學而優·教有方PAGEPAGE1明德教育集團21-22學年第一學期七年級期末考試生物試卷時量：60分鐘滿分：100分一、單項選擇題（每小題2分，共50分）1.下列除哪項外，都是生命特征的表現A.蜻蜓點水 B.種子萌發 C.森林著火 D.人的呼吸【答案】C【解析】【分析】生物的基本特征是：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長與繁殖；除病毒外生物都是由細胞構成的。【詳解】生物的生命特征是：生物的生活需要營養；生物能進行呼吸；生物能排除身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長與繁殖；除病毒外生物都是由細胞構成的。故蜻蜓點水（體現了生物能夠繁殖）、種子萌發（體現了生物能夠生長）、人的呼吸（體現了生物需要呼吸）都屬于生命現象，而森林著火屬于自然現象，不屬于生命現象，選C。【點睛】解答此類題目的關鍵是掌握生物的基本特征。2.小明同學在《動物世界》中看到了這樣一幅情景：兇猛的老鷹從天空中飛快撲向正在覓食的野兔，而野兔發現老鷹飛來慌亂逃竄。小明的以下觀點，錯誤的是（）A.老鷹和野兔都是生物，生物的生活都需要營養B.野兔能對環境中的各種刺激作出一定的反應C.老鷹和野兔的身體都是由細胞構成的D.生物都能運動，從而捕食或逃避敵害【答案】D【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【詳解】A．生物的生活需要營養是生物的基本特征，老鷹和野兔都是生物，故它們也是需要營養的，如兔子以草等植物為食，老鷹以兔子、鼠、蛇等為食，A不符合題意。B．生物能對外界刺激作出反應是生物的特征之一，野兔作為生物，也能夠對外界刺激作出反應，如發現老鷹后，迅速奔跑至巢穴內，B不符合題意。C．除病毒以外，生物都是由細胞構成的。老鷹和兔子作為鳥類和哺乳類。身體都是由細胞構成，再由細胞構成組織、器官、系統和生物體，C不符合題意。D．并不是所有的生物都能夠運動，如綠色植物一般不能運動，D符合題意。故選D。3.下列現象中，屬于與多風氣候相適應的現象是（）A.蛾類夜間活動 B.仙人掌的葉變成刺 C.候鳥的遷徙 D.山頂的旗形樹【答案】D【解析】【分析】現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征，生物必須適應環境才能生存，否則就會被自然界淘汰，旗形樹的樹冠是長期吹單一定向風形成的，背風面大，像一面旗幟，旗形樹的樹冠形狀是對風的適應，據此解答。【詳解】在高山和海岸邊，我們常常會見到這樣的一些樹木--它們的枝葉只生長在樹干的一側，遠看就像一面綠色的旗子插在地上，這就是旗形樹。在盛吹定向強風的地方，有一些樹木向風面的芽體由于受風的襲擊而損壞，或者過度蒸發而造成死亡，因此向風面不長枝條；而背風面的芽體則因受風的影響較小而存活較多，雖然能生長枝條，但也比正常樹木的枝條少很多。有的樹木，它的向風面雖然能長出枝條，但這些枝條也因受風的壓力影響而彎向背風的一側…這些原因，使得這一帶的樹木基本上都變成了旗形樹。因此旗形樹冠是盛吹定向強風形成的。選項A是光的影響；選項B是水分的影響，選項C是溫度的影響。故選D。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解旗形樹冠的形成原因。4.在一個有玉米、蝗蟲、鳥組成的相對封閉的生態系統中，如果將鳥捕殺光，蝗蟲的數量變化可以用下列哪項的曲線圖來表示？（）A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】生態系統具有一定的自我調節能力，首先明確的是任何生態系統的自我調節能力具有一定的限度，如果外來干擾超出了這個限度，生態系統的穩定性就會遭到破壞。【詳解】在上面的生態系統中，玉米是植物，屬于生產者，是第一營養級；蝗蟲玉米以為食，屬于初級消費者；鳥是以蝗蟲為食，屬于次級消費者。所以它們之間的食物關系為：玉米→蝗蟲→鳥。食物鏈中的各種生物之間相互影響，相互制約，只要某一物種的數量發生變化，就會牽動整條食物鏈，從而進一步影響了生態系統的穩定性。如鳥的數量減少，蝗蟲在短時間內就會因天敵減少而數量急劇增加，而蝗蟲的數量增加又導致玉米的數量減少，蝗蟲獲取不到足夠的食物，數量就會減少，所以將鳥殺絕，蝗蟲的數量變化為先增加再減少。故選C。【點睛】明確：生態系統具有一定的自我調節能力，這個能力有一定的限度。5.某河流中重金屬鎘含量超標，用該河流灌溉某農田，以下生物中鎘含量最高的是（）A.水稻 B.食草昆蟲 C.雜草 D.青蛙【答案】D【解析】【分析】在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。【詳解】有毒物質沿食物鏈流動逐級積累，營養級越高有毒物質積累越多。水稻、雜草是第一營養級，食草昆蟲是第二營養級，青蛙是第三營養級。因此若某河流被重金屬污染，用該河流灌溉某片農田，則重金屬含量最高的是青蛙。故選D。6.下列關于生物圈的說法,正確的是A.生物圈是地球上所有生物生活的環境B.生物圈是地球上生存的所有生物的總稱C.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈D.