賽項名稱：幼兒教育技能賽項組別：高等職業教育(學生賽)賽項類別?每年賽□隔年賽(單數年/雙數年)賽項組別□中等職業教育?高等職業教育?學生賽(口個人/?團體)□教師賽(試點)□師生同賽(試點)專業大類專業類專業名稱核心課程(對應每個專業，明確涉及的專業核心課程)教育與體育教育學前教育與法律法規早期教育環境創設與利用崗位(群)核心能力(對應每個崗位(群)明確核心能力要求)幼兒教育幼兒教師幼兒園教育活動的設計與實施幼兒行為觀察與分析幼兒游戲活動支持與引導幼兒園環境創設現代教育信息技術應用保育員幼兒衛生保健幼兒園一日生活組織與保育2黨的二十大報告指出：強化學前教育，培養高素質教師隊伍。人民群眾對高質量幼兒教育和幼兒教師人才培養提出新的更高的要本賽項以《國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》為指導，依據《教師教育課程標準(試行)》、《幼兒園教師專業標準(試行)》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等要求進行設計，遵循“基于教學、高于教學、引領教學”的原則，持續激發我省高職院校與幼兒園教師專業標準、高職學前教育專業建設標準的研究，對接幼兒園教師典型工作任務與職業崗位的需求，體現職業能力要求，推動全省高職高專院校學前教育專業人才培養模式改革，提高學生的政治素養、職業素養、專業知識、綜合育人能力和創新舉辦幼兒教育技能競賽，密切職業院校之間的交流與合作，推動各學校加強教育教學改革，以賽促學、以賽促教、以賽促建，促根據幼兒園保教工作基本規范，結合當前幼兒園保教工作現狀與發展需要，為更好地提升學生專業核心能力與職業綜合能力，安徽省職業院校技能大賽幼兒教育技能賽項內容設置如下：3項目1:幼兒園教師綜合技能測評選手運用相關的知識與技能，表達對素材、作品的理解，表現項目1-1:幼兒園保教活動課件制作(完成時間：60分鐘)選手運用現代教育信息技術知識和手段，制作保教活動輔助課件，考查選手掌握現代信息技術手段的能力和水平。項目1-2:模擬教學(融入技能展示)(完成時間：9分鐘)選手以給定的活動主題為題，運用給定的素材進行教育活動設計并模擬教學，要求目標與內容符合幼兒年齡特點，活動過程豐富，師幼互動充分，活動效果好，并能有機融入、完整呈現所要求的歌曲彈唱(或者歌表演、故事講述)等技能，考查選手熟練運用所學技能，設計和組織幼兒園實際教學活動的能力。項目提供歌曲、故事等素材。需提交紙質版主題網絡圖、教育活動設計文稿供裁判參考。項目1-3:命題畫(完成時間：30分鐘)選手借助鉛筆、油畫棒等工具，運用繪畫技能表現命題內容，考查選手的美術理解和表現能力。項目提供繪畫工具。項目2:幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業素養測評項目2-1:幼兒園保教活動分析(完成時間：70分鐘)選手觀看5分鐘左右的師幼互動視頻，并進行觀察記錄，分析師幼互動中幼兒的行為，對教師的保教言行進行評價分析，提出建4項目2-2:幼兒教師職業素養測評(完成時間：20分鐘)選手需要完成50道單項選擇題，包含幼兒教師職業基本素養與保育教育兩個類別，根據答題正確率計算得分；主要考查選手的人文素養、職業素養、幼兒衛生保健、幼兒心理學、幼兒教育學等知項目3:幼兒園教育活動設計(完成時間：7分鐘)選手以“規定主題”為設計范圍，根據給定的素材與幼兒年齡段，進行幼兒園教育活動設計，主要考查選手的主題網絡圖設計、集體教學活動設計、說課等綜合能力。“幼兒教育技能”賽項內容結構表項目項目一幼兒園教師綜合技能測評1.幼兒園保教活動課件制作60分鐘5分2.模擬教學9分鐘10分(技能)25分(模擬)3.命題畫30分鐘5分項目二幼兒園保教活動分析與幼兒教師1.幼兒園保教活動分析70分鐘10分2.幼兒教師職業素養測評20分鐘10分項目三幼兒園教育活動設計1.主題網絡圖設計7分鐘5分2.集體教學活動設計10分3.說課20分5賽場次。每個場次開賽前選手抽取賽位號。