《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學大綱（通用類）課程編號：09220904英文名稱：AnIntroductiontoMaoZedong’sThoughtsandTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics學分：3學時：總學時48學時，其中理論32學時，實踐16學時先修課程：《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱》、《馬克思主義基本原理》課程類別：通識教育課程授課對象：全校所有專業學生（工科類、師范類專業除外）教學單位：馬克思主義學院修讀學期：第3、4學期一、課程描述和目標本課程作為全校各專業本科生開設的思想政治理論課，是對學生進行愛國主義教育、思想政治教育和國情教育的重要課程。本課程以實現中華民族偉大復興的中國夢為目標，以馬克思主義中國化為主線，以堅持和發展中國特色社會主義為主題，以馬克思主義中國化最新成果為重點，通過對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等內容的學習，旨在引導學生正確認識世界和中國發展大勢，從中國共產黨探索中國特色社會主義歷史發展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。課程目標1（知識目標）：在知識體系方面，學生能夠掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等核心觀點、主要內容，能夠正確認識中國特色社會主義優越性，進而牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。課程目標2（能力目標）：在能力素質方面，能夠科學、全面、準確地把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的科學內涵和精神實質，樹立正確的歷史觀點，具有廣闊的世界視野，增強國情意識和問題意識，養成理性思考習慣，提高分析問題、解決問題的能力。課程目標3（價值情感目標）：在價值情懷方面，能夠樹立愛黨愛國愛社會主義的情懷，自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚民族精神、時代精神，積極傳承紅色基因、賡續紅色血脈，堅定社會主義、共產主義崇高理想信念，增強實現中華民族偉大復興責任感和使命感。二、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1第一專題馬克思主義中國化的歷史進程與理論成果基本要求：能夠明確“馬克思主義中國化”基本內涵，了解“馬克思主義中國化”的發展歷程，掌握“馬克思主義中國化”形成的重大理論成果。重點：“馬克思主義中國化”形成的理論成果。難點：“馬克思主義中國化”概念的內涵。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標32第二專題毛澤東思想及其歷史地位基本要求：明確毛澤東思想產生的理論淵源和發展過程，了解毛澤東思想形成的時代背景和實踐基礎，掌握毛澤東思想的主要內容和活的靈魂重點：毛澤東思想的活的靈魂。難點：科學評價毛澤東思想和毛澤東個人的思想。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標33第三專題新民主主義革命理論基本要求：了解新民主主義革命理論形成的時代特征和實踐基礎，明確新民主主義社會的性質、特征、主要矛盾與主要任務，掌握“農村包圍城市，武裝奪取政權”革命道路的歷史必然性及其基本內容以及新民主主義革命勝利的三大法寶。重點：新民主主義革命的三大法寶。難點：新民主主義革命道路的歷史必然性。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標34第四專題社會主義改造理論基本要求：了解過渡時期的總路線，掌握社會主義改造的具體方針政策、原則步驟、成效與經驗教訓，明確社會主義制度確立的重要意義。重點：社會主義改造的歷史經驗。難點：過渡時期的社會屬性。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標35第五專題社會主義建設道路初步探索的理論成果基本要求：掌握我國社會主義建設道路初步探索中取得的重要理論成果，明確社會主義建設道路初步探索的意義及其經驗教訓。重點：中國工業化道路及其成效。難點：社會主義社會矛盾。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標36第六專題鄧小平理論基本要求：了解鄧小平理論的形成條件和形成過程，理解鄧小平理論回答的基本問題，掌握鄧小平理論的主要內容，特別是社會主義本質理論、基本路線問題、改革開放問題和市場經濟理論。重點：社會主義本質論。難點：社會主義市場經濟。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標37第七專題“三個代表”重要思想基本要求：了解“三個代表”重要思想的形成條件及形成過程，掌握“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內容，明確“三個代表”重要思想的歷史地位。