生物圈是最大的生態系統【答案】D【解析】【分析】生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體，是最大的生態系統，它包括了專地球上所有的生物及屬其生存的全部環境，它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分。【詳解】AB.生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，AB錯誤。C.生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C錯誤。D.生物圈是一個生態系統，而且是最大的生態系統，包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，D正確。故選D。【點睛】理解生物圈的概念是解題的關鍵。7.下列關于顯微鏡使用的有關敘述中，錯誤的是（）A.光線較弱時用大光圈，并用凹面鏡對光B.轉動粗準焦螺旋，可以使鏡筒緩慢下降，此時眼睛要從側面看著物鏡C.低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到細胞數目增多，視野變暗D.欲將物像從視野左上方移到中央，裝片應向左上方移動【答案】C【解析】【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。【詳解】A．顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。即光線較弱時用大光圈，并用凹面鏡對光，A正確。B．轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降時，如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標本，所以一定要防止物鏡壓碎玻片標本，B正確。C．顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞就越大，但數目最少；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞就越小，但數目最多。所以低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細胞數目會減少，視野變暗，C錯誤。D．我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，物像偏左上方，向左上方移動玻片，物像會向右下方移動到視野的中央，D正確。故選C。8.用顯微鏡觀察英文字母“db”時，視野里看到的圖像形狀是（）A.pq B.dp C.qp D.Bd【答案】C【解析】【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像。【詳解】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像。用顯微鏡觀察英文字母“db”時，視野里看到的圖像形狀是qp。故選C。【點睛】回答此題的關鍵是要明確顯微鏡的成像特點。9.細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列說法正確的是（）A.花瓣中鮮艷的色素一般分布在相關細胞的細胞膜表面B.切西瓜或削水果時流出的汁液主要來自于細胞核C.細胞核是細胞生命活動的控制中心D.葉綠體和線粒體都能夠把光能轉換成化學能【答案】C【解析】【分析】細胞是生物體結構和功能的基本單位（病毒除外），植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡、細胞核、葉綠體等，而動物細胞有細胞膜，細胞質，細胞核等。動物細胞與植物細胞相比，相同點是都具有細胞膜、細胞核、細胞質；不同點是植物細胞比動物細胞多細胞壁、液泡和葉綠體。【詳解】A．細花瓣中鮮艷的色素一般分布在相關細胞的液泡中，A錯誤。B．液泡內含有細胞液，溶解著多種物質，所以切西瓜或削水果時流出的汁液通常來自于液泡，B錯誤。C．細胞核含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，C正確。D．葉綠體是光合作用的場所，能夠把光能轉換成化學能。線粒體能為細胞的生命活動提供能量，是呼吸作用的場所，能將化學能轉化為多種形式的能量，D錯誤。故選C。10.下列關于細胞分化的敘述，正確的是（）A.細胞分化結果使細胞數量增多 B.細胞分化的結果形成不同組織C.細胞分化一般不會改變細胞的功能 D.在細胞分化過程中細胞核不斷增大【答案】B【解析】【分析】1．新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。2．細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。這樣一個細胞就分裂成兩個細胞了，因此細胞分裂使細胞數目增多。3．