇的力量。我們很難用一個詞、一句話形容，米在人類的演變史上，究竟扮演了怎樣的角色。它一粒一粒地繁衍，一季一季地生長，一餐一餐地喂養，書寫了人類，還原了歷史。歷史上，幾乎所有的農民起義，都是為了奪取大米。我們每個人的血管里流淌的是什么？與其說是血液，還不如說是米漿。也正因為此，人們對稻米的描述，是那樣的唯美；對稻米的感情，是那么的深沉。《左傳·哀公十三年》孔穎達正義：“食以稻為粱為貴。”唐代詩人李紳行走鄉野，見農民彎腰弓背，汗流浹背，辛勤勞作，寫下了膾炙人口的《憫農》。北宋詩人黃庭堅在遭受貶謫、陷入無米之炊的生活困頓時，感恩好友送米，寫下了《答楊明叔送米頌》。870多年前，南宋愛國詞人辛棄疾騎著高頭大馬，夜行在江西上饒縣的黃沙道上。當他越過溪橋，看見茅店村像鷓鴣鳥一樣安臥在稻花環抱的田野中央，脫口而出“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。不啻是中國，國外也有對稻米一往情深的詩人。出身于貧困農民家庭的匈牙利詩人裴多菲，寫有一首名為《谷子成熟了》的詩作。詩曰：谷子成熟了，天天都很熱，到了明天早晨，我就去收割。我的愛也成熟了，很熱的是我的心；但愿你，親愛的，就是收割的人！詩人以稻米入詩，把稻米提升到戀人的高度，足見稻米在他心中的位置是何等之重。國外一位著名的哲學家說，在所有的糧食中，大米是有靈魂的，其他都只能算是雜糧。確實，一粒大米，從種子出發，到顆粒歸倉，其間經歷了秧苗分蘗、幼穗發育、拔節孕穗、抽穗開花、灌漿結實等不同時期；經歷了雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、立秋、處暑……經歷了風雨雷電以及農人匍匐大地淌下的汗水，集天地之精氣，聚日月之精華，終于轉身為人們舌尖上的美食。你說她沒有靈魂嗎？我對大米的深情，始于記事之日。我雖生在江南水鄉，但在兒時的記憶中，因地少人多，收成不豐，很少能敞開肚子吃米飯。一家六口人每年四百斤不到的大米口糧，母親精打細算著食用。平時以麥粞、大米混雜的麥粞米飯為主食，且時不時地把沉積在麥粞下面的米飯挖出來，給生病的孩子或奶奶吃。僅在逢年過節、親戚登門或生病時，才能吃上純米飯。那不軟不硬、酥酥綿綿、噴香爽口的米飯，溢著晶瑩的油光，裹著淡淡的甜味，不用菜也可以吃上三大碗，可惜只能吃一碗。兒時，我最大的夢想就是家里能有一個大大的谷倉，里面堆滿了稻谷，怎么吃也吃不完。年歲漸長，我干過拔秧、插秧、除草、割稻、脫粒等農活。因而，知道每一粒大米背后的辛苦。尊重每一粒米，是人生應有的態度。但凡見人糟踐糧食，內心便涌現出心絞般的疼痛。多少年來，米飯讓我歷盡生活艱辛，覽盡世事滄桑。每次見到米飯，我便會浮想聯翩，眼前呈現一片風吹稻浪的景象。繼而，悄然化身為一株站立的稻子，在萬物澄靜中，滿心歡喜，隨風搖曳。在我心底，米飯的香，是沉厚大地散發的恒久之香，是萬千命運綻放的馥郁芬芳。歲月不居，時節若流。如今，生活變好了，無論城市還是鄉村，米少了榮耀，成了賤貨。盡管種稻實現了全程機械化，并陸續開發出了不少粒形整齊、飽滿、完整粒高、晶瑩剔透、口味清香、柔軟爽滑的綠色、有機大米，但因收益低，職業農民都傾向于種植附加值高的經濟作物。多數愛美的女性、怕胖的男人，以不吃米飯為時尚，只吃水果和蔬菜。在他們眼中，米成了不可原諒的“敵人”。“水源流入土壤，沃野鋪滿金黃。”米呈現給我的，是珍珠般的皎潔，天使般的柔情，綺夢般的詩意，讓我忍不住伸出雙手，捧著它，深情凝視，久久不放。很多時候，我是這樣理解的，一個熱愛大米的人，必然是一個感恩生活的人。