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《心理與教育統計學》2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于心理發展的年齡特征，以下哪個年齡段的個體通常開始出現抽象思維和邏輯推理能力的快速發展？（）A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.成年期2、在人格特質理論中，大五人格模型被廣泛應用于描述個體的性格特點。對于一個在團隊合作中表現出色的人，以下哪種人格特質更可能是其成功的關鍵因素？（）A.神經質B.外向性C.開放性D.宜人性3、在心理統計學中，描述統計和推斷統計是兩種主要的統計方法。以下關于推斷統計的目的，不準確的是？（）A.通過樣本數據來推斷總體的特征B.檢驗研究假設是否成立C.確定變量之間的因果關系D.評估抽樣誤差對結果的影響4、心理學中的人格測量方法有很多種，以下哪個測量方法不屬于常見的人格測量方法？（）A.自陳量表B.投射測驗C.觀察法D.血壓測量5、在人格心理學的范疇，氣質類型對個體的行為和情緒反應有一定影響。對于膽汁質氣質類型的人，以下哪種描述不符合其典型特征？（）A.情緒興奮性高，反應迅速而有力B.性格外向，善于交際，適應性強C.脾氣急躁，容易沖動，難以自我控制D.精力旺盛，工作熱情高，但持久性較差6、心理學中的情緒測量方法有很多種，以下哪個測量方法不屬于常見的情緒測量方法？（）A.自我報告法B.生理指標測量法C.行為觀察法D.體重測量法7、心理測量是評估個體心理特征的方法，以下哪個心理測量工具不屬于常用的心理測量工具？（）A.智力測驗B.人格測驗C.血壓計D.心理健康問卷8、關于注意的品質，以下哪種情況體現了注意的分配能力，即個體能夠在同一時間內把注意指向兩種或兩種以上的活動或對象？（）A.一邊聽音樂一邊看書B.長時間專注于一項任務C.快速地在多個刺激中選擇出關鍵刺激D.注意范圍較廣，能同時注意到多個細節9、在認知神經科學中，大腦的可塑性是指大腦能夠根據經驗和環境改變其結構和功能。對于一個在兒童時期學習樂器的人，其大腦的哪些區域可能會因為長期的訓練而發生結構上的改變？（）A.聽覺皮層B.運動皮層C.前額葉皮層D.以上都有可能10、在認知心理學中，問題解決的過程包括多個階段。對于一個復雜的數學問題，在經過多次嘗試和錯誤后最終找到解決方案，這主要體現了問題解決中的哪個階段？（）A.理解問題B.提出假設C.檢驗假設D.反思總結11、在人格心理學中，氣質是個體與生俱來的心理特征。如果一個孩子活潑好動、反應迅速、情緒不穩定，這種氣質類型可能是？（）A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質12、在變態心理學中，心境障礙包括抑郁癥和躁狂癥等。如果一個人在一段時間內情緒時而極度低落，時而極度高漲，這種情況可能被診斷為？（）A.雙相情感障礙B.環性心境障礙C.惡劣心境障礙D.以上都不是13、對于健康心理學中的壓力與應對，以下關于壓力的來源、對身心健康的影響以及應對策略的理解，不正確的是（）A.壓力可以來自生活中的各種事件B.長期的高強度壓力會損害身心健康C.積極的應對方式總是能夠有效減輕壓力D.個體應對壓力的能力存在差異14、在學習動機的研究中，內部動機和外部動機的相互作用影響著學習行為。對于一個對繪畫有濃厚興趣的學生，以下哪種外部激勵更可能增強其學習繪畫的動力？（）A.物質獎勵B.參加繪畫比賽并獲得榮譽C.老師的口頭表揚D.家長的監督15、心理學中的學習遷移影響因素有很多種，以下哪個因素不屬于常見的學習遷移影響因素？（）A.學習材料的相似性B.學習者的態度C.學習情境的相似性D.天氣情況16、在兒童心理學中，兒童的道德發展是一個逐漸成熟的過程。以下關于科爾伯格道德發展理論的描述，不正確的是？（）A.該理論將道德發展分為不同的階段B.每個階段的道德判斷依據是固定不變的C.個體的道德發展是逐步向上推進的D.道德發展受到個體的認知水平和社會環境的影響17、在心理治療領域，認知行為療法被廣泛應用。以下關于認知行為療法的原理，不準確的是？（）A.認為不良情緒和行為是由不合理的認知導致的B.通過改變患者的認知來改善情緒和行為C.治療過程中不關注患者的過去經歷D.強調患者的自我監控和自我改變18、在心理測量的標準化過程中，常模的建立是重要環節之一。對于一個新開發的智力測驗，以下哪種方式更能建立準確可靠的常模？（）A.隨機選取小樣本進行測試B.選取特定年齡段和社會階層的人群進行測試C.只在城市地區選取樣本進行測試D.不考慮人口統計學特征，大規模測試19、在心理語言學中，對于語言理解和語言產生的過程，包括詞匯識別、句子理解和話語生成等環節，以下關于其認知機制和影響因素的表述，不正確的是（）A.詞匯識別受到詞頻、語境等因素的影響B.句子理解主要依賴語法規則C.話語生成需要考慮語言規則和交際意圖D.語言理解和語言產生是相互獨立的過程20、對于思維的過程，以下哪種思維方式能夠幫助個體在面對復雜問題時，快速生成多個可能的解決方案，并從中選擇最優的方案？（）A.發散思維B.聚合思維C.直覺思維D.邏輯思維二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）心理暗示在醫療領域有一定的應用價值。請詳細解釋心理暗示在疾病治療、康復中的作用以及應用時需要注意的問題。2、（本題5分）創造力是推動社會進步的重要能力。論述創造力的定義、特點、影響創造力的因素以及如何培養和提高個體的創造力。3、（本題5分）請詳細闡述心理學中的成就動機理論，包括麥克利蘭、阿特金森的成就動機理論，以及成就動機的培養和激發。4、（本題5分）在團隊領導中，領導風格對團隊成員的心理狀態和工作績效產生作用，分析不同領導風格（如民主型、權威型、放任型）的特點和對團隊的影響。5、（本題5分）請詳細闡述心理學中的認知失調理論，包括認知失調的產生、減少認知失調的策略以及在態度改變中的應用。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一位老人對新科技產品感到恐懼和抗拒。分析老人對新科技恐懼的心理原因及如何幫助其適應新科技。2、（本題5分）一名員工在工作中面臨職業發展瓶頸，感到迷茫和困惑。分析其職業困惑的心理成因及突破瓶頸的方法。3、（本題5分）一位大學生在面對大學的自由時間時，無法合理安排，導致生活混亂。研究這種時間管理困難背后的心理因素，以及如何培養其良好的時間管理能力。4、（本題5分）一位大學生在面對大學的各種考試和測評時，總是出現考前焦慮，影響發揮。研究這種考前焦慮的心理成因，以及如何幫助其調整心態，應對考試。5、（本題5分）一名員工在工作中總是拖延，效率低下。分析其拖延行為背后的心理因素及如何改變這種不良習慣。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）論述心理健康與身體健康的關系，分析心理因素對身體健康的影響，以及如何通過心理調節來促進身體健康。2、（本題10分）根據心理學中的學習動機激發理論，分析