經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態、結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，就是細胞的分化。細胞分化形成不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織。【詳解】A．細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多，A錯誤。BC．生物在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群（組織），B正確、C錯誤。D．在細胞分化過程中，細胞核不會一直增大，D錯誤。故選B。11.小胡同學在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，發現視野中的細胞重疊在了一起，不便于觀察此時，他可以采取的方法是A.換高倍目鏡或物鏡重新觀察 B.移動裝片，尋找合適的觀察視野C.選用較小的光圈和平面反光鏡 D.換凹面鏡并調節細準焦螺旋【答案】B【解析】【分析】顯微鏡使用的步驟是取鏡，對光，觀察和回放。在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；在載玻片中央滴一滴生理鹽水；用牙簽在口腔內側輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；染色時在蓋玻片一側滴1～2滴碘液；在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液。【詳解】A．換用高倍目鏡或物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細胞的倍數放大，不能解決重疊現象仍然不易觀察，A錯誤。B．移動裝片，尋找合適的觀察視野，找到沒有重疊的細胞進行觀察效果就好了，B正確。C．選用較小的光圈和平面反光鏡，只能使視野變暗，不能解決重疊現象仍然不易觀察，C錯誤。D．換凹面鏡可使視野變亮，稍微調節細準焦螺旋可使觀察到物像變清晰或模糊不能解決重疊現象仍然不易觀察，此方法也不宜采取，D錯誤。故選B。【點睛】解答本題要求熟練掌握制作人口腔臨時裝片的方法步驟和熟練使用顯微鏡。12.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體分別是（）A.清水、碘液 B.生理鹽水、清水C.清水、生理鹽水 D.碘液、生理鹽水【答案】C【解析】【分析】制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片，在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細胞原形。【詳解】在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；而在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水，C正確。【點睛】掌握臨時裝片制作的步驟和要求是解題的關鍵。13.植物生理學家季米里亞捷夫曾這樣描述綠色植物在生物圈中的作用：“它是盜取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，養育了地球上的其他生物。”很多植物體結構都能成為我們的食物，以下相關敘述，錯誤的是（）A.美味的西瓜是其成熟的果實 B.每天都會吃的大米主要是水稻種子的胚乳C.淀粉豐富的紅薯是其塊狀根 D.口感上佳的紫菜是其葉片【答案】D【解析】【分析】綠色開花植物的六大器官包括：營養器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。【詳解】A．果實是由顯花植物的子房在開花授粉后發育而來的，一般果實包含了果皮及種子兩個部分。美味的西瓜是其成熟的果實，A正確。B．水稻屬于單子葉植物，種子的結構由種皮，胚和胚乳組成，胚乳儲存營養物質，所以我們常吃的大米主要是水稻種子的胚乳，B正確。C．甘薯的塊根是由不定根或側根發育來，主要包含的營養物質是淀粉，C正確。D．藻類植物大多數生活在淡水或海水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化。因此，紫菜是藻類植物，無根、莖、葉的分化，D錯誤。故選D。14.考古發現的“千年古蓮”經過科學家的精心種植終于能開花結果，這“千年古蓮”所屬的植物類群是（）A.藻類植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物【答案】D【解析】【分析】根據植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物不結種子，但產生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物是植物界中較高等的一個類群，包括裸子植物和被子植物。【詳解】A．