換言之，一個沒有看見米生長的人，是沒有家園意識的。一個有家園意識的人，當他再也看不見米的生長，他的內心是恐慌的。“米者，五谷之首，立身之本。”人生在世，沒有比吃飯更幸福的事，也沒有比吃不下飯更痛苦的事。1.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.我的愛也成熟了成熟：發展到熱烈癡迷的程度B.終于轉身為人們舌尖上的美食轉身：變化，轉變C.米成了不可原諒的“敵人”敵人：互相仇視的對象D.綺夢般的詩意詩意：給人以美感的意境2.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）A.米與人類歷史上政權的存續與消亡緊密相關。B.大米的生長過程與其他糧食相比更加艱難。C.文中多處引用詩詞，增強了文章的文化底蘊。D.因為曾經的生活遭遇，“我”尊重每一粒米。3.根據3、4段，簡要概括不同的人圍繞稻米抒寫了哪些感情。請聯系全文，簡要分析第二段畫線句“與其說是血液，還不如說是米漿”的作用。實戰第二篇夜的眼睛北方的冬天，夜幕早早便已降下，罩上寒冷的大地。大地上的人們裹得嚴嚴實實的，行色匆匆，似乎要急急趕往溫馨的地方。而我，則乘坐公交趕往求學之地——北京師范大學，簡稱北師大。北師大，位于新街口外大街。這是一條不算特別繁華的大街，沒有大超市與大商場，沒有熙熙攘攘的人群。車行至此，路上只見寥寥幾人匆匆急行。公交車呼嘯而過，帶來陣陣寒風，翻卷著飛舞的雪花。學校兩旁好多店鋪的燈光都已安睡，只有幾盞路燈寂寞地看著趕路的行人。整條街沉寂得連落雪的聲音都能聽見。簌簌的落雪聲與我行走在雪地上發出的“撲撲”聲相伴，讓夜行的我不再孤單。走在學校東門的天橋上，腳下是來來往往的車輛。車燈閃爍的亮光，仿佛在告訴我這座城市還沒有沉睡；可我卻感覺兩旁的街道似乎已經淺眠。突然，遠處有一兩個光點閃射出讓眼睛驚喜的明輝。漸漸走近，才發現在高大的法國梧桐樹后竟還有一兩盞亮著的燈。燈光映照的屋內有人影晃動，應該是個店鋪！我驚喜地跑過去一看，果真如此！從店鋪的擋風簾內漏出的點點燈光，在這條昏暗的大街上顯得格外醒目，似乎在告訴路人，冬天的溫暖就在這里！撥開簾子，走進明亮的燈光里，一股沁人心脾的書香便撲面而來，猶如春天的氣息，掃去冬日的寒冷。放眼望去，店鋪內一排排整整齊齊的書，像在列隊歡迎我的到來。這是一家小書店。面積不大，書卻不少。隨處可見饒有興趣地找書或翻看的顧客，或站，或坐，或蹲。無聲的靜默中，別有書香浸潤的溫馨。一向愛書的我驚喜不已：想不到在這嚴寒的冬夜，在這幽寂的街旁，竟然還有這么一家可愛的小書店，擺放著好多自己想讀的書！我曾到過西單圖書大廈。那里仿若書的海洋，滿眼都是各種各樣的書，不過要從中找到心儀的書卻并不容易。在這家小書店，書并不算多，而純文學作品、教育理論專著、新出版的外文書……一本本想讀的書就擺在眼前，讓我喜不自勝。我急忙從書架上取下一本，輕輕打開，靜靜翻閱。精美的印刷，溫馨的書香，早已讓冬夜的嚴寒離我而去。買了幾本心愛的書后走出小書店。回頭望去，那簾中透出的暖暖的微光依然閃爍在我的眼中……北師大四周的小巷里，有好幾個這樣的小書店，樸實中蘊含溫馨。從北師大校門口涌出的學生，常常留連在這些小書店中。而我，到了這樣的小書店，就像回到了自己的家，親切而自在。尤其難得的是，大凡我想買的書都能從書店中找到。每每夜幕拉開，小書店的燈光便一一亮起，召喚著像我這樣愛讀書的人。我從這樣的書店里買過很多書。其中有《莊子夢蝶——心靈自由之旅》。