初一地理教學工作計劃

初一地理教學工作計劃「篇一」

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經掌握了一些基本的地理知識，及學習地

理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有

了一定的經驗，初步形成了簡單的地理的知識系統，大部分學生對學習地理興趣濃

厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發現身邊的地理知識。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基

本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的'了解，對世界上一些重要的

國家和地區有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，

發展學生的創新思維，培養學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位

置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地

理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因

素。

第二章了解地區

本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關

的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容

是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。

難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法

國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。木章的重

點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點

是美國的農業帶的分布

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現

代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激

發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能

力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過

程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較

系統的知識結構，為今后的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，

面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生

情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動

的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷

拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

初一地理教學工作計劃「篇二」

這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉化的時代，這是一個課程和課堂教學改

革風起云涌的時代。事實告訴我們：了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處

理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給予學生發展的

主動權，從而促進學生更快、更健康地發展，這些己經成為新一代教師責無旁貸的

歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，認

真領會上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業內改革潮流，在科學理

論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定

教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確

保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。具體工作計劃如下：

一、指導思想

“聚精會神抓質量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和

落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我

們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的

摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作重點

突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，

研究學生身心發展規律，研究學生中創新能力和培養，研究不同層次的教學組織管

理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高

第4周

9.29-10.4

十一放假及2.3節

第5周

10.5-10.11

2.4節

第6周

10.12-10.18

3.1節

第7周

10.19-10.25

3.2節

第8周

10.26-11.1

3.3節及期中考試命題制卷

第9周

11.2-11.8

3.4節

第10周

11.9-11.15

期中考試

第11周

11.16-11.22

4.1節、4.2節

第12周

11.23-11.29

4.2節、4.3節

第13周

11.30-12.6

4.3節

第14周

12.7-12.13

4.4節

第15周

12.14-12.20

4.4節

第16周

12.21-12.27

5.1節

第17周

12.28-1.3

5.2節、5.3節

第18周

1.4-1.10

模擬試題及講解，后進生輔導

第19周

1.11-1.17

統考周

第20周

1.181.24

初一地理教學工作計劃「篇三」

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班二個課時。所使用

的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標

準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要

求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛

的氛圍為教育教學提供了良好的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質

的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機多媒體教學，網絡環境，

完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快

適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學

日標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。問時，通

過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣

和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析：

七年級學生，對地理知識有所了解，但不是很全面，對一系列地理概念都非常

陌生，故教學中應采取多種形式，引導學生興趣，并在教學中將知識地理與生活地

理相結合，使學生產生學習地理的強烈愿望，以促進地理教學。初中階段學生的認

知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初

步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎

知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會

事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發

現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

初一學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學

生由于學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，

但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確的完成。

三、教材內容及分析分析：

1、第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理知識”，第二節為“我

們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學

習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今后學習地理做

情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。

教材通過“地理之謎”、“地理與口常生活”、“地理與生產建設”、“地理

與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知識的實際

意義，又能激發學習地理的強烈興趣，體現出“地理知識無處不在，地理知識處處

有用”的特點。而第二節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，

從實際應用出發掌握地理學習的基本工具一地圖的使用，體現了學習對生活有用的

地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。

“學會收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將

興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使學生感受到地理是一門有趣、有用、

值得學、能學好的課程。

2、第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部

分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時乂是幫助學生確立正確世界觀、人生

觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，

又是人生發展的奠基課。

“認識地球”一節，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科學的世界

觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型一地球儀，能確定地球表面任何

