2024年幼兒園大班科學教案有趣的紙橋一、教學內容本節課選自幼兒園大班科學領域教材，第四章《有趣的物體》，詳細內容為“紙橋的力量”。通過讓幼兒動手制作不同形狀的紙橋，觀察并分析紙橋承受力的差異，培養幼兒的觀察力、思考力和動手操作能力。二、教學目標1.了解紙橋的形狀和結構，認識紙橋的承受力。2.通過動手制作和實驗，培養幼兒的觀察、思考和動手操作能力。3.激發幼兒對科學探索的興趣，培養幼兒合作、分享的良好品質。三、教學難點與重點難點：讓幼兒理解不同形狀的紙橋承受力不同。重點：培養幼兒的觀察力、思考力和動手操作能力。四、教具與學具準備教具：紙橋模型、實驗材料（紙、剪刀、硬幣等）。學具：每組一份實驗材料，包括不同形狀的紙橋模板、剪刀、膠帶、硬幣等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示紙橋模型，讓幼兒觀察并討論：紙橋是什么形狀的？它有什么作用？2.制作紙橋（10分鐘）（1）教師發放實驗材料，講解制作紙橋的方法。（2）幼兒分組合作，按照教師提供的模板，用剪刀、膠帶等材料制作不同形狀的紙橋。3.觀察與分析（10分鐘）（2）在紙橋上放置硬幣，觀察不同形狀的紙橋承受力的差異。4.例題講解與隨堂練習（5分鐘）教師通過講解例題，引導幼兒理解紙橋承受力與形狀的關系。隨堂練習：讓幼兒自己設計一個紙橋，并預測其承受力。六、板書設計1.紙橋的形狀和結構2.不同形狀紙橋的承受力比較七、作業設計1.作業題目：回家后，與家長一起制作一個紙橋，并記錄其形狀和承受力。答案：根據實驗結果，填寫紙橋的形狀和承受力。2.拓展延伸：嘗試用其他材料制作紙橋，觀察其承受力。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：在下一節課中，可以讓幼兒嘗試用不同厚度的紙制作紙橋，進一步探索紙橋承受力與材料的關系。重點和難點解析1.教學難點：讓幼兒理解不同形狀的紙橋承受力不同。2.制作紙橋的過程：確保幼兒能夠正確、安全地使用剪刀和膠帶。3.觀察與分析：指導幼兒如何進行實驗觀察，并從觀察中得出結論。4.作業設計：作業需要具有實際操作性和家庭參與性，確保幼兒能夠在家長的幫助下完成。一、教學難點的解析1.使用直觀的教具，如不同形狀的紙橋模型，讓幼兒通過視覺直觀地感受形狀的差異。2.在實驗過程中，教師應逐步引導幼兒觀察紙橋在承受硬幣時的變化，如彎曲程度、是否斷裂等，幫助幼兒理解形狀與承受力的關系。3.通過提問和討論的方式，讓幼兒表達自己的觀察和想法，如“為什么這個紙橋能承受更多的硬幣？”引導幼兒思考形狀對承受力的影響。二、制作紙橋過程的解析為確保幼兒能夠正確、安全地使用剪刀和膠帶，教師應：1.在活動前，向幼兒講解剪刀和膠帶的使用方法，強調安全注意事項。2.在制作過程中，教師應巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤操作，確保每個幼兒都能掌握正確的使用方法。3.鼓勵幼兒相互合作，培養團隊精神，同時確保每個幼兒都有機會參與制作。三、觀察與分析的解析1.引導幼兒觀察紙橋的形狀、結構，讓幼兒了解不同形狀紙橋的特點。2.在放置硬幣的實驗中，教師應讓幼兒按照一定的順序進行，如從少量硬幣開始，逐漸增加，以便觀察紙橋的變化。3.教師要引導幼兒從觀察中提煉信息，如記錄紙橋承重時的變化，引導幼兒發現規律。四、作業設計的解析1.作業題目要具有實際操作性，讓幼兒在家庭環境中能夠輕松完成。2.作業答案要求幼兒記錄紙橋的形狀和承受力，培養幼兒的觀察力和記錄能力。3.拓展延伸部分，鼓勵幼兒嘗試用其他材料制作紙橋，激發幼兒的創造力和探索精神。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時語言要清晰、簡練，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在關鍵環節，如教學難點，可以適當提高語調，引起幼兒的注意。3.用生動、形象的語言描述紙橋的形狀和特點，激發幼兒的興趣。二、時間分配1.實踐情景引入階段，控制在5分鐘內，避免過長導致幼兒注意力分散。2.制作紙橋環節，安排10分鐘，確保幼兒有足夠的時間完成制作。3.觀察與分析階段，也安排10分鐘，讓幼兒充分觀察、思考。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發性，引導幼兒思考和表達。2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。3.針對不同能力水平的幼兒，設計不同難度的問題，使每個幼兒都能參與其中。四、情景導入1.利用教具實物，如紙橋模型，吸引幼兒的注意力。2.結合幼兒的生活經驗，如講述橋梁的作用，使幼兒更容易理解和接受新知識。3.以游戲化的方式導入，如“我們來比一比，誰制作的紙橋更能承受硬幣”，激發幼兒的興趣。教案反思1.教學內容是否充實，是否能夠滿足幼兒的好奇心和探索欲。2.教學過程中，是否關注到每個幼兒的學習情況，確保他們能夠參與其中。3.教學難點是否講解清楚，幼兒是否能夠理解不同形狀紙橋的承受力差異。4.課堂提