藻類植物的種類很多，多數生活在水中，少數生活在陰濕處，有單細胞的，如衣藻，有多細胞的，如海帶、紫菜等，結構簡單，無根、莖、葉的分化，不能產生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，故A不符合題意。B．蕨類植物有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大，蕨類植物也不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，蕨類植物的生殖離不開水，適于生活在陰濕處，故B不符合題意。C．裸子植物的主要特征是：具有發達的根、莖、葉，種子裸露，沒有果皮包被，裸子植物沒有花、果實這兩個器官，故C不符合題意。D．考古發現的“千年古蓮”經過科學家的精心種植終于能開花結果，這“千年古蓮”所屬的植物類群是被子植物，具有根、莖、葉、花、果實、種子六種器官，種子不裸露，外面有果皮包被，故D符合題意。故選D。15.學生到生物園播種花卉種子，老師要求播種前必須松土，原因是種子萌發需要（）A.充足的空氣 B.一定的水分 C.適宜的溫度 D.充足的光照【答案】A【解析】【分析】種子萌發的條件有環境條件和自身條件。環境條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣，自身條件是完整而有活力的胚和供胚發育的營養物質。【詳解】春天作物播種前要松土，為的是滿足植物萌發所需要的充足空氣，植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，播種前松土，可以使土壤疏松，空氣充足，有利于種子呼吸作用，進而促進種子的萌發。若不松土，土壤板結，土壤中的空氣減少，會抑制種子的呼吸作用，不利于種子的萌發。故B、C、D錯誤，A正確，故選A。【點睛】種子萌發的條件和過程。16.植物無土栽培能獲得成功，其主要原因是植物能從營養液里獲得足夠的（）A.水分和氧氣 B.二氧化碳和水分 C.水分和無機鹽 D.無機鹽和氧氣【答案】C【解析】【分析】植物的生長需要水和無機鹽。【詳解】植物需要的氣體，如二氧化碳、氧氣等，一般通過葉片的氣孔進入植物體內。而根所吸收的水分和無機鹽來自于土壤，而土壤顆粒只是對植物起著固定作用。所以植物可以采取無土栽培的方式即用營養液來培育植物。無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需要，具有產量高、不受季節限制、節約水肥、清潔無污染等優點，C符合題意。故選C。17.切開豌豆花的雌蕊的子房，里面可以看到的許多的白色小顆粒是（）A.種子 B.卵細胞 C.細胞核 D.胚珠【答案】D【解析】【分析】一朵花的雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。【詳解】一般被子植物的花由雄蕊和雌蕊組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，子房包括子房壁和胚珠，故子房里面白色小顆粒是胚珠，D符合題意。故選D。18.小明同學的家門前就生長著多株桃樹，一到夏天，就有成群的蜜蜂和瓢蟲等昆蟲在桃花叢中飛舞，十分熱鬧。小明仔細觀察后，畫下了桃花的結構簡圖，以下敘述錯誤的是（）A.①是雌蕊，由柱頭、花柱和子房構成B.②是雄蕊，由花藥和花絲構成C.桃花屬于風媒花，較大的花瓣有利于借助風力傳粉D.④是柱頭，它比較粗大，這有利于接受花粉【答案】C【解析】【分析】題圖中，①雌蕊，②雄蕊，③胚珠，④柱頭，⑤花柱，⑥子房，⑦花藥，⑧花絲。【詳解】A．B．①雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，②雄蕊由花藥和花絲組成，雄蕊和雌蕊與果實與種子的形成有直接關系，是花的主要結構，AB不符合題意。C．桃花，有花形大、花被顏色美麗，還有甜美的花蜜，從而起到招蜂引蝶并進而將一朵花的花粉帶到另一朵花上去的作用，屬于蟲媒花，依靠昆蟲傳粉，C符合題意。D．雌蕊包括柱頭、花柱和子房三部分，其中柱頭較大、有粘性，容易沾上花粉。雌蕊的柱頭上有粘液，它的作用是更好地接受花粉，所以D不符合題意。故選C。19.我們吃葵花子時，發現常有空癟現象，出現這種現象的原因是（）A.光照不足 B.水分不足 C.營養不足 D.授粉不足【答案】D【解析】【分析】一朵花在完成傳粉（花粉從花藥中散落出來落到雌蕊柱頭上的過程）、受精（花粉萌發形成花粉管，花粉管中精子與胚珠內的卵細胞、極核結合形成受精卵和受精極核的過程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱都凋落，只有子房繼續發育果實，子房壁發育成果皮，子房內的胚珠發育成種子，珠被發育成種皮，受精卵發育成胚，受精極核（精子與極核結合形成）發育成胚乳。【詳解】果實與種子的形成必須要經過傳粉和受精兩過程。吃葵瓜子時，會發現有的子粒是癟的現象，則最大的可能是傳粉不足，向日葵是蟲媒花，是由于植物開花時，由于下雨或者風大導致昆蟲活動減少，柱頭沒有接受到花粉，為了彌補傳粉不足帶來的不足，人們常采取人工輔助授粉的方法，D符合題意。故選D。20.如圖甲是傳粉、受精過程示意圖，圖乙是果實結構示意圖。下列敘述錯誤的是（）A.圖甲中的1是花藥，成熟后散放出花粉B.圖甲中的4表示花粉管，內有精子C.