茹志鵑教學目標01020304通讀課文，理清故事情節，概述小說主要內容。把握人物形象的塑造手法，理解細節描寫對人物形象刻畫的作用。把握情感，理解百合花的象征意義。感受軍民的深厚情誼、戰爭中的人性美和人情美。茹志鵑（1925年9月13日——1998年10月7日），曾用筆名阿如、初旭。當代著名女作家，著名導演王嘯平的夫人，王安憶的母親。祖籍浙江杭州。作者介紹【了解茹志鵑的寫作風格】她的創作以短篇小說見長。筆調清新、俊逸，情節單純明快，細節豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質。她的主要作品集有：《百合花》《靜靜的禪院》《高高的白楊樹》等。小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。小說三要素：人物、情節、環境（自然環境和社會環境）小說的本質特征是虛構，散文的本質特征是寫實。小說人物形象故事情節環境描寫主旨情感塑造推動塑造烘托影響豐富依附小說A、正面描寫（外貌、語言、動作、心理、神態、細節）B、側面描寫（環境烘托、人物襯托、物象襯托）1、人物小說三要素2、情節3、環境A、開端：引起矛盾沖突的第一個事件B、發展：矛盾沖突逐步展開、激化，達到高潮前的過程C、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運、

事件成敗和發展前景D、結局：高潮之后的結果A、自然環境：人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物B、社會環境：人物的身份、地位、成長的歷史背景C、細節描寫什么是情節？人物之間、人物與環境之間相互關系的具體事件構成。事件的發生具有時間線性——開端、發展、高潮、結局“國王死了，不久王后也死了”是故事；而“國王死了，不久王后也因傷心而死”則是情節。——《小說面面觀》情節是按照因果邏輯組織起來的一系列事件基本要素：何人+何地+何時+何事（起因、經過、結果）情節結構模式開端、發展、高潮、結局基本模式：特殊模式：搖擺式：“一波三折”歐亨利式：結尾揭示真相蒙太奇式：也叫“鏡頭組合式”，把幾個有內在聯系的鏡頭或場面連接起來，構成一個有機完整的結構。敘事完整：開端、發展、高潮、結局情節的特點？傳統小說的情節特點：曲折波瀾：一波三折、沖突激烈緊湊嚴密：集中緊湊、環環相扣產生懸念，激發讀者的閱讀興趣大團圓結局容易讓讀者獲得滿足和代償促使讀者產生緊張感，仿佛身臨其境把握小說，最重要的就是抓住并突出小說的主要人物、關鍵情節、核心事件、重大環境組成“核心故事”整體思維：把握整體的故事內容，主要人物的前后轉變因果思維：找尋情節之間的因果聯系任務情境青春正芳華。在戰火紛飛的歲月里，青春應該如何綻放？校團委準備將《百合花》拍成微電影。請同學們以小組為單位，集思廣益、群策群力，參加此次活動。“青春正芳華”微電影拍攝活動電影劇情我來設誰站C位我來選特寫鏡頭我來寫電影片名我來定宣傳文案我來寫﹏﹏﹏﹏﹏﹏

電影劇情我來設任務說明：如果你是導演，你會怎樣安排電影情節？在預習基礎上，訂正字音，理清情節。﹏﹏﹏—梳理小說情節電影劇情我來設1.初讀文章，按照小說的情節布置，劃分文本層次。基本要素：何人+何地+何時+何事（起因、經過、結果）電影劇情我來設開端發展高潮結尾（1-23）通訊員帶路護送我去包扎所。（24-43）通訊員隨“我”借被子。（44-57）通訊員為救人而犧牲。（58-59）新媳婦獻出自己的新婚被子。帶路借被犧牲獻被﹏﹏﹏﹏

誰站C位我來選﹏﹏﹏﹏﹏任務說明：現在邀請你參與這部電影的海報設計！你認為誰站C位更合適？為什么？小說中主要提到幾個人物？核心人物是誰？“我”在小說中有何作用？新媳婦通訊員“我”

誰站C位我來選1.人物形象的塑造手法A、正面描寫：外貌、神態、語言、動作、心理B、側面描寫：人物襯托、環境烘托、物象襯托、作者或他人評價C、細節描寫知識回顧

誰站C位我來選——【走進文本，感受人物形象】細節描寫藝術抓住生活中細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，是一種以小見大的方法。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，可以是一個事物、一個動作、一句話、一種表情、一個簡短的情節。主要分為三類：人物細節描寫、景物細節描寫、生活細節描寫細節描寫：人物語言的細節描寫，使人物形象栩栩如生、躍然紙上；人物動作的細節描寫，透露出人物形象的心理；人物心理的細節描寫，展示人物的內心世界；人物外貌、服飾方面的細節描寫，揭示人物的特征、身份等。