莊子的文章很難懂，但這本書的作者王少農先生卻將難懂的文字演繹得生動有趣，發人深省。印象深刻的還有何頻的《看草》。書中寫草木的榮枯，寫對人生與社會的思索。那些或長或短的文字，就像都市里或白或灰的水泥林里美麗動人的盆景，既賞心悅目，又啟悟人生。作者用心獨到，文字雋永優雅，奇趣橫生，每每令我沉迷。從小書店讀到這樣的好書，常常讓我喜出望外，并且愿意省下錢去買回來。回到宿舍，打開好書，慢讀細品，就像在享受一頓頓饕餮大餐。一本本好書就這樣在每一個靜靜的夜晚伴我成長，而我的成長離不開這些像夜的眼睛一般的書店。這些書店也給了我一雙夜的眼睛，讓我看淡了功利，悟出了智慧，讓我的頭腦一天天敏銳，讓我的心靈一天天豐盈。畢業后離開北京，我依然堅持夜讀的習慣。有時在嚴寒的冬晚，靜靜的屋內只有自己輕輕走過地板的聲音。搬來久違的爐子，小心翼翼地擦掉上面布滿的灰塵；敲碎幾根從市場上買來的環保木炭，用液化氣燒紅，一根一根地放到爐子上；暖氣便自爐里盈盈溢出，彌漫在房間。火爐融融，溫上一杯飄著熱氣的茶，讓茶香彌散。在溫暖安靜的屋子里，我滿懷喜悅地走近書架，像是檢閱自己的士兵。白天，總是忙碌于各種各樣的瑣事，耳朵總是被各種各樣的聲音誘惑，現在一切歸于沉寂，只有滿屋的書。從書架上選到手中的一本書，靜靜地與我相伴。融融的火爐上茶香漸漸氤氳開來，我的心也漸漸沉靜下來，書本上的文字便漸漸浮了上來。當我手中的書不知不覺間被爐火烤暖，當我的目光輕輕滑過一行行文字，我的靈魂便隨之自由地飛翔。在這樣的夜讀中，詩歌悠遠的意境撥弄著我寧靜的心弦，散文優美的文字將我的心靈帶到遙遠的地方，小說中個性鮮明的人物、曲折動人的情節與別具意蘊的環境常常讓我癡迷不已……穿過時光隧道聆聽先賢的哲語，飛躍長河高山接受大師的教誨；喜悅的火苗不時躍動在我心上，酣暢的感覺常常讓我物我兩忘。每一本書中的文字都讓浸潤其中的靈魂在不知不覺中發生改變。夜讀的書香與茶香，幽幽地彌漫在每個忙碌的白天過后的夜晚，一天天，一月月，一年年。閱讀的積累常常讓我靈感萌生，不能自抑，于是便下筆成文，投往各地報刊。當我的文字從報刊上起飛，我的心靈也隨之激昂起繼續夜讀的力量，而夜讀的力量則不斷給我增添在生活的海洋里積極進取的力量。那些被夜的眼睛照亮的晚上，就這樣給了我一雙看到理想和價值的夜的眼睛，給了我無盡的動力和希望……1．下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）A．似乎已經淺眠

淺眠：比擬夜晚的街道幽靜昏暗B．美麗動人的盆景

盆景：比喻精致而生動的文字C．檢閱自己的士兵

士兵：比擬整齊排列的書籍D．漸漸氤氳開來

氤氳：形容煙云彌漫的樣子2．下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．作者描寫夜晚冷寂的街道，意在襯托小書店溫馨的氛圍。B．作者寫西單圖書大廈，是為了在對比中突出小書店書少。C．作者以溫暖安靜的環境描寫烘托自己讀書時喜悅的心情。D．作者寫自己的文章發表，間接表現了夜讀產生的影響力。3．請簡要賞析文中畫橫線的句子。4．請結合文章內容，分析題目的內涵及表達效果。答案區實戰第一篇答案及解析1.C本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。C.結合原文“多數愛美的女性、怕胖的男人，以不吃米飯為時尚，只吃水果和蔬菜。在他們眼中，米成了不可原諒的‘敵人’”分析，文中是某類人怕胖而不敢吃米飯，排斥米飯，的單方面的感情，不是“互相”。