重點：“三個代表”重要思想的核心觀點。難點：始終代表中國最廣大人民的根本利益。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標38第八專題科學發展觀基本要求：了解科學發展觀的形成條件和形成過程，理解科學發展觀的科學內涵，掌握科學發展觀的主要內容，明確科學發展觀的歷史地位重點：科學發展觀的科學內涵。難點：理解科學發展觀的核心立場。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標3合計32三、課程教學方法如集中講授、小組討論等教學方式本課程主要通過課堂教學，輔以課后自主學習形式，其中課堂教學主要采用課堂講授、案例分析、小組研討、社會實踐成果匯報等方法。四、學業評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內容、考核標準、成績占比等，考核方法、內容應突出“學生中心、產出導向”。（以下以工科某課程為例，僅供參考。各課程要按課程實際情況設計填寫）（一）考核方式及具體要求序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1社會實踐成果匯報0150152時政進校園0010103馬克思主義經典文獻讀后感1000104課堂表現00555期末考試30201060課程目標對應分值403525100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分社會實踐成果匯報調研報告選題具有新穎性、科學性，小組成員分工明確，調研活動內容豐富，調研報告撰寫符合規范要求，PPT制作精美，課堂匯報清晰流利、與學生互動效果好。調研報告選題有一定的新意，小組成員分工基本明確，調研活動內容基本完善，調研報告撰寫基本符合規范要求，PPT制作優美，課堂匯報基本清晰流利、與學生有一定互動。調研報告選題創新性不強，小組成員分工不夠明確，調研活動內容不夠完善，調研報告撰寫部分不符合規范要求，PPT制作過于簡單，課堂匯報不夠清晰流利、缺乏與學生互動。不交和補交，調研報告選題缺乏新穎性、科學性，小組成員沒有明確分工，調研活動內容不科學，調研報告撰寫不符合規范要求，PPT制作質量較差，課堂匯報不夠清晰流利、缺乏與學生互動。時政進校園根據浙江日報社紹興分社統一在期末提供“時政進校園”后臺學生答題統計情況打分，答對一題得0.1分，根據學生實際答對題目數量進行計算。根據浙江日報社紹興分社統一在期末提供“時政進校園”后臺學生答題統計情況打分，答對一題得0.1分，根據學生實際答對題目數量進行計算。根據浙江日報社紹興分社統一在期末提供“時政進校園”后臺學生答題統計情況打分，答對一題得0.1分，根據學生實際答對題目數量進行計算。根據浙江日報社紹興分社統一在期末提供“時政進校園”后臺學生答題統計情況打分，答對一題得0.1分，根據學生實際答對題目數量進行計算。馬克思主義經典著作讀后感主題鮮明，內容豐富，邏輯結構嚴謹，條理清晰，思想觀點正確，獨立完成，字數不少于1500字。主題鮮明，內容豐富，邏輯結構基本，條理基本清晰，思想觀點基本正確，獨立完成，字數不少于1500字。基本能夠圍繞主題展開，邏輯結構不夠，條理不夠清晰，思想觀點基本正確，獨立完成，字數不少于1500字。主題不鮮明，內容不豐富，邏輯結構不嚴謹，條理不清晰，思想觀點存在偏頗之處，存在復制粘貼下載或剽竊現象，字數不足1500字。課堂表現利用學習通等教學輔助平臺，積極參與課堂提問和討論的，每次加1分；嚴格遵守課堂紀律，對于無故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用學習通等教學輔助平臺，積極參與課堂提問和討論的，每次加1分；嚴格遵守課堂紀律，對于無故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用學習通等教學輔助平臺，積極參與課堂提問和討論的，每次加1分；嚴格遵守課堂紀律，對于無故缺勤的，缺勤一次扣1分。利用學習通等教學輔助平臺，積極參與課堂提問和討論的，每次加1分；嚴格遵守課堂紀律，對于無故缺勤的，缺勤一次扣1分。2.期末試卷考核與評價標準根據課程目標及教學內容，設計期末考核試題，主要考察學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及分析、解決現實問題的能力，根據考試題目設計相應評分標準。五、教材與參考書（一）推薦教材1．《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2021年版），本書編寫組，高等教育出版社，2021年8月版；（二）參考資料1.《毛澤東選集》1-4卷，人民出版社，1991年版。2.《毛澤東文集》1-8卷，人民出版社，1999年版。3.《鄧小平文選》1-2卷，人民出版社，1983、1993年版。4.《鄧小平文選》3卷，人民出版社，1994年版。5.《江澤民文選》1-3卷,人民出版社，2006年版。6.《胡錦濤文選》1-3卷，人民出版社，2016年版。六、說明其他需特別說明的情況可在此補充。如無，該項內容可不填寫