圖甲中的1散落到柱頭的過程常需借助昆蟲D.圖甲中的2子房壁發育成圖乙中的②【答案】D【解析】【分析】一朵花的雌蕊和雄蕊是主要部分，如圖為桃花的結構及果實形成示意圖，圖甲中1花藥、2子房壁，3胚珠，4花粉管，5受精的中央細胞，6受精卵，圖乙中①果皮，②種子。受精后，只有雌蕊的子房繼續發育，發育情況為：。【詳解】A．圖甲中1是花藥，成熟后散放出花粉，花粉落到柱頭上完成傳粉，A正確。B．圖甲中4表示花粉管，內有2個精子，B正確。C．圖甲中的1花藥中的花粉散落到柱頭的過程常需借助昆蟲，C正確。D．圖乙中的②種子由圖甲中的3胚珠發育而成，D錯誤。故選D。21.森林地區，常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是（）A.根系保持水土，蓄水多 B.蒸騰作用強，大氣濕度大C.呼吸旺盛，產水多 D.光合作用強，釋放的水蒸氣多【答案】B【解析】【分析】植物吸收的水分絕大多數通過蒸騰作用散失到大氣中去了，蒸騰作用不僅對植物自身有重大意義；對調節氣候、促進生物圈的水循環也有重大作用。【詳解】蒸騰作用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，促進生物圈中的水循環，因此森林地區，降雨量較多；三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。而與根系、呼吸、光合作用都沒有直接關系，B符合題意。故選B。22.“人因文明而美，城因文明而興”。在創建全國文明城市過程中，長沙人民為給城市佩戴“綠色項鏈”，種植了大量樹木。下列措施與其作用不相符的是（）A.帶土移栽——保護幼根和根毛 B.剪去部分枝葉移栽——減弱光合作用C.蓋遮陽網——降低蒸騰作用 D.打針輸液——補充水和無機鹽【答案】B【解析】【分析】本題考查生物學知識在生產實踐中的應用。【詳解】A．根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區，因為成熟區有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的總面積。移栽的時候最易損傷幼根和根毛，這樣使植物根的吸收功能大大降低，會導致缺水萎蔫，甚至死亡。因此移栽植物帶土的目的是減少對幼根和根毛的損傷，提高成活率，A不符合題意。B．植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，B符合題意。C．用遮陽網遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，C不符合題意。D．植物的生長需要無機鹽，無機鹽必須溶解在水中，才能被吸收利用。水分和無機鹽通過根部的成熟區被吸收，經根、莖、葉中的導管運往植物體的各個部位，所以給移栽的大樹打針輸液，輸入的營養液是水和無機鹽，D不符合題意。故選B。23.光合作用被人譽為“陽光下的魔術”，歷經200多年一點一點被科學家解密。下列關于光合作用的說法，錯誤的是（）A.必須在有光的條件下進行 B.制造有機物養育生物圈中其他生物C.分解有機物，為生命活動提供能量 D.對維持大氣中碳-氧平衡起到了重要作用【答案】C【解析】【分析】綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。【詳解】A．光合作用的公式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。由公式可看出：光合作用的原料有二氧化碳和水，葉綠體是光合作用的場所，有機物和氧氣是光合作用的產物，光合作用必須在有光照的條件下才能進行，A不符合題意。B．綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅用來構成植物體本身，還養育了生物圈中的其他生物，B不符合題意。C．分解有機物，為生命活動提供能量，這是呼吸作用的意義，C符合題意。D．綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中。因此綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡，D不符合題意。故選C。24.控制植物的呼吸作用在保證農業豐收中有著不可替代的作用。下列四個選項中，與其他三個不同的是（）A.蔬菜低溫儲存 B.小麥種子曬干入倉C.農田適時松土 D.向密閉的糧倉內充加二氧化碳【答案】C【解析】【分析】呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。呼吸作用主要是在線粒體內進行的，其實質就是有機物分解，釋放能量。【詳解】A．蔬菜低溫儲存，是為了抑制細胞的呼吸作用，延長蔬菜的保存時間，A不符合題意。B．小麥種子曬干入倉，是為了抑制種子的呼吸作用，延長種子的保存時間，B不符合題意。C．農田適時松土，是為了增加土壤中的含氧量，促進根部細胞的呼吸作用，有利于根對水和無機鹽的吸收，C符合題意。D．向密閉糧倉內充加二氧化碳，是增加呼吸作用產物之一二氧化碳的濃度，可以有效抑制糧食種子的呼吸作用，達到長時間儲糧的目的，D不符合題意。