其中A賽場選手參加模擬教學的賽項；B賽場選手參加幼兒園保教活動課件制作、幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業素養測評和命題畫的賽項；C賽場選手參加幼兒園教育活動設計的賽項。所有選手參加B賽場的比賽后，按兩天分4個場次參加A、C賽場比賽。每位選手參加A賽場的比賽后，立即轉入C賽場的比賽，完成該選手的全部賽項。采用團體計分，選手總分100分，團體總分采用各院校兩名選手得分之和的計分方式。具體安排以正式比賽通知為準。一次加一次加密C1.幼兒園教育活動設計作品提交2.說課會議檢錄次檢錄次加密62.B賽場競賽流程4.命題畫選手準備二次加密次加密檢錄(二)競賽時間安排(以競賽指南為準，比賽當天如有調整，以當天最新調整為準)時間內容報到上午1.領隊會議2.抽取各隊選手的比賽賽場。隨機抽取每隊兩位選手在第二天上午(A1-C1)、第二天下午(A2-C2)、第三天上午(A3-C3)與第三天下午(A4-C4)的賽場場次，每個賽場約30人下午1.B賽場選手檢錄、一次加密，等待室二次2.選手抽取賽位號比賽項目1:幼兒園保教活動課件制作中場休息，原地等候比賽項目2:幼兒園保教活動分析中場休息，原地等候7比賽項目3:幼兒教師職業素養測評比賽項目4:命題畫待監考教師發布統一指令之后方能離開賽場上午1.A1-C1賽場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀律(禁用各類通訊工具、儲存設備和參考資料)2.選手抽取賽位號3.賽項組委會抽取A1-C1賽場的考題(本組選手考題相同，但與A2-C2、A3-C3、A4-C4三場考題不相同)備考1.7:00開始，A1-C1賽場1號選手進入備考室，賽項組委會公布競賽題目，選手開始準備，準備時間為90分鐘2.每隔9分鐘，后面的選手依次進入備考室，公布競賽題目，開始準備，以此類推比賽1.8:30開始，A1-C1賽場1號選手進入競賽室A,提交"幼兒園教育活動設計"作品,然后進行模擬教學(須融入技能展示)2.完成該賽項后，立即進入競賽室C,提交“幼兒園教育活動設計”作品，進行說3.每隔9分鐘，后面選手依次進入競賽室競賽，以此類推4.每位選手比賽結束要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場下午1.A2-C2賽場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀律(禁用各類通訊工具、儲存設備和參考資料)2.選手抽取賽位號3.賽項組委會抽取A2-C2賽場的考題(本組選手考題相同，但與A1-C1、A3-C3、A4-C4三場考題不相同)8備考1.13:00開始，A2-C2賽場1號選手進入備始準備，準備時間為90分鐘2.每隔9分鐘，后面的選手依次進入備考室，公布競賽題目，開始準備，以此類推比賽1.14:30開始，A2-C2賽場1號選手進入競賽室A,提交"幼兒園教育活動設計"作品，然后進行模擬教學(須融入技能展示)賽項的比賽2.完成該賽項后，立即進入競賽室C,提交“幼兒園教育活動設計”作品，進行說3.每隔9分鐘，后面選手依次進入競賽室競賽，以此類推4.每位選手比賽結束要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場第三天上午1.A3-C3賽場選手檢錄、一次加密，等待室二次加密、宣講競賽紀律(禁用各類通訊工具、儲存設備和參考資料)2.選手抽取賽位號3.賽項組委會抽取A3-C3賽場的考題(本組三場考題不相同)備考1.7:00開始，A3-C3賽場1號選手進入備考室，賽項組委會公布競賽題目，選手開始準備，準備時間為90分鐘2.每隔9分鐘，后面的選手依次進入備考室，公布競賽題目，開始準備，以此類推比賽1.8:30開始，A3-C3賽場1號選手進入競賽室A,提交"幼兒園教育活動設計"作品,然后進行模擬教學(須融入技能展示)賽項的比賽2.完成該賽項后，立即進入競賽室C,提交“幼兒園教育活動設計”作品，進行說3.每隔9分鐘，后面選手依次進入競賽室競賽，以此類推4.