《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教學大綱（通用類）課程編號：09220905英文名稱：AnIntroductiontoXiJinpingThoughtonSocialismwithChineseCharacteristicsforaNewEra學分：3學時：總學時48學時，其中理論32學時，實踐16學時先修課程：《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱》、《馬克思主義基本原理》課程類別：通識教育課程授課對象：全校所有專業學生（工科類、師范類專業除外）教學單位：馬克思主義學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標本課程作為面向全校各專業本科生開設的思想政治理論課，是對學生進行愛國主義教育、思想政治教育和國情教育的重要課程。本課程以實現中華民族偉大復興的中國夢為目標，以馬克思主義中國化最新成果為重點，通過對中國特色社會主義的總任務、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、中華民族偉大復興的重要保障、中國特色大國外交、堅持和加強黨的領導等內容的學習，正確認識當今世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰略布局，深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想是如何科學回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，從中國特色社會主義偉大實踐、巨大成就、顯著優勢中深刻認識中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行，增強“四個自信”，堅定“兩個維護”，牢固樹立共產主義遠大理想和信仰，成為堪當中華民族偉大復興歷史重任的時代新人。課程目標1（知識目標）：在知識體系方面，能夠完整、系統地掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的基本內容、核心理念和科學體系,能夠搞清楚“新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義，建設什么樣的社會主義現代化強國、怎樣建設社會主義現代化強國，建設什么樣的長期執政的馬克思主義政黨、怎樣建設長期執政的馬克思主義政黨”等重大時代課題，準確把握中華民族偉大復興、構建人類命運共同體、踐行共商共建共享的全球治理觀等重要內容，掌握馬克思主義中國化時代化最新理論成果。課程目標2（能力目標）：在能力素質方面，能夠準確把握世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰略全局，正確認識世界、中國發展之大勢，深刻理解中國之治、中國方案的巨大優勢，增強問題意識、問題導向，能夠順應時代之變、社會之變不斷與時俱進、開拓創新，正確運用理論聯系實際方法增強分析問題、解決問題的能力和水平。課程目標3（價值情感目標）：能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，理解個人與社會的關系，了解中國國情，具有中國民族認同感和家國情懷，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，樹立為中華民族偉大復興和共產主義遠大理想努力奮斗的信念，成為勇于擔當民族復興大任的時代新人。二、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1第一專題馬克思主義中國化新的飛躍基本要求：了解習近平新時代中國特色社會主義思想創立的時代背景、歷史方位和實踐基礎，掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容，明確習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。重點：習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容。難點：世界百年未有之大變局。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標32第二專題堅持和發展中國特色社會主義的總任務基本要求：掌握實現中華民族偉大復興中國夢的科學內涵和實現路徑，了解建成社會主義現代化強國的“兩步走”戰略安排，深刻把握建設社會主義現代化強國的戰略導向。重點：中國夢的科學內涵。難點：中國式現代化道路。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標33第三專題堅持黨的全面領導基本要求：掌握堅持黨的領導是黨和國家的根本所在、利益所在，理解黨的領導的全面性、系統性整體性，能夠在思想上政治上行動上自覺與黨中央保持一致。。