初中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)題--專題訓(xùn)練

1、在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):

毛巾木板玻璃

（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)每次都必須讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樾≤囋谒矫孢\(yùn)動(dòng)時(shí),

豎直方向的力等于力，相當(dāng)于小車只受水平方向向上的摩擦力。

（2）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始自由滑下，是為了使小車到達(dá)水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)的

（3）分析圖中水平面的粗糙程度，并觀察比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速

度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_____，小車運(yùn)動(dòng)的距離越

（4）進(jìn)一步推力可知，若水平面絕對(duì)光滑（小車不受任何阻力），則小車會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng)

（5）此實(shí)驗(yàn)中采用了和方法。

【答案】（D重；支持（2）速度相同（3）小；遠(yuǎn)（4）勻速直線（5）控制變量；科學(xué)推理

2、在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)

一段距離后分別停留在如圖所示的位置。

（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊從同一斜面的開始下滑，目的是使小車到斜面底端的相同。

（2）木塊進(jìn)入水平面后，在運(yùn)動(dòng)過程中受到的一對(duì)平衡力是o

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越.

（4）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將o

（5）若要探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系，應(yīng)先后將小車從斜面上處釋放，比

較小車在面上滑行的路程長(zhǎng)短（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）。

（6）牛頓第一定律是建立在：

A.日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B.科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上

。.直接實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上D.實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理相結(jié)合的基礎(chǔ)上

【答案】（1）同一高度；速度（2）重力和支持力；（3）慢（4）做勻速直線運(yùn)動(dòng)（5）不同高度；同一粗糙（6）D

3、小明利用A、B兩物體、祛碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖1

所示

內(nèi)

22

的1

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的.

（2）比較干、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論是；.

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系“，應(yīng)通過比較______圖所示實(shí)驗(yàn).

（4）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體8沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用

效果（選填“變大”、“不變”或“變小”）,由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受

力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是0

（5）本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是（寫出一種方法即可）

【答案】（1）泡沫的凹陷程度（2）受力面積一定時(shí)，壓力作用效果與壓力大小有關(guān)（3）甲、丙（4）不變；沒有控

制壓力相同（5）控制變量法

4、老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究”壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。小亮找到的器材有海綿和

兩瓶完全相同的礦泉水。

.昌.品,

（1）該同學(xué)通過觀察來反映壓力的作用效果。

（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制

大小相同，改變受力面積的大小。從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是

。以下實(shí)例中應(yīng)用該結(jié)論的有。（選填字母）

A.菜刀要經(jīng)常磨一磨B.書包要用寬的背帶C.汽車限重D.啄木鳥有個(gè)堅(jiān)硬而細(xì)長(zhǎng)的喙

（3）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是：

【答案】（1）海綿的凹陷程度（2）壓力；壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；受力面積越大，壓

力作用效果越不明顯；ABD（3）把左側(cè)瓶中倒出一些水后，倒立在海綿上，并與右側(cè)瓶子的作用效果相比較

5、在用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)；

甲

（1）圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中兩側(cè)液柱的高度差來反映，使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,

方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（漏氣、不漏氣）

（2）增大金屬盒在水中的深度時(shí)，可以觀察到壓強(qiáng)計(jì)左右兩管內(nèi)液面的高度差,說明液體內(nèi)部

壓強(qiáng)的大小隨深度的增加而（增大、不變、減小）

（3）在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系時(shí)，小明根據(jù)乙、丙兩圖所示情形，（能、不能）得

出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，理由.

【答案】（1）壓強(qiáng)大小；不漏氣（2）增大；博大（3）不能；未控制探頭在液體中的深度相同

6、在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是o

（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀（選填“有關(guān)”或“無

關(guān)”）

（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系，結(jié)論是：o

（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖進(jìn)行對(duì)比。

（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，

兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小，

如圖所示裝置是否是連通器（填“是”或“否”）

【答案】（1）壓強(qiáng)計(jì)（2）無關(guān)（3）液體深度；液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大（4）乙、丙（5）相等；否

7、如圖所示，用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)：

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖〃所示的

情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或

“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：A將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B.取下軟管重新安裝

（2）小明做了如圖b所示的檢查.當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱

的高度兒乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：.

（3）比較c、d圖實(shí)驗(yàn)，說明；

（4）比較4e圖實(shí)驗(yàn)，說明；

（5）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體的壓強(qiáng)與液體的密度是否有關(guān)，他應(yīng)如何操作，說出你的方法：

（6）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算（g=10N/kg）,得出金

屬盒在30M〃深處水的壓強(qiáng)是Pa,而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為Pa（壓強(qiáng)計(jì)左右兩管中水的液

面高度差為28mm）。

【答案】（一）大于（2）B；探頭漏氣（3）在液沐密度相同時(shí)，液體壓強(qiáng)的大小與深度有關(guān)，深度越深，壓強(qiáng)越大（4）

液體內(nèi)部在同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（5）取一杯鹽水和一杯清水，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同一深度處，觀察