一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制

作不同用途的地圖，并能根據需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北

半球圖等向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生

傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在學習知識的同時，也體會了i種

說明問題的方法。通過?系列直觀與抽象圖片的結合展示，以及大洲輪廓圖的繪制

等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海

拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五

種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的

學習，則為地形圖的學習及后續等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪

墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。

“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部

分來說明，通過大量實例說明地表形態處于不斷變化之中U大陸漂移假說到板塊構

造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最

終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對

學生進行情感態度價值觀教育的難得案例。

3、第三章世界的居民

本章屬于人文地理內容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、

聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、

分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解

世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世

界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留

給我文化遺產。本章內容將在后續學習中自然滲透，是零星分散在各章節中人文地

理內容的高度概括，對后續的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、

所聞的許多事情關系密切，建議教師授課過程中，注重聯系實際、聯系時事，通過

追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史和現實體現，引導學生認識一個多

樣的世界，培養學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環境與發展觀。氣

候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是非常顯著

的，尤其對農業來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。

4、第四章世界的氣候

本章教材主要包拈天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要閃素、世界氣候

類型四部分內容，既自成整體，又是學習后續分區地理知識的重要基礎內容。本章

在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意密切

聯系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現象到本質的科學研究

過程。

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和

降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的

主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。

5、第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的發展差異、國

際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、認識國家和地區的人文地

理概況起到基礎性作用。第一節“發展中國家與發達國家”初步引入國家的概念，

主要講述發展中國家與發達國家的地區分布特點和經濟發展差異，并簡略分析了導

致發展差異的原因；第二節“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發展，講

述國際合作的基礎和重要性；第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生

及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更

深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是

人類社會發展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。

四、教學總體目標：

1、掌握地球的基本知識，學會運用地球儀的基本技能；掌握閱讀和使用地圖

和地理圖表的技能，初步學會簡單的地理觀測，調查統計及運用其它手段獲取地理

信息等基本技能。

2、能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境中形成的作用，以及對

人類活動的影響；初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異，以及發展變化的基

本規律和趨勢。

3、了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境和

人類活動的關系。

4、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真求實的科學態

度和地理審美情趣。

五、提高具體措施：

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和

學生學習中存在的問題并及時解決。

8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整埋，作，為地埋課

件的制作準備充分的素材。

9、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

初一地理教學工作計劃「篇四」

新學期開始了，這學期我擔任七年級六個班的地理教學工作。為了更好地完成

教學目標，須不斷提高芻身的教學水平和業務能力，初一年的學生雖在小學有零碎

接觸一些地理知識，但未能形成系統知識體系，他們可塑性強，受傳統觀念的影

響，仍有部分同學認為地理是副科，對學科不夠重視，學習興趣不高，或只靠死記

硬背等，學習方法單一，外籍生占比例較大的新情況。諸多因素成為今后教學工作

的“絆腳石”。

本學期我將全力以赴，按上級教學部門和學校要求，根據各班實際，始終圍繞

“以學生發展為本”的課改理念，竭盡全力，切實可行地開展教育教學工作，努力

提高教學質量，制定如下的計劃：

一、努力摸索地理教學新模式

我將在原有的基礎上，進一步學習的豐富課改的有關理論知識，掌握好新教材

的精華，落實課標三維目標，根據本屆學生的實際情況，從培養學生的學習興趣入

手，遵循“功在課外，利在課堂”的原則，精心備好每一節課，認真編寫教案，參

閱有關的參考書籍，擴展課堂知識視野，并適當向生活實際延伸，課堂上努力創造

輕松愉快的教學氣氛，積極調動學生學習的主動性。積極地進行課前和課后反思，

課改中存在的種種困難和出現的新問題，積極與同行探討、交流，不斷地汲取他們

的長處，提高和完善自己。

學地理離不開地圖，課堂上認真培養學生讀圖的能力，把很多的地理事物落實

到地圖上進行記憶，要用“地理的頭腦”去學習地理。在課堂中，力爭做到師生間

的平等、民主，使自己真正成為學生學習的組織者、引導者、合作者。課堂精心設

計富有啟發性問題與學生共同探究，采取靈活多變的教學方法和手段，激發學生的

學習興趣，在學習內容上向生活滲透，在學習空間上向生活拓展延伸，引導學生觀

察生活中的地理問題和現象，分析和比較這些問題，使他們學會收集有用的地理信

息，讓他們學習到“終身有用的地理”。作為教師不僅要使學生掌握課標規定的基

礎知識和基本技能，更要教給學生獨立獲取知識的方法，因此，教學中要逐步提高

學生的讀圖能力，有意設對學生進行學習能力和創新能力的培養。要注意用新的教

育學和心理學的理論來提高自己的教育水平，要采用嶄新的教法來提高自己的教學

藝術。

結合單元考試、期中考試，對學生進行學習方法的指導，使學生掌握科學有效

的學習方法，提高他們的學習成效，有針對性地對教學進行分析，反思教學中存在

的問題及時尋找解決問題的辦法。

教學中結合具體知照內容，樹立學生“可持續發展”的觀念，培養正確的人口

觀、環境觀和資源觀，培養學生的熱愛祖國和家鄉的情感。不斷地糾正學生不良的

學習習慣和行為習慣，全面地提高學生的思想道德水平。

二、努力提高自身素質，更好地教書育人

本學期要充分利用課余時間，學習有關法律、法規，做到依法執教，關心國內

外大事，要多學習教育科研的新成果，努力進行教育科研；學習學校文化建設方面

的書籍，不斷豐富自己的知識，不斷積累和總結教學經驗，爭取多撰寫論文。

“思想是一個人的靈魂”，可見，思想教育對學生是多么的重要，因此，作為

一名科任教師，我會積極配合學校和班主任做好學生的思想教育，特別是對學困

生，要用和風細雨式的教育方法，諄諄善誘，誨人不倦，盡到一名教師的職責。要

深入到學生中與他們溝通和交流，及時發現教學中存在的問題，關心他們的學習和

生活，爭做學生的良師益友。加強后進生的管理，對他們不岐視，及時發現他們的

閃光點，多鼓勵，給他們更多自信，樹立他們的信心，使他們朝著好的方向發展。

初一地理教學工作計劃「篇五」

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相

對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來

新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理

想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的埋念，大多數學生對地理

學科濃厚的學習興趣。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加

高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有

更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培

養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地

理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每

節一練，做到全批全改.

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、枳極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導卜，努力使教育教學能