細節描寫也可用于環境描寫,如場景細節,它是小說最重要的描寫藝術之一。答題思路：XX是一個（外形+內品）（四字語）的（身份）。①外形+舉例②內品+舉例。③內品+舉例。知識回顧：2、分析概括人物形象①找出文中關于小通訊員的語句、段落②指明該語句、段落塑造人物的具體方法③概括該語句、段落體現出的人物形象特點1.在這個故事當中，你感受到小通訊員是一個怎樣的形象呢？提示——【走進文本，感受人物形象】

誰站C位我來選方法點撥：圈點批注法。圈點勾畫精彩細節，聯系上下文語境，細細品讀，并寫出自己的閱讀感悟。小通訊員是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？原文情節描寫手法形象特征6送“我”去包扎所的路上故意停下來等我動作描寫善解人意7“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”外貌描寫純潔質樸8見我挨他坐下，局促不安，21問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數摸著皮腰帶上的扣眼”靦腆羞澀54“大軍北撤時我自己跟來的”,為救戰友而犧牲細節描寫勇敢無畏42步槍筒里的樹枝和野菊花;給我開飯的兩個饅頭細節描寫、側面描寫熱愛生活；體貼、關愛戰友動作、神態描寫——【走進文本，感受人物形象】

誰站C位我來選1.在這個故事當中，你感受到小通訊員是一個怎樣的形象呢？小結——【走進文本，感受人物形象】

誰站C位我來選小通訊員是一個質樸憨厚，善良純潔;不善言辭，靦腆害羞;關心同志、體貼別人;熱愛生活;英勇無畏、舍己為人的革命青年。①憨厚樸實，善良純潔。如他認識到自已借被子的方法不對，可能會給群眾造成不良影響時，馬上“松松爽爽地”帶“我”前去解釋；借到被子后，當他知道這是新媳婦唯一的嫁妝時，又立刻感到不安，想要把被子送回去。②不善言辭，靦腆害羞。如文中寫“我”面對著通訊員坐著時，他“張皇”“局促不安”臉漲得像個關公”。③關心同志，體貼別人。護送“我”時,總是保持一定的距離,“沒讓我撂得太遠”;回去時,給“我”留下兩個饅頭,說是給“我”開飯。④充滿朝氣，熱愛生活。如他的槍筒里插著幾根樹枝和一枝野菊花。⑤英勇無畏，舍已為人。在戰斗中，當一顆手榴彈在擔架隊員們中間冒著煙亂轉時,他毫不遲疑地撲了上去,用自己年輕的生命解除了危險。①找出文中關于小通訊員的語句、段落②指明該語句、段落塑造人物的具體方法③概括該語句、段落體現出的人物形象特點2.新媳婦是個怎樣的形象？提示——【走進文本，感受人物形象】

誰站C位我來選原文情節描寫手法形象特征外貌描寫漂亮質樸細節描寫嫻靜羞澀善解人意、無私

尊敬軍人、品質高潔動作、心理描寫神態、動作描寫“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻”（30）“臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇”（30）“好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了”（30）“臉發白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼”（58）——【走進文本，感受人物形象】

誰站C位我來選2.新媳婦是個怎樣的形象？新媳婦是一個美麗嫻靜、淳樸善良、純潔高尚、善解人意、無私的農村婦女。①美麗嫻靜。+分析②淳樸善良。+分析③純潔高尚。+分析④善解人意、無私。+分析2.新媳婦是個怎樣的形象？小結——【走進文本，感受人物形象】

誰站C位我來選3.“我”在小說中起什么作用？提示1、如果敘述者換成“男性排長”，會對小說情節、人物塑造、風格特點產生怎樣的影響？2、如果敘述者換成與小通訊員一起奮戰的擔架員呢？3、嘗試分析以“我”這個文工團女兵的視角來展開敘事，有何妙處？——【走進文本，感受人物形象】

誰站C位我來選敘述者“我”

1、如果敘述者換成“男性排長”，會對小說情節、人物塑造、風格特點產生怎樣的影響？取材上，以女性的眼光來看“戰爭”，發現了在激烈的戰爭場面之外，普通人溫馨的生活情景以及展現出的美麗人情，使作品充滿抒情的色彩。敘事上，女性視角更加細膩，通過細節描寫來表現人物內心世界的變化，達到以小見大的效果。(如關注小通訊員衣服上的破洞。)人物上，女性視角能體現小通訊員羞澀忸怩的性格特點，展現出真實而平凡的英雄形象。④讀者上，可引導讀者從女性的角度理解戰爭、理解人物，從而產生獨特的感受，更好地把握內容和主題。敘述者的身份：女性視角