U型管中的液面高度差來比較壓強(qiáng)（6）300；280

8、如圖甲是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是,步驟C和可以測(cè)出物塊浸沒在水中時(shí)受

到的浮力F浮=N,步驟8和可以測(cè)出物塊排開的水所受重力G排；比較

F浮與G井,可以得到結(jié)論是。

（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)尸隨浸入深度人變化的關(guān)系圖象。分析圖象，可得

關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論：

①物塊浸沒前，，物塊所受的浮力越大；

②物塊浸沒后，所受的浮力大小與無關(guān)。

（3）此物塊的密度是g/cn?。

【答案】（l）DCAB：A；1.2；D；浮力大小跟物體排開的水所受重力大小相等（2）①物體浸入水中的體積越大；

②浸沒的深度（3）2.5

9、小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對(duì)浸在液體中

的物體所受的浮力進(jìn)行了探究，其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示。

甲乙丙T戊

（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與有關(guān)。

（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系，可選用_______圖的裝置來進(jìn)行操作。

（3）圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是N,圓柱體的體積是nP（g=10N/kg）

（4）用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)出鹽水的密度是kg/m\

【答案】（1）物體排開液體的體積（2）丙、丁（3）4；4X10-1（4）1.1X103

10、小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)

能的大小與哪些因素有關(guān)

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和8處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的

紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示.

（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相

碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示.上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的.

②選用圖用探究的是動(dòng)能與的關(guān)系得出的結(jié)論是：.

③選用圖乙探究得出的結(jié)論是：________________________________________________________

【答案】（1）①速度；②速度；當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，具有的動(dòng)能越大③當(dāng)物體速度一定時(shí)，質(zhì)量越大

動(dòng)能越大

11、如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體的關(guān)系（物體4、3質(zhì)量不變）

（2）該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體（選填“4”或）的動(dòng)能

（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過___________來反映的

（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度，它是通過

（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的

（5）實(shí)驗(yàn)表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體8被撞得越遠(yuǎn)，可得結(jié)論

（6）若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面高度由靜止?jié)L下，并觀察

【答案】（1）速度（2）A（3）物體3移動(dòng)的距離（4）高度（5）當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大（6）

相同

12、小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)

節(jié)，使杠桿在水平位置平衡,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是;

（2）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài).這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了

使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為o

（3）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的4位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上______個(gè)鉤碼，使杠桿在

水平位置平衡。

（4）如果再在A、3兩處各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的端將會(huì)下沉.此后，小紅又經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，

得出的杠桿的平衡條件是。

（5）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的。位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)

力計(jì)的示數(shù)將（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N。

【答案】⑴右；便于測(cè)量力臂；（2）0；（3）4；（4）左；FL=FZL2（5）大于

13、在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）若實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在圖甲所示位置，此時(shí)的杠桿是（平衡、不平衡）的.

（2）實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是.

（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個(gè)鉤碼都相同,下列四項(xiàng)操

作中，會(huì)使杠桿左端下傾的是.

①杠桿的兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼；②在兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)相同的鉤碼;

③將兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一個(gè)小格；④將兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一個(gè)小格.

A.A.①③B.②④C.②③D.①④

（4）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)力計(jì)拉伸方向如圖丙，則E的數(shù)值將（“變大”、“變小”“不變”）

【答案】（1）平衡⑵便于測(cè)量力臂（3）B（4）變大

14、在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做

實(shí)蜿鉤碼所受的提升高度拉力繩辨移動(dòng)的機(jī)械效率

次數(shù)重力G/Nh/mF/N比高s/mn

120.051.00.1566.7%

240.051.70.15784%

360.05?0.15?

（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上______________拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高.

（2）表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為,編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為.

（3）分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論：同一滑輪組的機(jī)械效率主要與有關(guān).

（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率

（選填“變大”“變小”或“不變”）

【答案】（1）勻速（2）2.483.3%（3）提起物體受到的重力（4）不變

15、如圖所示是某同學(xué)探究“斜面機(jī)械效率”的裝置圖?他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同

一小車沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)如下:

有用功卻力

斜面相小車重量斜面高度沿斜面拉力斜面長(zhǎng)機(jī)械效率

轆次數(shù)

斜程度G/Nh/mF/Ns/mn

120.10.610.20.633熱

220.20.81

3f20.4L210.81.266.7%

（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可求得在第2次實(shí)驗(yàn)中，有用功是.做的總功是J,斜

面的機(jī)械效率是。

（2）由上表可知，當(dāng)其他條件一定時(shí)，斜面的傾斜程度越____________________,機(jī)械效率越高。

（3）如果把斜面高度變?yōu)?.05m而其他條件不變，那么再做一次實(shí)驗(yàn)，機(jī)械效率會(huì)_____________（選

填“大于”、“等于”或“小于”）第1次實(shí)驗(yàn)的值.

【答案】（DO.4J；0.8；50%⑵大⑶小于

16、某小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效