每位選手比賽結束要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場9下午A4-C4場1.A4-C4賽場選手檢錄、一次加密，等待訊工具、儲存設備和參考資料)2.選手抽取賽位號3.賽項組委會抽取A4-C4賽場的考題(本組三場考題不相同A4-C4場備考1.13:00開始，A4-C4場1號選手進入備考室，賽項組委會公布競賽題目，選手開始準備，準備時間為90分鐘室，公布競賽題目，開始準備，以此類推A4-C4場比賽1.14:30開始，A4-C4賽場1號選手進入競賽室A,提交“幼兒園教育活動設計”作品，然后進行模擬教學(須融入技能展示2.完成該賽項后，立即進入競賽室C,提交“幼兒園教育活動設計”作品，進行說競賽，以此類推4.每位選手比賽結束要在休息室等候，待同一組考生全部賽完之后方能離開賽場A3-C3代表第三場競賽，A4-C4代表第四場競賽。2.A賽場選手完成模擬教學(須融入技能展示)賽項后，裁判進行現場評分。3.B賽場選手在競賽結束時要及時保存提交“幼兒園保教活動課件”“幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業素養測評”答題材料，“命題畫”賽項結束后，裁判集中對B賽項選手答題材料予以評分。4.C賽場選手在完成說課賽項后，裁判進行現場評分。六、競賽規則1.各賽項參賽選手為專科全日制在籍學生(含高等職業院校、本科院校全日制專科在籍學生，技師學院、高級技工學校高級工班以上學生)和畢業三年內的本校畢業生，畢業生報名時需提供本校畢業證及在企業的社保繳費證明或勞務合同。五年制高職學生報名參賽的，必須是進入高等教育階段(四、五年級)在籍學生；凡在校學習期間獲得過全國職業院校技能大賽一等獎以及世界職業院校技能大賽爭奪賽中獲金獎的選手，不能再參加今年同一專業類賽項的比賽。2.不得跨校組隊，同一學校相同賽項參賽隊不超過2隊。指導教師須為本校專兼職教師，每隊限報2名指導教師。各參賽隊設領隊1名，負責參賽事務的組織、協調和指導工作。3.報名時需上傳參賽選手身份證、學生證及學籍在線證明等佐證材料。報名規定期間內，各參賽校可根據實際，在網上報名系統中更改參賽選手等相關報名信息；報名截止后，相關信息一律不得更改。如比賽前參賽選手因故無法參賽，須由選手所在院校于相應賽項開賽10個工作日之前出具書面說明，加蓋學校(院)公章，經省大賽辦、承辦校大賽組委會核實同意后予以更換；競賽開始后，參賽選手應在競賽日程規定的時間熟悉競賽場地，選手可進入競賽場地體驗。參賽隊熟悉競賽場地后，認為所提供的設備、工具等不符合競賽規定或有異議時，必須在2小時內由領隊提出書面報告送交競賽仲裁組，提請賽項組委會安排整改，超過時效將不予受比賽第一天上午10:00召開領隊會議，由各參賽隊伍的領隊和指導教師參加，會議講解競賽注意事項進行賽前答疑。領隊會議后進入抽簽環節，由各參賽隊伍的領隊或指導教師參加，通過抽簽確定各職業院校參賽隊伍選手的賽場場次。在正式競賽前，選手必須攜帶身份證、學生證、參賽證(簡稱“三證”),抽取當天參賽的賽位號，并按抽簽順序參加競賽。參賽選手應提前15分鐘到達賽場，憑“三證”檢錄，不得遲到早退。并根據抽簽結果在對應的座位號入座，裁判負責核對參賽選手信息；嚴禁參賽選手攜帶與競賽無關的電子設備、通訊設備及其參賽選手憑二次加密號牌進入備考室，根據競賽內容，合理計劃安排。各參賽選手統一聽從裁判長發布競賽開始指令后正式開始競賽，合理利用現場提供的所有條件完成競賽任務。競賽過程中，選手須嚴格遵守相關操作規程，自覺接受裁判員的監督和警示，以確保比賽人身及設備安全。選手因個人操作失誤造成人身安全事故和設備故障時，裁判長有權中止該選手競賽；如非選手個人因素出現設備故障而無法競賽，由裁判長視具體情況做出裁決，如裁判長確定設備故障可由技術支持人員排除故障后繼續競賽結束，選手須完成現場清理并經裁判員同意后方可離開。競賽為團體賽，每隊由兩名選手組成，分別參加所有賽項，最后累加得分形成本隊最后成績。成績在賽項監督仲裁組、賽項工作人員監督下，由監督仲裁組對競賽成績進行抽檢復核。