故選C。25.北京市發布“我要碳中和”微信小程序，市民可隨時記錄自己的“碳足跡”。以下行為不利于減少碳排放的是（）A.經常使用一次性餐具 B.節約生活用水C.盡量少使用空調 D.進行垃圾分類【答案】A【解析】【分析】我們要做到節能減排，就要從小事做起，人人動起手來，創建美好的家園。以下幾點為可行的建議：①節約電能，要注意隨手關燈，不用電器時要切斷或關掉電源，少使用空調。②節約水資源，許多廢水都可以循環使用。洗手、洗菜、洗澡的水都可以收集起來沖廁所、澆花。③節約用紙。紙張的循環再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。節約用紙就是保護森林資源，保護環境。④減少廢氣排放。交通廢氣和工業廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或出租車，還可以騎自行車，盡量少乘坐私家車。⑤植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。⑥垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。【詳解】結合分析可知：“節約生活用水”、“盡量少使用空調”、“進行垃圾分類”都是節能減排、利于減少碳排放的良好行為；而“經常使用一次性餐具”會造成木材和紙張的浪費，不值得提倡。故選A。二、識圖作答題（共3小題，共15分）26.根據所學細胞結構的相關知識及下圖回答下列問題：（1）完成圖中字母所示結構名稱：[A]_______、[B]______、[a]_________。（2）植物細胞與動物細胞基本結構的區別是動物細胞沒有_______（填結構名稱）。（3）遺傳物質DNA主要存在于[]______中。【答案】（1）①細胞膜②.細胞質③.保護和支持##支持和保護（2）細胞壁、液泡、葉綠體##液泡、葉綠體、細胞壁##葉綠體、細胞壁、液泡（3）C細胞核【解析】【分析】植物細胞的結構由細胞壁，細胞膜，細胞質和細胞核等。【小問1詳解】植物細胞由細胞壁，細胞膜，細胞質和細胞核等組成，細胞質內含有葉綠體和線粒體等。細胞壁具有保護和支持的作用，細胞膜具有保護和控制物質的進出，細胞質能夠流動，加速物質的交換，細胞核內含有遺傳物質，是生命活動的控制中心。綜上分析可知，A是細胞膜，B細胞質，a是保護和支持的作用。【小問2詳解】植物細胞與動物細胞的基本結構都有細胞膜，細胞質和細胞核等組成，不同提動物細胞沒有細胞壁，葉綠體和液泡，植物細胞有細胞壁，葉綠體和液泡。【小問3詳解】細胞核內含有遺傳物質，是生命活動的控制中心，DNA是主要的遺傳物質，因此，遺傳物質DNA主要存在于C細胞核中。27.圖乙是由圖甲菜豆種子發育而來，請據圖回答下列問題：（1）種子的胚是新生命的幼體，由圖甲中的_______（填序號）構成，其中[__]是子葉。（2）在種子萌發時，圖甲的[__]胚根會發育成圖乙中的⑧。（3）和蕨類等等植物相比，種子植物更能適應陸地環境，請分析用種子進行繁殖比用孢子進行繁殖更能適應陸地環境的原因：______________。【答案】（1）①.①②③④②.④（2）③（3）種子有種皮保護；種子中含有豐富的營養物質；在條件不適宜時，會進入休眠等待適宜的條件再萌發。（任意答兩條）【解析】【分析】圖甲中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮；圖乙中⑥葉、⑦子葉、⑧根。【小問1詳解】圖中菜豆種子由胚和種皮組成，胚由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉組成，是種子的主要部分，也是新生命的幼體。【小問2詳解】種子萌發時，最先突破種皮是圖甲中的③胚根，并發育成植物的⑧根，②胚芽發育成乙圖中的葉和莖。④是子葉，它的功能是為胚的發育提供營養物質。【小問3詳解】種子外有種皮保護；種子的生命力比孢子的強得多，遇到惡劣環境它可以停止發育，待到環境適宜時再萌發；種子中含有豐富的營養物質，所以用種子進行繁殖比用孢子進行繁殖更能適應陸地環境。28.圖一所示的是根尖的結構，圖二和圖三所示的分別是葉芽結構及其發育而成的枝條。請據圖回答下列問題：（1）植物幼根的生長是通過圖一中[]_______區細胞數量的增多和[]______區細胞體積的增大實現的。（2）植物枝條的形成依賴于芽的_______組織中細胞的分裂和分化，圖三中b是由圖二中的_______（填名稱）發育而來。（3）植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質。水和無機鹽主要通過圖一中的①結構吸收，此處長有大量的_____增大了吸收水分和無機鹽的表面積。【答案】（1）①.③分生②.②伸長（順序不可改）（2）①.分生②.芽軸（3）根毛【解析】【分析】圖一，①成熟區，②伸長區，③分生區，④根冠。圖二可知，1是生長點，2是葉原基，3是幼葉，4是芽軸，5是芽原基。圖三可知，a葉，b莖，c芽。【小問1詳解】根尖的結構包括成熟區、伸長區、分生區、根冠，伸長區是根伸長最快的地方，成熟區是吸收水分和無機鹽的主要部位，分生區具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，因此植物幼根的生長是通過根尖中的③分生區細胞數量的增多和②伸長區細胞體積的增大實現的。