幼兒園小班科學教案《水從哪里來》XXXX集團有限公司

匯報人：XXX目錄01教案引入02探索活動03知識講解04互動游戲05總結反饋06延伸活動教案引入01課程目標01通過互動游戲和實驗，激發幼兒對水的來源和性質的好奇心和探索欲。激發探索興趣02讓幼兒通過觀察和討論，理解自然界中水循環的基本過程，如蒸發和降水。理解水循環概念03通過觀察水的變化和進行簡單的實驗，培養幼兒的觀察力和基本的科學實驗能力。培養觀察力和實驗能力教學準備收集水循環相關圖片和視頻制作教學卡片設計互動游戲準備實驗材料準備水循環過程的圖片和視頻，幫助幼兒直觀理解水的循環過程。準備透明杯子、水、食用色素等，用于演示水的蒸發和凝結實驗。設計以水循環為主題的互動游戲，如“水滴旅行記”，讓幼兒在游戲中學習。制作水循環各個階段的卡片，通過圖片和文字幫助幼兒記憶水的來源和去向。導入問題通過詢問孩子們日常生活中的用水場景，如洗澡、喝水等，激發他們對水的興趣。日常生活中的水討論水的各種用途，如飲用、清潔、灌溉等，幫助孩子們認識到水的重要性。水的用途討論引導孩子們思考水是從哪里來的，比如雨、河流、自來水等，為后續學習打下基礎。水的來源探索010203探索活動02觀察水的形態通過觀察水杯中的水，孩子們可以了解液態水的透明、流動特性。認識液態水通過熱水蒸發實驗，孩子們可以觀察到水蒸氣上升并遇冷凝結成小水珠的現象。水蒸氣的觀察將水放入冰箱冷凍，孩子們可以直觀地看到液態水轉變為固態冰的過程。觀察冰的形成水的來源討論討論水在日常生活中的各種用途，如飲用、洗澡、做飯等，增強孩子們對水重要性的認識。孩子們探討自來水是如何從水廠通過管道輸送到家中的，了解日常用水的流程。通過討論雨、雪、河流等自然現象，孩子們了解水是如何在自然界中循環的。自然界的水循環家庭用水的來源水的日常用途實驗操作通過設置簡單的蒸餾實驗，讓孩子們觀察水蒸發后變成水蒸氣，再凝結成水滴的過程。觀察水的循環使用不同材質的布料和紙張，讓孩子們觀察哪種材料吸水性更強，理解水的滲透現象。水的吸水性實驗通過讓各種輕重不同的物品在水中浮沉，讓孩子們直觀地理解水的浮力原理。水的浮力實驗知識講解03水循環概念蒸發過程水在太陽照射下會變成水蒸氣，從河流、湖泊和海洋中蒸發到空中。凝結現象水蒸氣上升到高空遇冷后會凝結成小水滴，形成云。降水過程當云中的水滴聚集到一定程度，就會以雨、雪等形式從空中降落到地面。水的用途水用于飲用、烹飪、清潔等，是維持人類日常生活不可或缺的資源。日常生活中的水01水是農作物生長的重要條件，通過灌溉系統，水幫助植物吸收養分，促進生長。農業灌溉02在工業領域，水用于冷卻、清潔、原料混合等多種生產過程，是工業發展的重要支撐。工業生產03保護水資源通過實例教育孩子們，如干旱地區的水資源短缺，強調節約用水對環境和人類的重要性。節約用水的重要性介紹水的自然循環過程，如蒸發、降水等，并教育孩子們如何在日常生活中循環利用水資源。水資源的循環利用舉例說明保護水環境的具體行動，比如不向河流丟棄垃圾、參與社區的清潔活動等。