復核無誤后由裁判長和監督仲裁組人員簽字確認，并報賽項組委會備案，由大任何人不得以任何方式暗示、指導、幫助和影響參賽選手。對造成后果的視情節輕重酌情扣除參賽選手成績，并處理相關人員。競賽過程中，除參加當場次競賽的選手、執行裁判員、現場工作人員和經批準的人員外，其他人員一律不得進入競賽現場，選手完成比賽后應及時退出現場。對不聽勸阻、無理取鬧者追究責任，并通報批評。對違反競賽紀律的參賽選手及所在代表隊，視情節輕重、后果影響程度，予以取消競賽評獎資格并通報批評。七、技術規范本賽項設計符合《職業能力標準》《課程標準》《專業標準》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3—6歲兒童學習與發展指南》《中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)》等文件精神以及各競賽項目相應專業知識及技能方面的教學要求和技術規范。幼兒衛生學：掌握幼兒衛生保健基礎知識，包括幼兒基本生理特點、幼兒心理衛生、幼兒園教育活動衛生以及物質環境衛生等知識，能夠正確運用幼兒營養配餐、疾病護理和急救等技術，保障幼幼兒心理學：關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。熟悉幼兒動作發展、認知發展、情緒情感發展、個性、社會性發展的基本規律和特點，能運用觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面協調發展。幼兒教育學：熟悉了解我國幼兒教育目標與內容，理解幼兒園生活活動、游戲與教學的內涵，樹立正確的兒童觀、教育觀和師德觀；珍視游戲和生活的獨特價值，重視環境和游戲對幼兒發展的獨特作用，掌握幼兒園教師的素質結構與要求。幼兒園活動設計：掌握幼兒園教育活動的目標、內容、組織與指導策略，掌握各領域教育活動設計的流程、思路，在教育活動的設計和實施中體現趣味性、綜合性和生活化，能靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。體現幼兒園教育活動的新理念，尊重幼兒，幼兒行為觀察：樹立正確的兒童觀，形成幼兒行為觀察與記錄的意識；掌握幼兒行為觀察與記錄的基本內容、要求和方法，并提幼兒教師口語：普通話發音標準，達到普通話水平測試二級乙等以上水平；掌握故事講述及兒童詩歌、散文的朗誦等技巧。幼兒歌曲彈唱：具有相應的藝術表現能力，掌握聲樂基礎理論與技能技巧，彈唱完整、準確、流暢，歌唱咬字、吐字清晰，聲音幼兒歌表演：掌握歌表演的基本舞蹈和表演技能，能合理運用各種舞蹈語匯進行創編和表演；肢體動作協調，動作連接順暢，舞蹈動作優美；表情適宜，表演與歌曲情緒一致，適合幼兒學習與欣幼兒美術：掌握油畫棒繪畫的基本知識和技能；能合理運用主題元素和繪畫技巧進行命題創作。主題鮮明、構圖合理，富有美感幼兒園課件制作：掌握一定的現代教育信息技術知識和手段，能根據主題素材設計制作課件；遵循《幼兒園教育指導綱要》,主題突出，符合幼兒年齡、認知和情感，具有設計和處理文字、圖片、聲音、視頻素材的能力，合理運用超鏈接、切換、動畫效果等技術，八、技術環境(一)競賽環境鋼琴一臺、簽字筆(紅黑各一支)、HB鉛筆、高級繪圖橡皮擦；A4試題紙12張、A4草稿紙12張，采用《通用大賽考核技術平臺》《大場地要求：多媒體教室、普通教室、琴房的數量要與參賽選手人數相匹配，各場地根據要求在適當的位置配備錄像設備、鋼琴，并有能容納師生共同觀摩的場地。等候室、備考室的大小、數量要與參賽選手人數相匹配，參賽選手獨立座位，并配有應急考場。1.A賽場競賽環境(模擬教學)場地要求：提供品牌鋼琴一架，場內不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字，提供宣傳大賽主題的統一背景板(尺寸大小根據競賽室情況確定)。等候室、備考室的大小、數量要與參賽選手人數相匹配，參賽選手獨立座位，并配有應急考場。在適當的位置配備錄像設備，《大賽考核技術平臺》支持賽項比賽。2.B賽場競賽環境(機房)場地要求：標準化計算機教室和命題畫競賽場地，場地大小要與參賽人數相匹配，參賽選手獨立座位，單人單桌。