【小問2詳解】枝芽的結構和作用如下：植物枝條的形成則依賴于葉芽分生組織的細胞分裂和分化，其中圖三中枝條的b莖由圖二中的芽軸發育而來的。【小問3詳解】植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質。①成熟區是吸收水分和無機鹽的主要部位，因為成熟區有許多根毛，大大增加了吸收的面積。三、實驗題（共3小題，共16分）29.某校的校園環境優美，植物郁郁蔥蔥，校園中還有一個人工湖。七年級一班的學生利用一節生物課的時間分組調查了校園幾個主要區域的植物類群，整理后的調查結果記錄如下：植物類群各區種類數東西南北藻類植物0500苔蘚植物2314蕨類植物1202種子植物861119（1）該班學生的調查方法屬于________，（抽樣調查法/普查法）從調查結果可以推測出該校人工湖位于___區，理由是____________________。（2）校園各區都長有____植物，說明校園里的空氣質量比較好。（3）從調查結果來看，校園中種子植物至少有________種。【答案】（1）①.抽樣調查法②.西③.只有西區有藻類植物（2）苔蘚（3）19【解析】【分析】普查的優點由于是調查某一人群的所有成員，所以在確定調查對象上比較簡單；所獲得的資料全面，可以知道全部調查對象的相關情況，準確性高；普查所獲得的數據為抽樣調查或其他調查提供基本依據。普查的缺點工作量大，花費大，組織工作復雜；調查內容有限；易產生重復和遺漏現象；由于工作量大而可能導致調查的精確度下降，調查質量不易控制。【小問1詳解】普查是為了某種特定的目的而專門組織的一次性的全面調查。抽樣調查是從需要調查對象的總體中，抽取若干個個體的調查，并根據調查的情況推斷總體的特征的一種調查方法。所以，該班學生的調查方法屬于抽樣調查法。藻類植物大多數生活在淡水或海水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化。所以，從調查結果可以推測出該校人工湖位于西區，理由是只有西區有生長在水中藻類植物。【小問2詳解】苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監測空氣污染程度的指示植物。所以，校園各區都長有苔蘚植物，說明校園里的空氣質量比較好。【小問3詳解】根據種子外有無果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無果皮包被，是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實。從調查結果來看，校園中種子植物東8種、西6種、南11種、北19種，因此至少有19種。30.珊珊同學利用鞋墊等材料制作了一個如圖所示的生物模型，請根據模型回答下列問題：（1）珊珊同學模擬的是_______（填生物名稱）模型。（2）珊珊同學用鞋墊來模擬該生物的外形，鞋墊周圍的包邊模擬能進行氣體交換的_______；用黑色絲線粘在鞋墊的邊緣來模擬能讓該種生物在水中游動的________；用分散在不同區域的彩泥球來模擬正在進行食物消化的__________。（都填結構名稱）（3）該生物生長到一定的大小時，就會通過__________產生新個體。【答案】（1）草履蟲（2）①.表膜②.纖毛③.食物泡（3）細胞分裂【解析】【分析】草履蟲的結構及功能如下圖：。【小問1詳解】草履蟲的性狀像倒轉的草鞋底，據圖可見。該同學制作的模型是模擬草履蟲細胞。【小問2詳解】草履蟲通過表膜呼吸。所以在鞋墊邊緣用毛線圍一圈代表能進行氣體交換的表膜。草履蟲在水中運動是依靠纖毛的擺動在水中旋轉的擺動。可在鞋墊周圍粘貼上細絲，用來模擬該種生物在水中游動的纖毛。食物由口溝進入細胞質內形成食物泡，食物在食物泡內消化和吸收。所以用黑豆分散在不同的區域來代表進行食物消化的食物泡。【小問3詳解】草履蟲是單細胞生物，生長到一定大小時，就會通過細胞分裂產生新的個體．31.假期里小明和爺爺一起去種黃豆。爺爺負責挖播種的穴，小明負責放種。爺爺要求每個穴里放3到5粒種子。一周后，小豆苗陸續破土而出。小明發現，苗出齊后，有的穴里只長出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同樣的環境條件下，為什么有的種子沒有萌發？是不是種子自身原因導致的呢？說干就干，小明回家就開始設計實驗進行探究。（1）小明挑選了60粒飽滿的黃豆種子，在適宜的條件下進行培育。大約4天后，發現有56粒種子都開始萌發了，胚根突破種皮冒了出來，有4粒種子沒有萌發。請計算，這批黃豆種子的發芽率是______（結果保留一位小數）。這個數據能代表爺爺所購整批種子的發芽率嗎？說出你的理由_________________。（2）小明將剛萌發的這批種子進行分組處理，每組14粒并分別處理，然后將這4組種子繼續置于相同適宜的環境條件下培養，處理方式及得到的結果如下表：分組處理方式結果A不做任何處理全部萌發B小心地剝掉種皮12粒萌發C將胚根的尖端去掉都未萌發D小心地剝掉種皮，并將遠離胚根一端的子葉切掉一部分11粒萌發，長勢很慢①小明提出一個問題：胚根的完整性對種子的萌發是否有影響？