保護水環境的行動互動游戲04水的趣味實驗通過噴壺噴灑水珠，讓陽光穿過水珠形成彩虹，讓孩子們直觀理解光的折射現象。彩虹雨實驗01使用透明容器和熱源模擬水的蒸發和凝結過程，幫助孩子們理解自然界中的水循環。水循環模擬02通過讓孩子們放入不同材質的物品到水中，觀察哪些物品浮起來，哪些沉下去，從而了解浮力原理。水的浮力游戲03分組競賽孩子們分組尋找教室內外的水源，如水龍頭、飲水機，了解水的日常來源。尋找水的來源通過小組合作，使用透明容器模擬水循環過程，觀察蒸發、凝結等現象。水循環模擬實驗設計接力游戲，讓孩子們傳遞水杯，體驗節約用水的重要性，同時學習合作。節約用水接力賽角色扮演水的變身游戲扮演水滴旅行0103通過角色扮演，孩子們探索水的不同形態（如冰、水、蒸汽），了解物質狀態變化。孩子們通過角色扮演，模擬水滴從云中降落到地面的旅程，體驗水循環過程。02孩子們扮演“水的守護者”，學習如何節約用水和保護水資源的重要性。水的守護者總結反饋05學習成果分享小朋友們通過觀察水的循環實驗，理解了水的蒸發和凝結過程。孩子們的實驗觀察01在問答環節中，孩子們積極回答問題，展示了他們對水循環知識的掌握。互動問答環節02孩子們用畫筆描繪了他們心中的水循環過程，展現了他們的想象力和創造力。創意繪畫展示03教學反思通過觀察和實驗，孩子們是否能夠理解水循環的基本過程，以及水的來源和去向。幼兒對水循環概念的理解反思所采用的教學方法是否適合小班幼兒的認知水平，是否有助于他們對知識的吸收和理解。教學方法的適宜性評估在教學過程中，互動環節是否充分調動了幼兒的興趣，促進了他們的思考和學習。互動環節的有效性家長溝通建議推薦家長閱讀有關水循環的兒童故事書，通過故事情節幫助孩子更好地理解水的來源和變化過程。利用故事書加強理解鼓勵家長在日常生活中引導孩子觀察水的形態變化，如雨、雪、霧等，讓孩子在實際中學習科學知識。分享日常生活中的水現象建議家長與孩子一起進行簡單的家庭科學實驗，如觀察水的蒸發和凝結，加深孩子對水循環的理解。鼓勵家庭科學實驗延伸活動06家庭科學小實驗制作彩虹觀察水循環家長可以和孩子一起做水循環實驗，通過加熱和冷卻水，觀察水蒸氣凝結成水滴的過程。利用陽光和水噴霧，孩子們可以親手制作彩虹，了解光的折射原理。水的浮力實驗通過讓不同物品在水中浮沉，孩子們可以直觀地理解水的浮力作用。水資源保護宣傳通過角色扮演活動，讓孩子們模擬成為節水小衛士，向家人和朋友宣傳節水的重要性。節水小衛士組織家庭參與的節水挑戰活動，記錄一周內的用水量，鼓勵家庭成員共同尋找節水小妙招。家庭節水挑戰鼓勵孩子們動手制作節水主題的海報，用色彩豐富的圖畫和簡潔的文字表達保護水資源的理念。制作節水海報010203下一課預告通過模擬實驗，孩子們將觀察水的蒸發、凝結和降水過程，理解水循環的自然現象。探索水循環1引導孩子們討論水的重要性，以及如何節約用水和保護水資源，培養環保意識。水的用途和保護2謝謝Thankyou