場內光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字；不可有引起屏幕反光的強光，不可影響觀看計算機屏幕的內容。選手每人一份命題畫用具：8開圖畫紙1張，2B鉛筆1支，黑色勾線筆1支，24色普通油畫棒一盒。在適當的位置配備錄像設備，《大賽考核技術平臺》支持賽項比賽。提供宣傳大賽主題的統一背景板(尺寸大小根據競賽室情況確定)。3.C賽場競賽環境(說課)場地要求：場內不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字，提供宣傳大賽主題的統一背景板(尺寸大小根據競賽室情況確定)。(二)技術環境PowerPoint)、Flash8、Windows圖片查看器、Photoshop入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音、搜狗五筆輸入法。技術要求：專業的攝錄系統，用于后續大賽視頻成果轉化等，高清的多媒體投影系統，能實現遠程競賽直播。九、競賽樣題(一)“幼兒教育技能”賽項賽卷結構競賽賽題由公開題和應變題組成。其中公開題從題庫中抽取，占賽卷總分的70%。應變題在大賽前臨時編制，考察參賽選手的臨場發揮能力，賽前不予公開，分值占賽卷總分的30%。競賽項目所占比例(%)公開題唱或歌表演或故事講述等技能)幼兒園教育活動設計說課應變題幼兒園保教活動課件制作5幼兒園保教活動分析幼兒教師職業素養測評命題畫5(二)應變題命題要求該項目提供包括圖片、文字、視頻等在內的素材包，素材要直觀、生動、豐富、完整，符合幼兒年齡及活動領域，滿足超鏈接、切換、動畫效果等技術制作要求。要求選手運用現代教育信息技術手段，制作保教活動輔助課件，答題時間60分鐘。提供5分鐘左右時長的師幼互動視頻，要求選手觀看視頻，寫出師幼互動觀察記錄，對幼兒的個性、社會性發展以及學習心理等特點進行分析，根據《綱要》《指南》的精神，對教師的保教言行進行評價分析，對教育活動中存在的問題提出建議。該賽項提供空設計50道單選題，包含職業基本素養與保育教育兩個類別，即人文素養、職業素養、幼兒衛生保健、幼兒心理學、幼兒教育學等命題要反映幼兒年齡特點，能夠展示幼兒童稚純真之美和幸福童年生活。要求使用鉛筆、油畫棒等工具，答題時間30分鐘。2024年安徽省職業院校技能大賽(高職組)2.題目：主題活動——中班“我們的節日”(相關素材見附件)(1)主題網絡圖設計(書面作答)(2)教學活動設計(1課時)(書面作答)(3)模擬教學(1課時)(口頭作答)(4)說課(口頭作答)(1)主題網絡圖：根據附件提供的素材，綜合幼兒發展各領域性、興趣性、適宜性和家園合作等因素。網絡圖至少有三個層級(包含主題名稱一級),第二、三層級至少有三個活動以上。(2)幼兒園教育活動設計：根據主題素材與年齡段，融入歌曲彈唱技能，設計1課時(20分鐘)集體教學活動的教案。教案格式完(3)模擬教學：根據教學設計，進行模擬教學，教學活動過程(4)根據模擬教學，就目標、內容、方法、過程設計等進行說課，說清楚“學什么、教什么”“怎么學、怎么教”,以及“為什附件：主題活動——中班“我們的節日”",喜慶祥和的春節，團圓美滿的中秋節……其中，中華傳統節日(1)小資料：中國傳統節日清明節。清明節又稱踏青節，是中華民族禮敬祖先、弘揚孝道的一種文化傳統節日。清明節既是一個掃墓祭祖的肅穆日子，也是人們親近自然、享受春天樂趣的節日。此外，還有踏青、植樹、放風箏、蕩秋千等習俗。端午節。它是一個民俗大節，習俗主要有劃龍舟、祭龍、掛艾草、洗草藥水、賽龍舟、吃粽子、放紙龍、放紙鳶、拴五色絲線、佩香囊等等。作為中國的四大傳統節日之一，它不僅清晰地記錄著先民豐富多彩的社會生活，也積淀著博大精深的歷史文化。中秋節。月亮圓滿，家人團聚，出嫁的女兒回家團圓，因此又稱“團圓節”“女兒節”。仲秋時節，各種瓜果成熟上市，因此又稱為“果子節”。侗族稱為“南瓜節”,仫佬族稱為“后生節”。中秋節自古便有祭月、賞月、吃月餅、看花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經久不息。