女性視角，是指以女性的心理角度看問題的方式，它從女性的角度出發來講述故事，關注女性角色心理歷程的轉換過程，以人道的情懷關注人自身的生命價值，并用女性化的筆觸展現出來。

女性視角的特點：（1）在取材上從小處著眼；（2）通過細節描寫來表現人物內心世界的細膩變化。

女性視角的作用：（1）以女性敏銳的觀察力，情感更加細膩，引人入勝。（2）以其母性情感筆觸，表達對弱者的同情，憐憫的情懷。或以女性口吻表達對強權的反抗，對自由的渴望。（3）塑造了xxx女性形象，以其xxx的心理，展示心路歷程，推動情節的發展。知識拓展：女性視角3.“我”在小說中起什么作用？提示①“我”是故事的敘述者、見證者，以第一人稱敘述故事，增強了小說的真實性和抒情性。②“我”是線索人物，貫穿全篇，整個故事由“我”的所見所感展開，“我”推動故事情節的發展。③“我”是小說中重要的人物形象，通過“我”的細膩而有層次的心理活動，由遠而近、由表及里、由淡而濃地刻畫了通訊員這個人物形象。

④深化了小說的主題，通過“我”和小通訊員、新媳婦的交往故事表現了軍民魚水情，歌頌了人性美、人情美。——【走進文本，感受人物形象】

誰站C位我來選情節主要人物主題第一人稱誰來講故事(敘述者)

第一人稱：真實而有感染力，便于抒情；第二人稱：有對話效果，便于傾訴強烈的感情；第三人稱：不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。敘述顯得比較客觀公正，以旁觀者的身份進行敘述。人稱視角拓展：敘述視角全知視角：敘述者站在局外，不出現在故事中，但對事件的前因后果及人物心理、過去和未來都十分清楚。有時甚至走到前臺發表議論、評價人物。【上帝視角】有限視角：敘述者為當事人，參與故事發展，我們依賴他的眼睛看世界，靠他的引領進入故事。拓展：敘述視角第一人稱（有限視角）

第一人稱敘述的作品中敘述者同時又是故事中的一個角色，兩個特點：首先，這個人物作為敘述者兼角色,他不僅可以參與事件過程，又可以離開作品環境而向讀者進行描述和評價。這雙重身份使這個角色不同于作品中其他角色，比其他故事中人物更“透明”、更易于理解。其次，他作為敘述者的視角受到角色身份的限制,不能敘述本角色所不知的內容。

第一人稱敘述故事，故事顯得像是親身的經歷，真實可靠，增強了故事的真實性，不僅能滿足讀者的好奇心，也對讀者有說服力，可以消除他的顧慮，使敘述更有感染力，拉近與讀者的距離。它的缺點，即不利于表現宏大的場面，無法準確地描繪人物行動，更不利于心理分析，受到一定的局限。﹏﹏﹏﹏

特寫鏡頭我來剪﹏﹏﹏﹏﹏任務說明：電影除了表現人物，還抓住哪些細節描寫進行特寫？請大家試著找出來，并鑒賞其作用。特寫鏡頭“我”來剪請大家試著找出文章中的細節描寫，并鑒賞其作用。樹枝2次饅頭2次破洞4次百合3次細節描寫——樹枝、野菊花07肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴。42看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著這些樹枝和野花是美好的象征，它反映了通訊員的天真和對生活的熱愛。細節描寫——饅頭但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭。42在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上。57第一次出現，表現了通訊員的細致體貼和對同志的關心。第二次出現，烘托了“我”對失去戰友的悲痛心情。細節描寫——百合花這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。33我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。44那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。59

百合花暗示人物的美好心靈，代表了戰爭年代人與人之間圣潔的情感通訊員衣服“破洞”的4處細節描寫

第一次是通訊員抱被子時因慌張而掛破上衣，出現了破洞。第二次是通訊員要給“我”開飯時我看見那個破洞。第三次是“我”看見“他安詳地合著眼，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一塊布還掛在那里”。第四次是犧牲后新媳婦縫那個破洞。通訊員的樸實、靦腆；新媳婦的友善、關切“我”的惦念、關懷；通訊員的天真質樸愧疚，痛惜痛惜、崇敬，新媳婦感情的升華四處細節，前后呼應，反復聚焦，寄寓豐富。四處細節描寫包含感情和思想，以小見大，帶給讀者真摯的感動，充分體現了作者的寫作意圖。她低著頭,正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫生聽了聽通訊員的心臟,默默的站起身說:“不用打針了。”我過去一摸,果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見,什么也沒聽到,依然拿著針,細細的、密密的縫著那個破洞。我實在看不下去了,低聲地說:“不要縫了。”