2.B本題考查學生對文章內容的理解和賞析的能力。B.“更加艱難”錯誤，文中相關內容有“一粒大米，從種子出發，到顆粒歸倉，其間經歷了秧苗分蘗、幼穗發育、拔節孕穗、抽穗開花、灌漿結實等不同時期；經歷了雨水……”，是為了強調大米是有靈魂的，沒有就此提其與其他糧食相比更加艱難，選項于文無據。3.答案示例：①孔穎達寫出稻米地位尊崇，表達春秋戰國時人們對稻米的重視/珍視之意。②李紳通過寫農民耕作的艱辛，表達對農民的同情憐憫，以及珍惜稻米之意。③黃庭堅陷入無米之炊困境時好友送米，表達對其感恩之情。④辛棄疾見到稻花環抱的鄉野美景，抒寫了豐收年景的喜悅/愉悅之情（或自在愜意）。⑤裴多菲將戀愛比作谷子生長/戀人比作谷子，抒寫發自內心的喜愛/迷戀/愛戀之情。4答案示例：內容：①使用比喻手法，將米漿比作血液（或答：用“與其……不如……”句式將血液、米漿兩種說法作比較），側重強調大米對于人類政權、命脈的重要作用（或答：側重強調大米是人類生存的命脈）。結構：②承接上文（或答：呼應開頭段）吃飯是重要的事情；③引起下文，寫古今中外的人都在詩文中描述、謳歌稻米；④照應結尾，寫大米是人的立身之本。主旨/寫作意圖：⑤強調稻米事關人類命脈/根本的重要性（或答：對稻米的感恩/尊重），⑥暗含對當今一些人視稻米為敵人的錯誤態度的批評，⑦委婉表達對當今糧食種植現狀的憂慮，⑧呼吁人們要有家園意識。實戰第二篇答案及解析1．D題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。D.根據語境，“氤氳”在文中的意忠應為“形容茶香彌漫的樣子”2．B本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“是為了在對比中突出小書店書少”錯誤，作者寫西單圖書大廈，是為了于對比中突出在小書店更容易找到自己想看的書。3．（1）形象地表現了作者所讀書中有不同時空的豐富內容，能從書中先賢和大師的思想中得到啟迪，表達了作者讀書時喜悅、沉迷與暢快的感受。（2）運用對偶，在整飭的句式中分別從時間和空間角度表現自己所讀書內容的豐富與從書中受到的教益。（3）運用比擬，用“火苗”的“躍動”生動地表現讀書過程中不時會產生喜悅之情。（4）運用反復，兩處“我”的出現，讓句子在復沓中強化讀書對我的影響。（5）運用互文，表明自己可以從表現不同時空內容的書中得到啟迪。4.內涵：（1）指在夜晚昏暗的街道亮著燈吸引作者前往的小書店。（2）指作者在夜里所讀帶給自己心靈啟迪與力量的書。（3）指作者從夜讀中看到理想和價值、感到動力和希望的心靈啟迪。效果：（1）簡明形象，含而不露，吸引讀者從文中探尋其內涵。（2）運用比喻手法，形象地表現了夜晚的小書店明亮的特點、所讀書對作者的啟迪以及作者從夜讀中所受啟發。（3）與文中反復出現的“夜的眼睛”相呼應，蘊含讀書能啟人心智的主旨。考點方法總結分析文中重點句子作用題型方法：1.

從內容角度分析概括句子內容：先理解句子本身表達的意思。把握情感主旨：考慮句子傳達的情感，看它是否體現了作者的喜怒哀樂等情緒，或者是否與文章的主題有關。2.

從結構角度分析位于開頭的句子開篇點題：句子直接點明文章主題，讓讀者一開始就知道文章的核心內容。-總領全文：起到引領下文的作用，后續內容會圍繞這個句子展開。。-設置懸念：引起讀者的好奇心，使讀者產生閱讀興趣。-位于中間的句子-承上啟下：連接上下文內容，使文章過渡自然。-推動情節發展：如果是敘事散文，句子可能會促使故事向前發展。-位于結尾的句子-總結全文：對文章內容進行概括總