(2)小資料：“六一”兒童節的來歷“六一”國際兒童節，又稱兒童節，是保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，為了改善兒童的生活、為了反對虐殺兒童和毒害兒童的節日。1925年，在瑞士日內瓦召開的關于兒童福利的國際會議上，國際兒童幸福促進會首次提出了“兒童節”的概念,號召各國設立自己的兒童紀念日，該倡議得到世界許多國家的贊同。大多數國家通常定為每年的6月1日，所以通常稱“六一”兒童節為國際兒童節。(3)兒歌：我們的節日“六一”的天空，藍藍的；“六一”的太陽，紅紅的。“六一”的鮮花，艷艷的；“六一”的小草，綠綠的。“六一”的歌聲，脆脆的；“六一”的歡笑，美美的。“六一”,是屬于我們的!我們的節日，甜甜的!(4)手工：學做元宵(5)歌曲：《拍手唱歌笑呵呵》拍手唱歌笑呵呵(6)手工：創意小花籃片，小花籃就做好了。(7)親子活動：過節了十、賽項安全按照安徽省職業院校技能大賽(高職組)相關安全管理規定的要(一)賽項環境要，由賽場統一配置、統一管理。大賽期間，要對賽場、設施設備和比賽用品進行全面消毒，并在明顯處張貼完成標識。要保證環境衛生和良好通風，盡可能使用自然1.大賽期間，原則上由賽項承辦院校統一安排參賽選手和指導教師食宿。承辦院校須尊重少數民族的信仰及文化，根據國家相關的民族政策，安排好少數民族選手和教師的飲食起居。2.大賽期間，安排的住宿地應具有相應經營許可資質。大賽期間的住宿、衛生、飲食安全等由參賽院校和承辦院校共同負責。3.大賽期間，有組織的參觀和觀摩活動的交通安全由賽項組委會負責。承辦院校須保證比賽期間選手、指導教師、裁判員和工作人員1.各參賽單位在組織代表隊時，須安排為參賽選手購買大賽期間2.各參賽單位參賽隊組成后，須制定相關安全管理制度，落實安3.各參賽單位須加強對參賽人員的安全教育與管理，并與賽場安(四)應急處理比賽期間發生意外事故，發現者應第一時間報告賽項組委會，同時采取措施，避免事態擴大。賽項組委會應立即啟動預案予以解決并報告大賽辦。賽項出現重大安全問題可以停賽，是否停賽由大賽辦決定。事后，賽項組委會應向大賽辦報告詳細情況。(五)處罰措施十一、成績評定(一)裁判員人數與條件裁判長1人：具有學前教育專業理論知識和實踐能力、省級以上賽場賽項裁判5人：具有學前教育專業理論知識和教學能力、省(二)評分方式(三)成績產生對于總分相同的團體，按照“幼兒教育活動設計”“模擬教學”“幼兒保教活動分析與幼兒教師職業素養測評”“幼兒保教活動課件制作”賽項的順序，依次比較各項目得分，得分高者排在前面。如果每項的得分都一樣，名次并列。為保障成績評判的準確性，監督組將對賽項總成績排名前30%的所有參賽隊伍(選手)的成績進行復核；對其余成績進行抽檢復核，抽檢覆蓋率不得低于15%。如發現成績錯誤以書面方式及時告知裁判長，由裁判長更正成績并簽字確認。復核、抽檢錯誤率超過5%的，裁團隊成績按選手平均得分計分，滿分100分。最終成績經復核無誤，由裁判長、監督仲裁組人員共同簽字確認后公布，公布2小時無異議后即可宣布，在閉賽式上予以公布。參賽隊伍如有損壞賽場提供的設備等不符合職業規范的行為，視情節扣5-10分。在競賽時段，參賽選手如有不服從裁判及監考、擾亂賽場秩序等行為情節嚴重的，取消參賽隊評獎資格。有作弊行為的，該選手成績所有賽項分數計“零”分。裁判宣布競賽時間到，選手仍強行操作的，該選手該項成績計“零”分，取消參賽隊獎項評比資格。(七)評分標準項目1幼兒園教師綜合技能測評(基本功)(共45分)內容25分教育性11藝術性色彩協調，風格統一。畫面設計新穎，富有1分檔點符合幼兒學習特點科學性、教育性、技術性、藝術性均一般，基本符合幼兒學習特點該項課件內容不完整或提交未成功項目1-2模擬教學(教學過程中完整呈現歌曲彈唱或歌表演或故事講述技能)(共35分)活動內容根據主題素材和教學設計，進行模擬教學，要求突出重點、突破難點。根據規定要融入技能展示5活動過程1.精心組織活動環節，動靜交替，層次清晰，教學方法運用恰當；教學時間分配合理。392.