初二地理復(fù)習(xí)計劃

要在這么短的時間內(nèi)完成整個初中階段的地理復(fù)習(xí)，難度是非常大的。

下面我分享了，供你參考

篇一

臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識、分析問題、

解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計劃如下：

一、復(fù)習(xí)目的：

1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須

培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖

是學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、

會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。

2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展

有用的地理知識。

3、通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的

地理科學(xué)素養(yǎng)。

4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲，又能增強學(xué)生的自信心。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策

1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時間較短，不能進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

B、一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成績不理想，班級之間

差距較大。

C、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識，各班學(xué)風濃厚，爭取取得好成

績。

2、對策:

①一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到〃四到〃：眼到、

心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止

走神，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要

強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，

梳理知識脈絡(luò)，大部分時間留給學(xué)生自己。各班分組進行基礎(chǔ)知識過關(guān)，

課代表每天公

②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強運

用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習(xí)。主講全品

上的課時練習(xí)。

③第三方面：落實,每天抽查幾個學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)情況，及時督促。

④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地

區(qū)等地圖。

篇二

一、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí)：時間從五月下旬至六月上旬三周時間

考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知

識，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理

基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生把教材中重

要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中?？紤]到現(xiàn)在會考地圖所占的比

例相當大，因此在復(fù)習(xí)的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理

現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來，形成理解記憶，做

到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實提高學(xué)生讀圖、填圖和繪

圖的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：時間從六月上旬至六月下旬兩周時間

通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹,

閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進行第二輪復(fù)習(xí)。

本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全

國各地會考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題、難點問題，訓(xùn)練學(xué)生

運用地理知識分析地理現(xiàn)象，解決實際問題的能力。

第三輪復(fù)習(xí)：時間從七月上旬至?xí)记跋σ恢軙r間

本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救

措施。通過模擬考試對學(xué)生進行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧

和作答注意事項，并進行迎考心理輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考氣氛，進行

中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂子。

二、注意事項

1.在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要抓好學(xué)生背書、背圖、背知識點。其次在復(fù)

習(xí)教學(xué)的過程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知識為主，并穿插相

關(guān)的考試試題加以鞏固提高。注重課后對學(xué)生的檢查督促，提高復(fù)習(xí)的效

率。

2.在第二輪復(fù)習(xí)中，重點要加強對學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生

獨立思維習(xí)慣，提高學(xué)生運用知識的能力和作答的準確性。特別是要注重

人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要

求學(xué)生獨立完成，并做到及時檢查，對少數(shù)學(xué)生存在的問題進行課后個別

輔導(dǎo)，對大面積存在的問題則要精心講解。

3.在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導(dǎo)外，更

要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時提醒學(xué)生仔細閱讀試題，考慮

問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注重學(xué)生書寫工整，杜絕因書寫錯

誤而造成的不必要的失分。

篇三

臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識、分析問題、

解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計劃如下：

一、復(fù)習(xí)目的：

1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須

培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖

是學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、

會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。

2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展

有用的地理知識。

3、通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的

地理科學(xué)素養(yǎng)。

4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲，又能增強學(xué)生的自信心。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策

1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時間較短，不能進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

B、一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成績不理想，班級之間

差距較大。

C、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識，各班學(xué)風濃厚，爭取取得好成

績。

2、對策：

①一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到〃四到〃：眼到、

心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止

走神，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要

強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，

梳理知識脈絡(luò)，大部分時間留給學(xué)生自己。各班分組進行基礎(chǔ)知識過關(guān)，

課代表每天公布當天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長處過關(guān)，并簽名。

②第二方面：精講多練，