她卻對我異樣的瞟了一眼,低下頭,還是一針一針地縫。小說為何要反復描寫新媳婦縫破洞？為什么我說“不要縫了”，為什么新媳婦還要繼續縫？有尊嚴地、體面地離開對小通訊員的崇敬、悼念、痛惜新媳婦的真摯純樸矛盾思維矛盾思維如何看待小戰士形象特點的矛盾？小戰士：害羞忸怩

英勇無畏地撲在手榴彈上圓形人物——立體鮮活《百合花》精髓就在于給我們展現了一種“真實”的存在，這種“真實”包括人物真實、生活真實和藝術真實。小通訊員不同于以往莊嚴高大的“英雄形象”，他既是平凡而純樸的青年，也是無畏英勇的英雄，人物形象鮮活而更具感染力。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏鑒賞標題內涵與作用

電影片名我來定標題對于一篇小說，尤其是短篇小說，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，會起到攝人心魄的作用。命題類型理解標題含義分析標題作用電影片名我來定1.小說以“百合花”為標題，有什么含義，請結合文本簡要分析。（6分）2.小說以“百合花”為題，有什么作用？請結合小說內容進行分析。（6分）理解標題意蘊（含義、內涵）表層義（字面義、最淺層的含義）深層義（引申義、比喻義、象征義）結合標題所用表達技巧：常用的有雙關、比喻、象征等聯系小說情節、人物、環境和主題進行挖掘答題思路1.小說以“百合花”為標題，有什么含義，請結合文本簡要分析。（6分）(1)表層義：“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子。(2)深層義：①百合花白凈純潔，象征小通訊員和新媳婦樸實美麗、純潔無瑕的心靈。（人物）②還可以象征軍民之間的感情像百合花一樣純潔美好。（主旨）③也可以象征舍己為人的人性美，歌頌戰爭年代里善良而崇高的人性美。（主旨）分析標題作用答題思路2.人物角度:交代或突出主要人物形象或性格，如《裝在套子里的人》3.情節角度:①設置懸念；②貫串始終，是結構嚴謹的線索；③推動(暗示)情節發展；如《項鏈》1.環境角度:點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍，如《在烈日和暴雨下》4.主題角度:寄托作者情感，揭示小說主旨，深化主題，如《祝福》5.手法效果:運用雙關、比喻、象征等手法，生動形象，意蘊豐富，如《變色龍》6.讀者角度:設置懸念，激發讀者興趣。引發讀者思考。如問題式標題《鋼鐵是怎樣煉成的》2.小說以“百合花”為題，有什么作用？請結合小說內容分析。（6分）①在情節上，“百合花”是指百合花被子，是本文的物線（線索），作者借助新被子串起小說的主要故事情節，推動了情節的發展。②在人物上，“百合花”是人物美好心靈和品格的象征。年輕的通訊員舍身救人，漂亮的新媳婦舍棄自己唯一的嫁妝---新被子，他們都有著純真、高潔、美好的心靈，具有如百合花一樣美麗的人性美。③在主題上，深化文章主題。小說中表現出革命戰爭時期軍民之間、戰士之間高尚、純潔的感情，標題象征著小說的人情美，這恰是小說的主題。④在效果（讀者）上，“百合花”一語雙關，使表達文雅、含蓄，體現出小說“清新俊逸”的風格,激發了讀者的閱讀興趣。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

宣傳文案我來寫悟主題，傳精神任務說明：電影《百合花》即將上映，請你為它選擇合適的的標簽，并擬寫宣傳文案。

戰爭？愛情？歷史？青春？疑難探究同學疑問：小通訊員和新媳婦是否有愛情？這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、青年人的臉。為什么不是玫瑰花？新媳婦對小通訊員的態度從調皮、害羞變為崇敬、尊重是什么時候？小通訊員是因為什么而犧牲？疑難探究同學疑問：小通訊員和新媳婦是否有愛情？小通訊員是因為怎樣的理想而犧牲？對革命的信念、對戰友的保護、對人民的情感新媳婦對小通訊員的態度從調皮、害羞變為崇敬、尊重大愛小通訊員和新媳婦之間，不是男女的小愛，而是軍民之間的魚水情深，是兩顆淳樸而美好的心靈發生的共振。主題探究小說的主旨在于“主人公的焦點故事”核心故事——焦點故事——核心思想小說主旨是？通訊員和“我”一起借到新媳婦的百合花被通訊員犧牲；新媳婦擦拭通訊員身子補上被掛開的衣服破洞新媳婦為去世的通訊員蓋上百合花被1、軍民之間的魚水情深2、對英雄戰士的熱愛和崇敬3、對淳樸美好心靈的真摯歌頌關注故事背景與主人公身份跳脫時代局限的普遍價值

《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正