根據幼兒年齡特點和活動內容創設學習情境，激發幼兒興趣，支持幼兒學習33.面向全體，關注幼兒主體性，利用積極的師幼互動調動幼兒的積極性和主動3基本技能1.故事講述：對提供的故事內容進行合理加工并運用符合角色形象的語言技巧，動作、表情，富有童趣的講述故事；普通話標準，表現富有個性;脫稿講述2.歌曲彈唱：根據歌曲原調進行彈唱；歌曲彈唱完整、準確、流暢，咬字、吐字清晰，聲音自然，表現具有兒童化特征3.歌表演：根據幼兒特點合理運用各種舞蹈語匯進行創編，舞蹈動作協調、流暢、優美，情緒、活動效果感態度方面獲得發展63.活動過程具有創造性，特點鮮明教師素質1.教態親切大方，表情自然、豐富，有親和力52.語言規范，條理清楚，表達流暢，有感染力3.時間把握準確(超時相應扣分)分檔活動過程自然流暢，師幼互動充分，基本功扎實，活動效果好活動過程比較自然流暢，師幼互動比較充分，活動效果較好活動過程基本完成，師幼互動不夠充足，基本功較差，活動效果一般該項未完成項目1-3命題畫(共5分)內容命題畫基本功1.構圖合理，線條簡潔、流暢2.主題鮮明、畫面豐富，造型形象生動，色彩鮮艷和諧2表現力畫面富有美感，具有新穎性和個性表現1兒童化1.畫面生動，富有童趣，適合幼兒欣賞2.巧妙運用油畫棒繪畫技能，充滿兒童稚樸純真之美2分檔該項未完成項目2幼兒園保教活動分析與幼兒教師職業素養測評(共20分)內容幼兒園思維品質.觀點正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內容詳2.用詞準確，語句通順，格式規范、條理清楚、卷面2教育理念1.具有科學兒童觀，對幼兒心理發展水平或特點分析正確142.具有科學教育觀、教師觀，能對教師的保教言行、合《綱要》《指南》精神3教育建議1.建議具有針對性、科學性、合理性，能促進幼兒發展242.有建設性或創新性的觀點和建議2分檔教育理念科學，教育建議符合幼兒特點，思維品質優秀教育理念較科學，教育建議比較符合幼兒特點，思維品質較好教育理念科學性一般，教育建議基本符合幼兒特點，思維品質一般該項未完成素養測擇題大賽的考核系統根據參賽選手50道題目(選擇題)作答的正確率自動計分，每答對1題得0.2分，包含職業基本素養與保教保育兩大類別項目3幼兒園教育活動設計(共35分)內容主題網絡圖1.能充分運用給定的資源，綜合幼兒發展各領域以及幼兒園活動的類型，并能依據自己對主題的認識,拓展相關的資源252.主題網絡圖繪制要具有科學性、豐富性、操作性等特點，充分考慮到幼兒的主體性、興趣性、適宜3活動性和家園合作等因素活動目標1.活動目標符合《綱要》和《指南》精神，符合各領域的總目標和幼兒年齡階段特點，切合兒童的發展水平和發展需要2個活動具有導向作用活動準備1.活動前的知識儲備、環境創設(墻飾布置、區域材料準備、活動材料準備、空間安排等)均符合實現活動目標的要求22.環境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學習、探索、操作活動的需要活動142.教學方法和活動組織形式選擇適宜，能體現幼兒的思考和探索時間1策略1目標的達成1其它1.文字表述邏輯清楚，格式規范完整，無錯別字2分檔設計合理，層次清晰，目標明確，符合幼兒特點兒特點幼兒特點該項未完成說內容1.能結合主題網絡圖、根據幼兒年齡特征和發展水平闡述內容選擇的理由分析幼兒的發展狀況和已有經驗的基礎上，充分挖掘教材的價值，選取適合幼兒學習的內容4說目標1.闡述目標的具體內容并說明目標制定的理由和依據決重難點的方法和策略41.能清晰說明活動各環節的設計與目標達成的關系382.能清楚闡述主要的教學方法及選用的理由33.合理設計，準確預估活動效果，措施得當，應變性強2現場1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力2.語言規范，條理清楚，邏輯性強，表達流暢，有感染力3.時間把握準確(超時相應扣分)4分檔思路清晰合理，符合領域特點和幼兒特點思路較清晰合理，比較符合領域特點和幼兒特點思路清晰合理欠缺，基本符合領域特點和幼兒特點該項未完成依據《2024年安徽省職業院校技能大賽(高職組)方案》執行。