力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激

發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發現教學和學生學習中存在的

問題并及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課

件的制作準備充分的素材。

10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工

作。

教學課時安排

第一周：亞洲的位置和范圍2課時

第二周：亞洲的自然環境2課時

第三周：單元檢測2課時

第四周：日本2課時

第五周：一次月考2課時

第六周：東南亞2課時

第七周：印度2課時

第八周：俄羅斯2課時

第九周：單元檢測2課時

第十周：期中考試2課時

第十一周：中東2課時

第十二周：歐洲西部2課時

第十三周：撒哈拉以南非洲2課時

第十四周：澳大利亞2課時

第十五周：美國2課時

第十六周：巴西2課時

第十七周：極地地區2課時

第十八周：復習（一）2課時

第十九周：復習（二）

第二十周：期末考試

初一地理教學工作計劃「篇六」

一、概要分析

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的

教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

二、教材的主要內容及分析

本冊教材是初中地理第一冊，主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關知識。

學生剛接觸，掌握起來難度大，共分為5章：

1、讓我們走進地理

2、地球的面貌

3、世界的居民

4、世界的氣候

5、世界的發展差異

三、學情分析

本學期的學生已經初步了解了一些自然現象等初級地理知識，但是內容簡單，

知識有限，遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的

需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能

力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和

教材教法。

四、教學目標

1、按質按量的完成鎮教委規定的各項教學任務。

2、使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施

教學重點：地球的面貌、世界的氣候。

教學難點：

（一）地圖上的比例又大小判斷及計算、方向的辨別。

（二）地球部分

（三）世界的氣候

教學措施：

1、精備精講精練。

2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養。

3、學習結果與學習結果與學習過程并重。發現每一名學生的“閃光點”，并

鼓勵其自信心。

4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

六、主要教學任務和基本理念

1、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農活和周圍世界有關的地

理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。

2、學習對終身發展又用的地理.，學習求變化的形勢，突出人口資源、環境及

區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和

發展有用。

3、改變學生地理學習方式，依據學生心理發展規律聯系實際，安排教學內

容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理

學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

初一地理教學工作計劃「篇七」

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二

個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革

綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地

理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。

新東方良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人

環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大

多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教

具為地理教學提供了最艱本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快

適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學

目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通

過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣

和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節

一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課

件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工

作。

6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能

力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激

發學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教

學和學生學習中存在的問題并及時解決。一、指導思想：

認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結合本組學科特點，積極

開展教學研究活動，努力探索科學課以“探究”為主的教學模式，提高科學課教學

教研水平，提高科學教學質量。

二、主要任務：

1、加強專業知識和教學方法的學習，進一步更新每個教師的教育教學理念，

提高教師的教學水平和教學研究能力。

2、組織本組教師聽課評課，互相學習，取長補短，共同提高。

3、積極參與學校組織的各種教學教研活動（公開課、網上教研、業務學習），

圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務。

4、狠抓常規教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節

課，上好每一節課，把教學研究與課堂教學有機的結合起來，使教研服務于教學，

提高課堂教學的效率和質量。

5、加強科學實驗教學，充分發揮實驗室的功能作用，上好實驗課，并作好記

錄。

三、具體措施：

1、組織教研組成員進行學習和培訓。本學期3---6年級全部使用新教材，而

且新任科學課的老師對教材和課程標準不熟悉，學生和教師都有一個適應過程。因

此，必須加強業務學習，盡快熟悉新課標的教學理念和要求，努力轉變教學觀念，