②作出假設：胚根的完整性對種子的萌發有影響。③實施計劃中，小明應該選擇______組和______組形成對照實驗。④根據表中的實驗結果，你得出的實驗結論是：______________________________________。【答案】（1）①.93．3%②.不能，由于種子是小明有意挑選的，未隨機抽樣（2）①.A##C②.C##A③.胚根的完整性對種子的萌發有影響【解析】【分析】在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，稱為對照實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。【小問1詳解】種子發芽率的計算公式為：。因此，該批黃豆種子的發芽率。抽樣檢測是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法。抽樣的方法有講究：樣本大小要合適，樣本過大不僅浪費材料，而且費時費力，樣本過小則準確性差；要做到隨機取樣，不能憑主觀想法挑選樣本；檢測的方法要科學。因此，這個數據不能代表爺爺所購整批種子的發芽率，因為沒有做到隨機取樣。【小問2詳解】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組。因此要探究“胚根的完整性對種子的萌發的影響”，必需以胚根的完整程度為變量形成對照實驗，因此可選用A組和C組形成對照。A組中的種子可以萌發，是因為它具備了種子萌發的自身條件——胚是完整的，而C組中的種子不萌發，是因為它不具備了種子萌發的自身條件——胚是完整的（胚根不完整）。分析表中的實驗結果，可發現只有C組（胚根不完整）的種子沒有萌發，其他三組（胚根完整）的種子都萌發了，由此得出結論：胚根的完整性對種子的萌發有影響。四、分析說明題（共3小題，共19分）32.目前“光合保鮮”技術（使綠葉蔬菜在存儲過程中通過光合作用制造有機物而延長保鮮時間）已應用于冰箱中。為了探究溫度對“光合保鮮”效果的影響，研發團隊做了如下實驗：選取12棵大小、新鮮程度相仿的生菜，平均分成4組，分別放入編號為A、B、C、D的同型號“光合保鮮”冰箱冷藏室中，每小時照光0．5小時，冷藏溫度分別設置為2℃、5℃、8℃、11℃。記錄首重后，每3天稱重一次并計算失重率，結果如圖，分析回答：（1）據圖可知，在存儲過程中生菜的重量不斷損失，主要是因為生菜進行______和_____分別使其體內的有機物和水分含量減少。（2）根據實驗結果可知，________℃時，“光合保鮮”效果最好，此溫度條件下儲存生菜，失重率______（大于/等于/小于）其他溫度。（3）有人質疑“光合保鮮”只是商家宣傳的一個噱頭。根據實驗結果，分析“光合保鮮”技術是否能使綠葉蔬菜在存儲過程中通過光合作用制造有機物。__________________。【答案】（1）①.呼吸作用②.蒸騰作用（2）①.8②.小于（3）0分：沒有觀點或沒有證據，或觀點證據不匹配。1分：觀點與證據匹配，但沒有深入分析。樣例：能，2℃、5℃時保鮮效果比8℃的保鮮差。2分：觀點證據匹配，并進行分析。樣例：能，2℃、5℃時失重率比8℃時大。如果沒有“光合保鮮”的保鮮效果，植物只進行呼吸作用和蒸騰作用，在此溫度范圍內，溫度越低呼吸、蒸騰作用越弱，失重率應越小【解析】【分析】呼吸作用，細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。呼吸作用主要是在線粒體內進行的，其實質就是有機物分解，釋放能量。【小問1詳解】由分析可知，植物呼吸作用消耗有機物，在儲存過程中生菜的重量不斷損失，主要是因為生菜進行呼吸作用使其體內的有機物含量減少。蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。生菜摘下來后，菜里面的細胞不會立即死掉，它們還要進行蒸騰作用使其體內的水分含量減少，也是一個原因。【小問2詳解】由圖可知，在8℃時，生菜的失重率最低（始終低于1，且同一天都小于其它溫度），“光合保鮮”效果最好。【小問3詳解】本題應結合圖表，分析對比各個溫度下，生菜的失重率變化情況，從而得出結論。從圖中看出，在相同時間下，2℃比8℃的失重率更高，說明“光合保鮮”具有一定的效果，即能使綠葉蔬菜在存儲過程中通過光合作用制造有機物；如果沒有效果，則2℃條件下的失重率應小于8℃條件下的失重率。33.心肌（構成心臟的肌肉組織）的再生能力很差，當心肌出現梗死后，很難有新的心肌再生。科研人員從妊娠末期的胎盤中分離出Cdx2細胞，經過體外細胞培養，在培養皿中發現了可自主節律性搏動的細胞群。為驗證Cdx2細胞在體內是否具有使心肌再生的能力，科研人員進行了如下實驗（圖一），在這些小鼠心梗發作后的第一時間、接受治療后一個月和三個月時，測量它們心臟的每搏輸出量，結果如圖二，分析回答：（1）心肌再生能力差的原因是其不再具有_______和_______的能力。（2）體外培養Cdx2細胞的培養皿中需加入營養物質，營養物質通過________進入到細胞內部，培養獲得的細胞群最可能屬于________組織。（3）實驗結果說明，Cdx2細胞在體內____