重點：為什么要堅持黨的領導。難點：黨的領導是社會主義最本質的特征。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標34第四專題以新發展理念引領高質量發展基本要求：了解習近平經濟思想的主要內容，準確把握我國所處的新發展階段、掌握新發展理念、理解新發展格局，了解中國特色社會主義基本經濟制度。重點：貫徹新發展理念。難點：構建新發展格局。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標35第五專題全面深化改革基本要求：了解全面深化改革的原因，掌握全面深化改革的總目標和方向、立場、原則，了解我國積極主動的對外開放戰略和推動共建“一帶一路”偉大實踐。重點：全面深化改革的總目標。難點：國家治理體系和治理能力現代化。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標36第六專題發展全過程人民民主基本要求：掌握全過程人民民主的科學內涵，把握民主是一種國家形式、人民民主是社會主義的生命，理解全過程人民民主是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主和全過程人民民主的優勢，了解發展全過程人民民主的具體舉措。重點：全過程人民民主的科學內涵。難點：全過程人民民主的優勢。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標37第七專題建設社會主義文化強國基本要求：了解文化對一個國家、民族的重要意義，理解馬克思主義在意識形態領域的指導地位，掌握社會主義核心價值觀，了解提升中華文化軟實力的具體舉措。重點：用社會主義核心價值觀凝聚人心。難點：文化興盛與中華民族偉大復興。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標38第八專題推動構建人類命運共同體基本要求：了解習近平外交思想，理解世界政治、經濟等格局變化和國際力量對比變化，掌握構建人類命運共同體這一解決人類向何處去的中國方案及其深刻內涵，把握中國特色大國外交戰略，了解我國推動建設新型國際關系和參與全球治理改革的具體舉措。重點：人類命運共同體的科學內涵。難點：人類命運共同體與人類共同價值。4線上與線下相結合課程目標1課程目標2課程目標3合計32三、課程教學方法如集中講授、小組討論等教學方式本課程主要通過課堂教學，輔以課后自主學習形式，其中課堂教學主要采用課堂講授、案例分析、小組研討、社會實踐成果匯報等方法。四、學業評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內容、考核標準、成績占比等，考核方法、內容應突出“學生中心、產出導向”。（以下以工科某課程為例，僅供參考。各課程要按課程實際情況設計填寫）（一）考核方式及具體要求序號教學環節課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1“卡爾·馬克思”杯浙江省大學生理論知識競賽1500152時政進校園0010103馬克思主義經典文獻讀后感1000104課堂表現00555期末考試30201060課程目標對應分值552025100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分“卡爾·馬克思”杯浙江省大學生理論知識競賽按照浙江省教育廳通知要求，學生在省理論發生總平臺“學習有理”微信公眾號“有理答題”進行賽前練習，每位學生可答題5次，答題合格者獲得此項平時成績。按照浙江省教育廳通知要求，學生在省理論發生總平臺“學習有理”微信公眾號“有理答題”進行賽前練習，每位學生可答題5次，答題合格者獲得此項平時成績。按照浙江省教育廳通知要求，學生在省理論發生總平臺“學習有理”微信公眾號“有理答題”進行賽前練習，每位學生可答題5次，答題合格者獲得此項平時成績。按照浙江省教育廳通知要求，學生在省理論發生總平臺“學習有理”微信公眾號“有理答題”進行賽前練習，每位學生可答題5次，答題合格者獲得此項平時成績。時政進校園根據浙江日報社紹興分社統一在期末提供“時政進校園”后臺學生答題統計情況打分，答對一題得0.1分，根據學生實際答對題目數量進行計算。根據浙江日報社紹興分社統一在期末提供“時政進校園”后臺學生答題統計情況打分，答對一題得0.1分，根據學生實際答對題目數量進行計算。根據浙江日報社紹興分社統一在期末提供“時政進校園”后臺學生答題統計情況打分，答對一題得0.1分，根據學生實際答對題目數量進行計算。根據浙江日報社紹興分社統一在期末提供“時政進校園”后臺學生答題統計情況打分，答對一題得0.1分，根據學生實際答對題目數量進行計算。馬克思主義經典著作讀后感主題鮮明，內容豐富，邏輯結構嚴謹，條理清晰，思想觀點正確，獨立完成，字數不少于1500字。主題鮮明，內容豐富，邏輯結構基本，條理基本清晰，思想觀點基本正確，獨立完成，字數不少于1500字。基本能夠圍繞主題展開，邏輯結構不夠，條理不夠清晰，思想觀點基本正確，獨立完成，字數不少于1500字。主題不鮮明，內容不豐富，邏輯結構不嚴謹，條理不清晰，思想觀點存在偏頗之處，存在復制粘貼