轉變角色，投入到新教材的教學實踐中去。

2、新教材的內容增多，難度增大。而且缺乏教學參考資料?，因此，在平常的

教學中，切實加強教學研究，充分發揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教

學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務的順利完成。

3、新教材是以活動為主線開展教學的，所以在教學中，各任科教師要克服困

難，因地制宜，盡可能為學生提供科學探究材料，讓學生參與科學探究活動，體驗

探究的樂趣，發展學生的科學探究能力。

4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結合教材內容，組

織學生以小組為單位，開展課外科學探究活動。

初一地理教學工作計劃「篇八」

新學期開始，為了更好的完成七年級的地理教學工作，結合實際情況特制訂以

下計劃：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，學生的年齡特征、學校教學

實際為出發點，努力提高課堂教學的時效性。當然最關鍵的還是要努力研究地理學

習興趣的培養方法，使這么小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理，盡量的從怕

到不怕到喜歡這個方向發展，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發展。爭取別讓

初一地理成為他們學習的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關注優秀生的同

時，更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關注，即面向全體。

二、教學目的和要求

1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育，提高學生

基礎素質。

2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結

合法等，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙，簡化學習內容，降低學習的心理

負擔，從而產生興趣。

3、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技

能，對于優生可以適當加強邏輯思維的推理培養。

4、利用好下發的教輔資料-一同步，做好及時鞏固和拓展訓練，使課堂內容有

效掌握。

5、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測復習及準備，做好考后試卷的講

評工作，對學生做出正確的客觀的評價，尤其是鼓勵性的評價。

6、通過?個學期的緊張學習，學生能夠盡量多的達到感覺還算踏實，而不是

害怕、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養成的懶散心緒拉回課堂。讓學生明確

課堂要求，學習任務以及計劃。

2、用分解的方法、圖文結合、逐步推進，簡化地球和地圖的難點學習，清除

學習地理的“攔路虎”。

3、結合課標，適時對難度低的內容做一些資料補充，開闊學生視野，使學生

能夠“勞逸結合”、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握，防止“過猶不

及”。

4、逐步培養學生學會讀圖的能力，掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點

漫長，所以得慢慢來，不可一日而語。

5、搞好單元檢測、質量檢測等的分析和評價，幫助學生找到學習的動力。

6、重視傳統教學和現代教學手段的結合使用，達到“濃妝淡抹總相宜”目

的。

7、地理教學，不僅僅教地理的學科內容，還要教會學生學會做“人”。

四、教學課時安排

周次內容

第一周：引言第一章第一節

第二周：第一章第一節

第三周：第一章第二節

第四周：第一章第三節

第五周：第二章第一節

第六周：第二章第二節

第七周：第三章第一節

第八周：第三章第二節

第九周：第三章第三節

第十周：第三章第四節

十一周：第四章第一節

十二周：第四章第二節

十三周：第四章第三節

十四周：第五章

備注：中秋節、國慶節、元旦假期，以及運動會、歌詠比賽、開學典禮或者法

制報告會、月質量檢測、期中期末檢測等活動耽誤的教學課時，依次順延。

初一地理教學工作計劃「篇九」

20xx年初一下學期地理教學計劃范文

初一下學期地理教學計劃

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，

加強課堂教學，盡快適應網絡環境卜.和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高

效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更

大的提高。同時，通過芍授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養

學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地

理”。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級一（六）班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的

教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全H制義務教育地理課程標準》

的基木理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給

本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛

的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質

的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機

輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、

地形、氣候等情況.第二章《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特任第

三章《走近國家》具體說明了兒個國家各自特點。

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節

一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課

件的制作準備充分的素材。

五、本期教材重點、難點

重點、難點⑴各大洲的地形特征和氣候特征；

(2)幾個大國的人文特征。

六、完成本期教學任務的具體措施

1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件做好器材的登記，使用，保管工

作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能

力再上新臺階。

4、教學中關注學生的.身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激

發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