風(fēng)景園林工程課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握風(fēng)景園林工程的基本概念、設(shè)計原則和施工流程。

2.使學(xué)生了解不同類型的園林景觀特點及其在環(huán)境美化中的作用。

3.幫助學(xué)生掌握園林植物的種類、習(xí)性及其在園林景觀中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用設(shè)計原理進行風(fēng)景園林工程方案設(shè)計的能力。

2.提高學(xué)生運用繪圖軟件繪制園林景觀施工圖的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析園林景觀案例，提出優(yōu)化方案的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對風(fēng)景園林工程的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備審美觀念，提高對園林景觀藝術(shù)價值的認識。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，本課程旨在使學(xué)生在掌握風(fēng)景園林工程基本知識的基礎(chǔ)上，提高設(shè)計、施工和評價能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，為未來從事園林景觀設(shè)計、施工和管理等工作奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)具體、可衡量，有助于后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.風(fēng)景園林工程概述

-園林景觀的定義、功能與分類

-風(fēng)景園林工程的設(shè)計原則與施工流程

2.園林景觀設(shè)計原理

-設(shè)計原理的基本概念

-空間布局、景觀節(jié)點設(shè)計

-植物配置與造景手法

3.園林景觀施工技術(shù)

-土方工程、水利工程

-植物栽植技術(shù)、草坪建植

-園路、小品及設(shè)施施工

4.園林植物的應(yīng)用

-常見園林植物的識別與習(xí)性

-植物在園林景觀中的應(yīng)用

-植物病蟲害防治與養(yǎng)護管理

5.風(fēng)景園林工程案例分析與評價

-國內(nèi)外經(jīng)典園林景觀案例分析

-設(shè)計方案評價方法與標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)生實際操作：設(shè)計方案優(yōu)化與評價

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進行選擇和組織，保證科學(xué)性和系統(tǒng)性。本教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進度，對應(yīng)教材相關(guān)章節(jié)，涵蓋風(fēng)景園林工程的基本理論、設(shè)計原理、施工技術(shù)、植物應(yīng)用及案例分析等方面。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解風(fēng)景園林工程的知識體系，為實踐操作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對風(fēng)景園林工程課程特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對風(fēng)景園林工程的基本概念、設(shè)計原則、施工流程等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行系統(tǒng)講解。

-結(jié)合多媒體課件，以圖文并茂的形式，生動形象地展示園林景觀設(shè)計實例。

2.討論法：

-針對園林景觀設(shè)計原理、植物配置等主題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行思維碰撞，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：

-通過分析國內(nèi)外經(jīng)典園林景觀案例，使學(xué)生了解不同設(shè)計風(fēng)格和施工技術(shù)。

-學(xué)生分組進行案例討論，總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處，為實際設(shè)計提供借鑒。

4.實驗法：

-組織學(xué)生進行實地考察，了解園林景觀施工現(xiàn)場，提高學(xué)生對實際操作的認識。

-開展植物識別、栽植、養(yǎng)護等實驗課程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際操作技能。

5.設(shè)計實踐法：

-安排學(xué)生進行園林景觀設(shè)計方案制作，從選址、規(guī)劃、設(shè)計到施工圖繪制，全面鍛煉學(xué)生實際操作能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高設(shè)計作品的實用性和藝術(shù)性。

6.小組合作法：

-鼓勵學(xué)生以小組為單位，共同完成設(shè)計方案和施工圖繪制，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-教師對每組作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，提高學(xué)生審美觀念和評價能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學(xué)生表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵學(xué)生主動思考、發(fā)表見解。

-小組合作：評價學(xué)生在團隊合作中的貢獻，如設(shè)計方案討論、施工圖繪制等，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如園林景觀案例分析、設(shè)計方案草圖等，檢驗學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-對作業(yè)進行詳細批改，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.考試：

-期中、期末考試：全面考察學(xué)生對風(fēng)景園林工程基本概念、設(shè)計原理、施工技術(shù)等知識的掌握程度。

-考試形式包括選擇題、簡答題、案例分析題等，旨在評估學(xué)生的理論知識和實際應(yīng)用能力。

4.設(shè)計實踐作品：

-對學(xué)生完成的園林景觀設(shè)計方案和施工圖進行評價，關(guān)注創(chuàng)新性、實用性、藝術(shù)性等方面。

-邀請行業(yè)專家參與評審，給予學(xué)生具有實踐指導(dǎo)意義的建議。

5.過程性評價：

-對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行持續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生的進步和成長。

-通過課堂提問、討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能水平和綜合素質(zhì)。

6.自我評價與同伴評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定針對性的改進措施。

-組織同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人作品的能力，促進相互學(xué)習(xí)、共同提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第1-4周：風(fēng)景園林工程概述、設(shè)計原理學(xué)習(xí)。

-第5-8周：園林景觀施工技術(shù)、植物應(yīng)用學(xué)習(xí)。

-第9-12周：案例分析、設(shè)計實踐與討論。

-第13-16周：課程總結(jié)、復(fù)習(xí)、考試及成果展示。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三下午進行授課。

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在多媒體教室進行，以便于展示課件、案例分析和討論。

-實踐課：安排在園林景觀實驗室或戶外實地進行，便于學(xué)生動手操作和實地考察。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-針對學(xué)生興趣愛好，安排相關(guān)主題的案例分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理分配設(shè)計實踐任務(wù)，確保學(xué)生在有限時間內(nèi)完成教