項目設團體一、二、三等獎。一、二、三等獎項數量分別按本項目實際參賽團隊數的10%、20%、30%設置。按照《安徽省職業院校技能大賽制度匯編》中相關制度執行。(一)把握全局，注重預防增強安全防范意識和責任意識，充分考慮各種可能發生的事故和突發事件。(二)快速反應，有效控制突發事件發生后，大賽現場安全保衛負責人應迅速到位。(三)發現問題，及時上報突發性事件發生后，負責大賽現場的安全應急小組人員應及時報告組委會。(四)啟動大賽應急處置程序1.大賽過程中現場發生漏電、火災、設施倒塌等重大安全事故時：2.現場負責人立即宣布停止一切比賽活動；3.現場工作人員立即切斷電源；4.各安全通道工作人員立即打開全部安全通道。5.參賽教師在車輛接送過程中發生車輛交通事故時，現場人員立即疏散事故車內人員，搶救傷員并撥打急救電話120。(五)安全事故應急預案1.人身意外傷害及疾病應急預案2.食品安全與醫療衛生預案3.交通事故安全預案4.火災安全事故緊急處理應急預案(六)比賽機房異常情況應急預案1.異常情況應急處置原則：預防為主，快速反應，分級負責，常備不懈。2.賽前機位冗余。3.賽前安全檢查。4.賽中秩序維護。安排足夠的機房管理人員及電腦維護人員。大賽中，全體領導均要以高度的責任心對每個參賽教師的安全負責。所有工作人員要堅守自己的崗位，確保安全第一，不得擅離職守。十四、競賽須知(一)參賽隊須知1.參賽隊名稱：統一使用學校名稱，不得使用其他組織、團體的2.參賽隊不得跨校組隊。3.指導教師：每支參賽隊可配2名指導教師。4.所有參賽學生往返的交通費、食宿費及保險費由各參賽隊自理。5.各參賽隊須按規定時間到規定地點報到，按要求履行報到手續，領取賽項材料，了解比賽安排等情況，有問題須由領隊及時與接待人員或賽項組委會聯系。6.比賽過程中或比賽后發現問題，應由領隊在當天向賽項組委會提出陳述。7.各參賽隊要提供參賽隊員和輔導教師的健康報告，并提前兩周進行體溫檢測，保證隊員無發燒、咳嗽等癥狀，并無疫區行跡。(二)指導教師須知1.各參賽隊要發揚良好道德風尚，聽從指揮，服從裁判，不弄虛作假。如發現弄虛作假者，取消參賽資格，名次無效。2.學習領會本賽項規程各項要義，準時參加領隊會、開賽式、閉賽式等會議或儀式，認真貫徹落實規程要求和會議精神，協助賽項組委會安排好本隊選手參賽的各項事宜。3.按時參加領隊會上A、C賽場的場次抽簽活動，確認本隊選手比賽出場順序，確保本隊選手準時、順利參加各項比賽。4.熟悉比賽流程，妥善安排好本隊人員每天的吃、住、行等日常生活，保證安全，并與相關賽務工作小組保持聯系。5.嚴格執行比賽各項規定，加強對參賽人員的管理，指導選手做好賽前的一切技術準備和應試準備。比賽期間不得私自接觸賽項裁判。6.參賽隊對評分、評獎、處罰等有異議擬申訴的，統一由領隊在評分、評獎結果和處罰決定公布后2小時內，向賽項監督仲裁組遞交書面申訴報告。口頭報告或其他人員要求解釋處理，仲裁委員會將不予受理。7.做好本隊人員的思想教育和選手業務輔導、心理疏導工作，引導選手樹立正確的比賽觀，團結互相，弘揚優良賽風。8.自覺遵守比賽規則，尊重、支持裁判和賽項工作人員的工作，不進入比賽及其他禁止入內的區域，確保比賽有序、高效、公平、公正進行。(三)參賽選手須知1.參賽選手須認真學習本賽項規程，熟知比賽規則，嚴格按照規則參加各項比賽，保證人身及設備安全，接受裁判員的監督和警示，文明競賽。2.參賽選手報到需查驗身份證、學生證原件；提交報名表(競賽報名系統導出、學校蓋章原件)、身份證(復印件)、學生證(復印件)、意外傷害保險單。賽前檢錄須持本人身份證、學生證及參賽證，賽前檢錄遲到超過15分鐘的選手，視作棄權，不得入場比賽；已檢錄入場的選手未經允許，不得擅自離開賽場。賽前練習和走臺須按統一安排的時間及場地；具體比賽時間、順序在參賽隊領隊會議抽簽決定。3.參賽選手由志愿者引導進入賽場，并在指定地點等候比賽，不得隨意走動，不得大聲喧嘩。4.在比賽過程中，要尊重裁判和賽場工作人員，自覺遵守賽場紀律和秩序。嚴格按照規定程序操作，愛護比賽現場的設備和器材，注5.參賽選手