幼兒園小班科學教案《水從哪里來》_參考資料(1)

一、教學目標與內容

一、教學目標與內容1.認知目標：讓幼兒了解地球上的水資源，以及水的循環過程。2.能力目標：培養幼兒觀察自然現象的能力，激發他們探索科學知識的興趣。3.情感目標：培養幼兒愛護環境、節約用水的意識，并懂得珍惜每一滴水的重要性。二、教學重點、難點

二、教學重點、難點1.教學重點：讓幼兒理解水的循環過程，知道地球上的水是不斷循環的。2.教學難點：通過實際觀察和體驗，讓幼兒深刻理解水循環的過程，并能夠用簡單的話語表述出來。三、教學資源準備

三、教學資源準備課件《水從哪里來》2.實驗材料：小水滴、透明玻璃杯、清水、冰塊、海綿、毛巾等3.視頻資料：自然界中水的循環過程展示（如雨水形成、河流流動、植物吸收水分、動物飲水等）4.圖片資料：各種水體的圖片，如海洋、河流、湖泊、地下水等四、教學過程

四、教學過程1.導入新課播放一段關于水的循環過程的視頻，引發幼兒的興趣。提問：“你們知道水是從哪里來的嗎？”引導幼兒思考并回答。2.知識講解利用PPT課件展示地球上的水循環過程，包括雨水的形成、河流流動、植物吸收水分、動物飲水等環節。解釋為什么水會從一個地方流到另一個地方，以及在這個過程中發生了什么變化。結合圖片資料，向幼兒展示不同水體的特點，讓他們更直觀地了解水的變化。四、教學過程3.師生互動提出問題：“你們覺得水是從哪里來的？它是怎么變成現在的這個樣子的？”鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的觀點。教師總結：“水是從天上掉下來的，經過蒸發、凝結、降水等過程，最后又回到了地面上。”4.小組討論將幼兒分成若干小組，每組發放實驗材料，讓他們親自動手進行實驗，觀察水的變化。四、教學過程討論實驗過程中觀察到的現象，并記錄下自己的發現。5.知識點小結回顧水循環的過程，強調水是不斷循環的，但這個過程需要我們共同保護環境，節約用水。鼓勵幼兒在日常生活中注意節約用水，養成良好的生活習慣。五、作業布置

五、作業布置1.請幼兒回家后觀察家中的水龍頭，看看每天家里消耗了多少水，然后記錄下來。2.鼓勵幼兒在家中找到一些節水的方法，并和家人一起實踐。六、教學反思

六、教學反思1.在本次教學活動中，通過PPT課件和視頻資料，成功吸引了幼兒的注意力，使他們對水循環過程有了初步的了解。2.在師生互動和小組討論環節，幼兒積極參與，表現出了濃厚的興趣。但在實際操作過程中，部分幼兒的操作不夠熟練，需要在今后的教學中加強指導。3.在知識點小結環節，幼兒能夠較好地理解水循環的過程，但還需要進一步鞏固所學知識。4.在作業布置方面，幼兒能夠主動完成家庭觀察任務，體現了良好的家庭責任感。但在節水方法的實踐方面，還需要家長的配合和支持。

幼兒園小班科學教案《水從哪里來》_參考資料(2)

一、教學目標：

一、教學目標：1.讓幼兒了解水的來源及水的存在形式。2.培養幼兒的觀察能力和環保意識。3.激發幼兒對自然現象的好奇心和探究欲望。二、教學準備：

二、教學準備：1.實驗器材：透明玻璃杯、自來水龍頭、冰塊、熱水壺。2.圖片資料：河流、湖泊、雨水、地下水等圖片。3.視頻資料：關于水的來源和循環的簡短動畫視頻。三、教學過程：

三、教學過程：1.導入新課老師帶領幼兒洗手，打開水龍頭，讓幼兒觀察水的流動，然后提問：“小朋友們，你們知道這水是從哪里來的嗎？”引發幼兒對水來源的思考。2.探究水的來源（1）老師出示圖片，向幼兒介紹水的來源，如河流、湖泊、雨水、地下水等。（2）播放動畫視頻，讓幼兒了解水是如何循環的，以及水資源的珍貴。（3）實驗演示：取透明玻璃杯，裝滿水，讓幼兒觀察水的特性，然后倒入下水道，讓幼兒了解自來水是如何通過管道輸送至家中的。三、教學過程：3.了解水的存在形式（1）老師出示冰塊，讓幼兒感受冰的冷卻感，介紹水在低溫下會凝固成冰。（2）使用熱水壺煮沸水，讓幼兒感受水的蒸發現象，介紹水在高溫下會變成水蒸氣。（3）引導幼兒發現生活中水的存在形式，如飲料、湯、水果中的水分等。4.環保教育（1）老師引導幼兒討論如何節約用水和保護水資源。（2）讓幼兒了解生活中節約用水的小技巧，如關緊水龍頭、回收雨水等。三、教學過程：5.總結與反思（1）老師帶領幼兒回顧本節課學到的知識，讓幼兒描述水的來源和存在形式。（2）鼓勵幼兒